【摘要】約分（一）教學內(nèi)容教科書第19頁例1。教學目標1．認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2．知道什么是互質(zhì)數(shù)，能判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。3．通過同學們的主動學習和合作交流，進一步增強同學們的成功體驗。教具準備多媒體課件。教學過程一、復習引入
2024-12-02 00:12
【摘要】約分練習？分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變?；顒右唬夯仡櫦s分的一般方法？?要用分子分母的公因數(shù)同時去除；?約分的結(jié)果通常要寫成最簡分數(shù)；……2÷8=（）（）==5÷4=1
2024-12-11 00:57
【摘要】通分蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?。?的同分母分數(shù)。3456=68912=1216==……=1012=1518=2024=……3456把和改寫成分母相同而大小不變的分數(shù)。5
2024-11-23 06:25
【摘要】（北京版）五年級數(shù)學下冊約分班級______姓名______一、填空。1.分數(shù)的分子和分母都乘以或除以相同的分數(shù)（零除外）,分數(shù)大小（）。2.3.在括號里填上合適的數(shù),在○里填上“×”或“÷”使等式成立。4.在下面的()中填上適當?shù)姆謹?shù)。875立方厘米
2024-12-15 06:52
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊，掌握通分的方法。，培養(yǎng)同學們的觀察、分析和歸納等思維能力。復習1⑴3和5的最小公倍數(shù)是()?？诖稹?5⑵4和12的最小公倍數(shù)是()。12⑶6和9的最小公倍數(shù)是()。18復習2你能說出與
2024-12-17 01:38
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?，理解和掌握約分的方法。?，掌握約分的方法。??5630???9312?請說說你填空時的依據(jù)。254×5×5下面各組數(shù)有公因數(shù)幾？6和912和182和57和14有公因數(shù)：1，3有公因數(shù)：
2024-12-11 01:04
【摘要】約分鞏固練習把下面的數(shù)約分35214090121560451012152556=56同時除以2=45=53=35同時除以32015再同時除以543=43
2024-12-09 23:00
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，這叫做分數(shù)的基本性質(zhì)。分數(shù)的基本性質(zhì)商不變的規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。這叫做商不變的規(guī)律。??5630???9312?請說說你填空時的依據(jù)。
2024-12-11 00:51
【摘要】分數(shù)的意義蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?、分析、抽象、概括等思維能力。?，不斷強化同學們的質(zhì)疑意識，提高大家的質(zhì)疑能力。一個物體一種圖形一個計量單位一個整體單位“1”142312為什么都能用表示呢？121212分
【摘要】1、老師要在兩位女同學中選一位女生代表去參加活動，你知道有幾種選法嗎？2、如果要從三位男同學中選一位代表有幾種選法？3、如果要從這五位同學中選出一名男生代表和一名女生代表，有幾種選法？(2種）（3種）蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?，能根據(jù)把圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)
【摘要】探索圓的奧秘蘇教版五年級數(shù)學下冊。。與半徑的關(guān)系。、抽象概括及實踐應用的能力，進一步發(fā)展同學們的空間觀念。，用圓的知識來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。用圓規(guī)畫圓的步驟:，定好兩腳間距離；；
2024-12-16 22:32
【摘要】確定位置執(zhí)教:黃文魁第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1列第2列第3列
【摘要】分數(shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學下冊。。能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。大小比較。法國巴黎加拿大多倫多中國北京土耳其伊斯坦布爾2/154/158/151/15你能確定最終獲得主辦權(quán)的是哪個城市嗎？E-mail1/2普通信件1/
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊等式的性質(zhì)教學目標?，弄清方程與等式的關(guān)系，會判斷什么是方程。感受方程的思想。?、描述、分類、抽象、概括、應用等能力。X=202X=20×2?3X○60=如果把天平兩邊的物體質(zhì)量都除以3，這時天平兩邊各有多少質(zhì)量的物體？平衡嗎？3X÷
【摘要】數(shù)字與信息?你能根據(jù)這組數(shù)字猜出老師的年齡嗎?362526197204221718說說生活中使用數(shù)字編碼的事例::(2).移動電話號碼13870438899.13117946789(1).固定電話和小靈通號碼6599662
2024-12-16 21:13
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