111算法的概念教案(3)-展示頁
2024-08-19 07:28本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)對象。如，做四則運算要先乘除后加減，從里往外脫括弧，豎式筆算等都是算法，至于乘法口訣、珠算口訣更是算法的具體體現(xiàn)。教學(xué)用具：電腦，計算器，圖形計算器四、教學(xué)設(shè)想： 創(chuàng)設(shè)情境：算法作為一個名詞，在中學(xué)教科書中并沒有出現(xiàn)過，我們在基礎(chǔ)教育階段還沒有接觸算法概念。要使算法盡量簡單、步驟盡量少。難點：把自然語言轉(zhuǎn)化為算法語言。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使我們對計算機的算法語言有一個基本的了解，明確算法的要求，認(rèn)識到計算機是人類征服自然的一各有力工具，進一步提高探索、認(rèn)識世界的能力。過程與方法：通過求解二元一次方程組，體會解方程的一般性步驟，從而得到一個解二元一次方程組的步驟，這些步驟就是算法，不同的問題有不同的算法。（5）會寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。（3）掌握正確的算法應(yīng)滿足的要求。1．1．1算法的概念一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解算法的含義，體會算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（4）會寫出解線性方程（組）的算法。（6）會應(yīng)用Scilab求解方程組。由于思考問題的角度不同，同一個問題也可能有多個算法，能模仿求解二元一次方程組的步驟，寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。二、重點與難點：重點：算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質(zhì)數(shù)的算法設(shè)計。三、學(xué)法與教學(xué)用具：學(xué)法：寫出的算法，必須能解決一類問題(如：判斷一個整數(shù)n(n1)是否為質(zhì)數(shù)；求任意一個方程的近似解；……)，并且能夠重復(fù)使用。要保證算法正確，且計算機能夠執(zhí)行，如：讓計算機計算12345是可以做到的，但讓計算機去執(zhí)行“倒一杯水”“替我理發(fā)”等則是做不到的。但是我們卻從小學(xué)就開始接觸算法，熟悉許多問題的算法。我們知道解一元二次方程的算法，求解一元一次不等式、一元二次不等式的算法，解線性方程組的算法，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的算法等。 探索研究 算法(algorithm)一詞源于算術(shù)(algorism)，即算術(shù)方法，是指一個由已知推求未知的運算過程。廣義地說，算法就是做某一件事的步驟或程序。在數(shù)學(xué)中，主要研究計算機能實
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