青少年編程平臺(tái)競(jìng)品分析報(bào)告-展示頁(yè)
2024-08-19 07:14本頁(yè)面
【正文】 域探索的公司，2016年末，編程貓完成A輪融資，編玩邊學(xué)拿到種子輪融資。二者產(chǎn)品都是提供了線上的編碼平臺(tái)和部分免費(fèi)課程，以線下課程為輔，操作簡(jiǎn)單，功能相似。二者產(chǎn)品定位相似，目標(biāo)用戶都為k12階段有學(xué)習(xí)編程需求的兒童，高度重合，直接競(jìng)爭(zhēng)。另外還有一款線上少兒編程社區(qū)——中國(guó)少兒編程網(wǎng)，但其面向?qū)ο蟾蚣议L(zhǎng)，scratch需要自己安裝，文字版教程，較復(fù)雜。業(yè)務(wù)開展靈活，但需要維護(hù)線上平臺(tái)，提升用戶轉(zhuǎn)換率，前期投入成本較高。線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括達(dá)內(nèi)的童程童美，傲夢(mèng)少兒編程，廣州酷碼等。其中興趣教育、教育媒體、教育信息化、家教O2O類型的公司也受到資本市場(chǎng)的關(guān)注。艾瑞咨詢《2016年中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》還指出，在線教育相對(duì)于傳統(tǒng)線下教育的優(yōu)勢(shì)在于可以更加自主的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且不受上課地點(diǎn)的局限，家長(zhǎng)支持孩子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的原因也集中在時(shí)間、地點(diǎn)的自由選擇性上。中小學(xué)生父母選擇在線教育比例增高艾瑞咨詢《2016年中國(guó)家庭教育消費(fèi)者圖譜》指出，2016年中小學(xué)生的父母選擇線下課外輔導(dǎo)的比例依然最高，%，%。其中K12市場(chǎng)增速更快若按照教育的內(nèi)容分類，分為K12(幼兒園至高中的基礎(chǔ)教育)、兒童早教、語(yǔ)言、興趣類、職業(yè)教育、出國(guó)留學(xué)等。在線教育市場(chǎng)大，增長(zhǎng)快艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2014年中國(guó)在線教育998億 元，%，預(yù)計(jì)2015年首次突破千億 規(guī)模。從scratch到snap工具的產(chǎn)生，再到tynker公司融資710萬(wàn)美元，歐美漸漸形成一個(gè)面對(duì)4~18歲兒童編程教育的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。scratch是一款圖形化界面的少兒編程工具，使用者可以在不需要懂得代碼語(yǔ)句的情況下，像拼圖一樣把拼出程序，程序的結(jié)果也是與可視化結(jié)合，非常適合用于鍛煉兒童的邏輯能力，創(chuàng)造力。.. . . ..青少年編程平臺(tái)競(jìng)品分析：編程貓VS編玩邊學(xué)隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)編程將成為未來(lái)必不可少的技能。2014年，英國(guó)教育部將編程納入516歲中小學(xué)生必修科目；2016年，奧巴馬政府投資40億美元用于開展編程教育，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)編程；而微軟、Apple、Google分別推出了少兒編程工具，開始搶奪下一代開發(fā)者入口。隨著STEM教育在各個(gè)國(guó)家興起，海外公司紛紛推出少兒編程在線平臺(tái)。國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者也看到商機(jī)，各類少兒編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛成立。之后報(bào)告近20%的速度增 長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2018年突破2000億。其中，此后將會(huì)保持超過(guò)30%的 速度快速增長(zhǎng)。除課外輔導(dǎo)班外，選擇傳統(tǒng)的素質(zhì)教育興趣班和圖書音像產(chǎn)品的比例在2016年都有一定幅度的下降，與此相 對(duì)應(yīng)的是選擇在線教育產(chǎn)品的比例增長(zhǎng)，%，這得益于包括移動(dòng)學(xué)習(xí)App在內(nèi)的在線教育產(chǎn)品的大量推出，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始接受并選擇在線學(xué)習(xí)的方式輔助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。K12市場(chǎng)受投資人青睞艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2015年H1，在線教育的主要 投資領(lǐng)域在K1早教、職業(yè)教育、語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)等，投資開始趨向理性，領(lǐng)域相對(duì)分散。?市面上的面向少兒編程的教育公司較多，按照業(yè)務(wù)模式分為兩種：即線下開設(shè)培訓(xùn)班/機(jī)構(gòu)，線下一對(duì)多或一對(duì)一培訓(xùn)，收取培訓(xùn)費(fèi)及器材費(fèi)用；業(yè)務(wù)開展較簡(jiǎn)單直接，但形式單一，且受地域，時(shí)間限制。即線上編程與線上聽課平臺(tái)+線下班級(jí)輔導(dǎo)或訓(xùn)練營(yíng)等；線上收取課程費(fèi)用，線下收取輔導(dǎo)費(fèi)用。線上線下結(jié)合培訓(xùn)平臺(tái)的產(chǎn)品包括有編程貓，編玩邊學(xué)等。在這里我們選擇編程貓和編玩邊學(xué)的線上平臺(tái)來(lái)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1