【正文】 。在預(yù)覽時要抓大意，設(shè)興奮點(diǎn)但一定要保證在這個direction念完時你一定要停下來，因?yàn)槟愕娜蝿?wù)是聽整篇文章，能預(yù)覽多少就多少。如My Father，可用MFTH來代替：kilogram公斤或用kg代替，那么大約1公斤，about I kilogram可以轉(zhuǎn)化成約等于1公斤這種編寫方式，編譯成密碼，或者是把類似one, two, three寫成阿拉伯?dāng)?shù)字，但這些都應(yīng)用鉛筆去做。對于長句子，一句話不可能完全記下來，不但要把實(shí)詞記下來還應(yīng)把連詞記下來，通過實(shí)詞和連詞就掌握了句子的大概框架，而且對于長句子還可把它用符號去代替，如question這個詞可用？去代替，第1遍聽不清楚，可以在第2遍補(bǔ)充完整，因?yàn)榈?遍在空處會有停頓，趕緊利用這時間利用上下文結(jié)合所聽到的語音信息補(bǔ)上?？淳褪菑穆牭?遍錄音時緊緊盯住文字跟著磁帶走，猜就是根據(jù)第1遍瀏覽過的內(nèi)容和上下文的語境及語法知識去猜測所需填的單詞和要完成的句子，集中精力精聽，速記。但如果就猜一個詞的話，肯定會影響對其他信息的了解，因?yàn)樵诜配浺糁耙咽孪葹g覽過，這就給你的猜測提供了可靠的信息，而且在瀏覽過程中你已注意到你所需填的詞的主要成分，主謂賓定狀補(bǔ)，也就決定了這個詞的詞類，再結(jié)合文章表達(dá)的主題思想，就大概能夠猜到這是個什么意義的詞。否則沒有任何根據(jù)地瞎猜就容易出差錯，你所作的猜測一定是在建立在已經(jīng)知道了一定的語音信息，而且在聽了三遍之后，通過內(nèi)容的不斷反復(fù)強(qiáng)化，再加第1遍的預(yù)覽，應(yīng)該是4遍之后，落實(shí)到句子時，對句子的主要部分已有所掌握，對于答最后三句話進(jìn)行概括整體就非常有幫助?！　【吐犃Ρ旧矶裕浔壤龑⒂稍瓉淼?0%提升到35%：短對話部分由原來的10題減至8題；增加兩篇長對話，題量在3至4題每篇，一共7題；短文(俗稱段子題)仍為3篇，題量在3至4題每篇，一共10題；復(fù)合式聽寫中詞匯聽寫由原來的7個增加至8個，句子仍保持3句不變?！　×硗庵档靡惶岬氖菢泳碇懈骺荚嚥糠值捻樞蛞灿兴淖儯犃⒆鳛樵趯懽髋c快速閱讀之后的第三部分出現(xiàn)，這也將給考生帶來習(xí)慣上的差異與不適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)引起警惕。樣題本身也都取自最近幾年的考題。t seem to find them.　　Q: What do we learn from the conversation?　　對話先前部分女人的語言中雖然相當(dāng)復(fù)雜，包括要求返還、返還物品、租借理由、租借時間等復(fù)雜信息，但這些卻都沒有成為考點(diǎn)，而是選擇了男人那句簡單回答中的轉(zhuǎn)折后的中心內(nèi)容為考點(diǎn)，體現(xiàn)了4級考試中對轉(zhuǎn)折考點(diǎn)的考察。d love to, but …的一個變體。本題中的I can39?！　ΜF(xiàn)象的原因的闡述與補(bǔ)充：　　考題中現(xiàn)在越來越多地出現(xiàn)隱含原因的表達(dá)，即沒有原因表達(dá)詞的原因考點(diǎn)，以樣卷第13題(2005年6月考題第6題)為例：　　W: Bob said that Seattle is a great place for conferences.　　M: He is certainly in the position to make that ment. He has been there so often.　　Q: What does the man say about?　　本題中男人的后半句解釋了前半句的理由，作為一個解釋說明性的補(bǔ)充存在，這后半句之前完全可以加上一個because使考點(diǎn)更清晰，但這樣也就使其難度大幅下降，所以這里沒有出現(xiàn)because，不僅從語言上表示是個非直接理由，即說話人并非經(jīng)過嚴(yán)密邏輯思維后形成的句子，并且加大了考試的難度。因此只要能很好把握其無疑而問的特點(diǎn)就能方便解題。　　如樣卷中第17題(2005年6月考題第10題)所述：　　M: This article is nothing but advertising for housing developers. I don39。t we? Just a trip to look at the place won39。而后面的反意疑問aren39?！　〗ㄗh句型的考察：　　建議句型往往是比較復(fù)雜的考點(diǎn)之一，因?yàn)榫湫拖鄬Ρ容^多，而且隱蔽性比較強(qiáng)，比如上文提到的反問句型，我們不妨再看一下本次考試中其他幾個建議句型，如樣卷第12題(2005年6月考題第3題)：　　W: I am going to Martha39。t you buy one yourself? Think how much time you could save.　　Q: What does the man suggest the woman do?　　問題直接指向建議，問到suggest這個詞，自然，題干中的Why don39。否定的反問，自然體現(xiàn)了肯定的意思，言下之意無非就是You should buy one yourself.答案自然也就迎刃而解。例如樣卷第14題(2005年6月第7題)：　　W: Mr. Watson, I wonder whether it39?！　≡偃鐦泳淼?6題(2005年6月考題第9題)：　　W: Wow, I do like this campus. All the big trees, the green lawns, and the old buildings with tall columns. It39。但如果考生沒有聽到這個詞的話，無疑要通過后文一些有相當(dāng)難度的詞來推測了，比如：trees, lawns, columns, architecture等等，像lawns, architecture, Greek style這樣的難詞往往使考生最后云里霧里，孰不知最重要的部分其實(shí)就是那個campus?！　≌Z音語調(diào)的考察：　　語音語調(diào)作為一個輔助手段，在考試中往往起著不可估量的作用，看到樣題第17題(2005年6月考題第10題)：　　M: This article is nothing but advertising for housing developers. I don39。t we? Just a trip to look at the place won39。t feel like going out. Why don39。 新四級聽力概述及高分技巧（二）復(fù)合式聽寫改革與分析　　復(fù)合式聽寫在以往考試中作為與短文二選一的項(xiàng)目出現(xiàn)，而改革后則兩者都必然出現(xiàn)，這無疑是對考生的一大挑戰(zhàn)?！　?fù)合式聽寫就其本身形式與考點(diǎn)而言沒有作太大改變，尤其是詞匯聽寫部分，秉承了以往一貫的考試特點(diǎn)與出題作風(fēng)：　　詞匯類型：　　歷年來復(fù)合式聽寫中詞匯部分基本為實(shí)詞?！　宇}中所填的8個單詞：effort, officials, negotiate, balanced, petition, exchange, process, environmental都以實(shí)詞的形式出現(xiàn)，這完全符合。其問題不僅出現(xiàn)在聽力上，也考察考生的語法功底，因?yàn)閱螐?fù)數(shù)問題往往是聽寫檢查工作中至關(guān)重要的一個部分，語法功底薄弱的考生往往在檢查時將正確答案改錯，這樣的例子屢見不鮮。所以考生往往會在檢查時將該單詞改成復(fù)數(shù)形式?！　∠襁@類有時可數(shù)有時不可數(shù)的單詞還曾在1998年1月試卷中考過experience一詞，當(dāng)它表示經(jīng)歷時為可數(shù)名詞，而表示經(jīng)驗(yàn)時卻是不可數(shù)名詞，當(dāng)時該題就考察了life experiences生活經(jīng)歷的意思。其實(shí)同音詞涉及的范圍很廣，很多時候是考生所無法想象得到的，比如：　　樣題第37題用了最簡單的一個officials，但仔細(xì)想想，同樣的發(fā)音還有official39。兩個。但看看1998年1月的第1個空就知道該考點(diǎn)的問題所在了：　　He became the _____ youngest college graduate …　　當(dāng)時要求填的單詞按發(fā)音來看可以是worlds、world39。這樣3個，如果不斟酌一下，直接加個s那就失之毫厘，謬以千里了。s、teachers39。　　難詞考察：　　四級詞匯從廣義上來說包括了四級本身以及四級前所有詞匯，所謂難詞一般是指在四級內(nèi)而不屬于四級前的詞匯或四級考生一般不太熟悉的詞匯，這些詞往往是四級考試詞匯部分的重點(diǎn)考察對象，而聽力中也時不時涉及一些來考察考生對這些單詞的掌握能力，當(dāng)然，這里所說的掌握是從聽力角度而言的，而不是僅僅停留在認(rèn)知或理解層面的，至少是在聽到后第一時間能反應(yīng)出該詞的一種能力的體現(xiàn)。類似的單詞每次考試都會有一些，比如：　　1998年1月考題中的architecture和artificial；　　2001年6月考題中的emotionally；　2003年1月考題中的species、mysterious、ruining；　　2004年6月考題中的established、instruments；　　2005年1月考題中的investigated、remend等詞。比如：　　樣題第43題中environmental一詞中的n往往因?yàn)榭忌l(fā)音不到位而被忽略，類似的詞還有g(shù)overnment等。　　詞性變換使用：　　利用考生對詞匯使用和理解的片面性，考察考生對詞匯的全面運(yùn)用的把握。比如：　　樣題第39題中所考的balance一詞，很多考生只熟悉其名詞含義平衡及其相應(yīng)使用方法而不熟悉其作為動詞表示使平衡的意思。這一含義?！　☆愃瓶键c(diǎn)還有一些，但未在樣卷中得以體現(xiàn)，但這并不代表不會在考試中出現(xiàn)，唯一能說明的就是復(fù)合式填空的詞匯部分較以往考題變化不大，完全可以通過以往的題目進(jìn)行訓(xùn)練?！　囊酝鶜v年的考題來看，復(fù)合式聽寫文章的難度有相當(dāng)?shù)脑黾?，?998年1月的小故事類型的記敘文到2001年6月關(guān)于健康的說明文、2003年1月關(guān)于捕撈業(yè)的說明文、2004年6月關(guān)于美國國會圖書館的說明文以及2005年關(guān)于照相機(jī)的說明文。新聞就其本身內(nèi)容而言，難度就已經(jīng)不小，何況作為聽寫題材出現(xiàn)，并且還是關(guān)于這樣一個政治內(nèi)容。該詞本身不在考試大綱詞匯中，雖然在文章中曾出現(xiàn)過，但需要考生在考試整個過程中能迅速捕捉該詞，并能在短時間內(nèi)能聽寫該詞，還是有相當(dāng)難度的。聽力改革之應(yīng)對　　綜合以上研究與分析，不難發(fā)現(xiàn)聽力短對話部分仍然遵循以場景詞為核心，把握關(guān)鍵結(jié)構(gòu)詞匯(如：轉(zhuǎn)折、因果、時間、比較、重復(fù)等)和關(guān)鍵句型句式(如：反問句式、建議句型等)，結(jié)合語音、語調(diào)、語速變化所引起的特征發(fā)音現(xiàn)象(如：連讀、失爆、擊穿等)的綜合解題思路。? 四級聽力短文理解的字?jǐn)?shù)大約在200250詞之間,其題材涉及相當(dāng)廣泛,從近十次的四級聽力考試來看,大致可分為以下七大類:人物故事類,社會習(xí)俗類,學(xué)校教育類,科普知識類,社會問題類,日常生活類和交通旅游類? ,共10個問題,問題全部是特殊疑問句,要求考生從所給的四個選項(xiàng)中選出最佳答案.? 一, 八大設(shè)題點(diǎn)? 1)首尾處? 短文的開頭與結(jié)尾是重要的設(shè)題點(diǎn)之一,而且常常是第一道題的答案出處. 而短文的結(jié)尾往往對整篇文章的內(nèi)容起一個概括和提示的作用,同樣不可忽視.? ? A. He suffered a nervous breakdown.? B. He was wrongly diagnosed.? C. He was seriously injured.? D. He developed a strange disease? During a 1995 roof collapse, a firefighter named Donald Herbert was left brain damaged. For ten years, he was unable to speak. Then, one Saturday morning, he did something that shocked his family and doctors. He started speaking…? happened to Herbert ten years ago?? Herbert1995年腦部受損,因此得出他十年前受過重傷? ? A. It has helped relieve hunger in some developing countries.? B. It has improved animal breeding skills all over the world. ? C. It has bridged the gap between the rich and the poor in America. ? D. It has promoted international exchange of farming technology? …families must also agree to pass on the skills and training they received from Heifer International. This concept helps munities bee selfsupporting. ? is the major achievement of Heifer International?? ,因此得出答案是它幫助發(fā)展中國家減少饑餓? 2) 強(qiáng)調(diào)處? 強(qiáng)調(diào)的地方肯定是短文的重點(diǎn)所在,因此短文中的強(qiáng)調(diào)句型,助動詞強(qiáng)調(diào)以及actually, particularly等表示強(qiáng)調(diào)的副詞考察的重點(diǎn)之一.? ? A. Provincial colleges were taken over by larger universities. ? B. Its largest expansion took place during that period. ? C. Small universities bined to form bigger ones. ? D. Its role in society went through a dramatic change. ? It was in the 1960s that