五年級上語文計劃-展示頁
2024-08-19 13:17本頁面
【正文】 籍，并講給同學聽，提高閱讀興趣。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，起到共同幫助的作用。 對學習困難生，采取個別輔導、一幫一活動，提高他們的語文水平。所以，要突破作文這個難點，提高學生的學習成績。培養(yǎng)學生作文的興趣，提高學生作文的水平。口頭表達是作文的基礎，學生口頭表達能力的高與低決定著文章的好與差。做到語言通順、達意。體會含義深刻的句子。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。弄清文章的寫作順序，掌握概括意的方法。千方百計提高學生的閱讀能力，教給學生讀懂文章的方法。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！胺e累運用”實際上是由原有“基礎訓練”改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓練，而是在整合的訓練中，培養(yǎng)學生理解語言，積累語言和運用語言的能力。每個單元包括導語、課例、口語交際?習作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。1學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。體會漢字的優(yōu)美。二、本學期的教學目標、任務和要求：認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。但有的學生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個性，可能與老師還有一定的距離。20102011學年度第一學期五年級上冊語文教學計劃一、上學期學習本科的基本情況和分析:五年級班共有63名學生，學生字詞基礎較扎實，對語文的學習興趣較濃。是我從三年級帶上來的,課堂上顯得有活力,學習氣氛濃厚。本學期將盡量努力，從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
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