【正文】 ttedSignal,signal(i)*c]。 c=sin(2*pi*t*fc)。% N=32。% bitRate=1000000。 axis([0,N*length(sendSignal),2,2])。發(fā)送端二進制波形39。 end bit=[bit,bit1]。 for i=1:length(sendSignal) if sendSignal(i)==0 bit1=zeros(1,N)。decode1=decode。)。title(39。decoded xn39。 grid。stairs(decode)。)。title(39。HDB3 codes39。 grid。stairs(yh)。)。title(39。xn39。 grid。stairs(xn)。%極性標志 endend decode=abs(decode)。 %極性標志初始化for k=1:length(yh) if input(k)~=0 if sign==yh(k)%如果當前碼與前一個非零碼的極性相同 decode(k3:k)=[0 0 0 0]。decode=input。]。,v39。,yn39。 %計算前一個V符號的極性 end else num=0。%V脈沖位置 yh(k+1:length(yn))=1* yh(k+1:length(yn))。%添加B脈沖 B(k3)= yh(k)。 if yh(k)==sign%如果當前V與前一個極性相同 yh(k)=1* yh(k)。 %計數(shù)器清零 yh(k)=1*yh(k4)。% B脈沖位置記錄for k=1:length(yn) if yn(k)==0 num=num+1。v=zeros(1,length(yn))。yh=yn。 else yn(k)=1。 %計數(shù)器初始化for k=1:length(xn) if xn(k)==1 %1的計數(shù)器 num=num+1。yn=xn。用MATLAB函數(shù)來對2FSK、2PSK、2DPSK實現(xiàn)調(diào)制與解調(diào)的仿真與2ASK的調(diào)制與解調(diào)過程的仿真類似。然后用gussian函數(shù)加入加性高斯白噪聲，再用demoASK函數(shù)進行想干解調(diào)并分別輸出各點的輸出波形，最后經(jīng)過抽樣判決后得出輸出波形。我們用SOURCE函數(shù)來產(chǎn)生一個原始二進制基帶信號，即一個單矩形脈沖序列。二進制振幅鍵信號可以表示完成一個單極性矩形脈沖序列與一個正弦型載波的乘積。帶通濾波相乘低通濾波抽樣判決逆碼變換本地載波 提取圖6 相干解調(diào)法原理方框圖 載波移相p碼變換 A(t)圖5 間接法信號調(diào)制器原理方框圖2DPSK信號的解調(diào)，主要有兩種方法，即相位比較法和相干解調(diào)法。解調(diào)原理圖帶通濾波器相乘器低通濾波器抽樣判決器帶通濾波器相乘器低通濾波器 圖3 2FSK相干解調(diào)接收系統(tǒng)帶通濾波器包絡檢波器帶通濾波器包絡檢波器抽樣判決器 圖4 2FSK非相干解調(diào)接收系統(tǒng) (3) 2PSK以載波的相位變化作為參考基準的，當基帶信號為0時相位相對于初始相位為0， 當基帶信號為1時相對于初始相位為180176。其解調(diào)和解調(diào)方法和ASK差不多。其功率譜密度是基帶信號功率譜的線性搬移。P=1時f(t)=Acoswt。 (1)2ASK信號的產(chǎn)生方法通常有兩種：模擬調(diào)制和鍵控法。這種用數(shù)字基帶信號控制載波，把數(shù)字基帶信號變換為數(shù)字帶通信號的過程稱為數(shù)字調(diào)制。數(shù)字信號的傳輸方式分為基帶傳輸和帶通傳輸，在實際應用中，大多數(shù)信道具有帶通特性而不能直接傳輸基帶信號。 HDB3碼與二進制序列的關系： (1)二進制信號序列中的“0”碼在HDB3碼中仍編為“0”碼，二進制信號中“1”碼，在HDB3碼中應交替地成+1和1碼，但序列中出現(xiàn)四個連“0”碼時應按特殊規(guī)律編碼（引入傳號交替反轉(zhuǎn)碼的“破壞點”V碼）； (2)二進制序列中四個連“0”按以下規(guī)則編碼：信碼中出現(xiàn)四個連“0”碼時，要將這四個連“0”碼用000V或B00V取代節(jié)來代替(B和V也是“1”碼，可正、可負)。通信原理課程設計是在學習完通信原理的相關理論后，進行的綜合性訓練課程，其目的是：1．使學生進一步鞏固通信原理的基本概念、理論、分析方法和實現(xiàn)方法；2．增強學生應用Matlab語言編寫數(shù)字信號處理的應用程序及分析、解決實際問 題的能力；3. 全面復習課程所學理論知識，鞏固所學知識重點和難點，將理論與實踐很好 地結(jié)合起來；4．提高綜合運用所學知識獨立分析和解決問題的能力；5．熟練使用一種高級語言進行編程實現(xiàn)。 二、課程設計目的 通信原理是一門以算法為核心，理論和實踐性較強的學科。關鍵字： MATLAB 通信原理 GUI 序列 頻譜 相位 相干 非相干一、 課程設計題目1）、應用MATLAB編制信號生成程序，并對信號進行HDB3編碼和譯碼。 九、心得體會40178。 七、調(diào)試分析34178。 五、模塊功能分析及源程序代碼6178。 三、課程設計實驗原理3178。 一、課程設計目的3178。 信息科學與工程學院 課程設計報告書 課 題： 通信原理 班 級： 學 號： 姓 名： 指導教師： 郭 麗 梅 二〇一〇 年 十 月 目 錄178。 目錄2178。 二、課程設計題目3178。 四、建立模型描述6178。 六、調(diào)試過程及結(jié)論22178。 八、基于MATLAB的MASK、MFSK、MPSK調(diào)制拓展（M=4；M=8）34178。 十、參考文獻41摘要： 通信原理是通信工程專業(yè)相當重要的學科，對日后就業(yè)和科研有重大的意義，通過MATLAB，我們可以清晰地理解通信原理中難以理解的一面，對理論的知識加以深化。 2）、課程設計需要運用MATLAB編程實現(xiàn)2ASK,2FSK,2PSK，2DPSK調(diào)制解調(diào)過程，并且輸出其源碼，調(diào)制后碼元以及解調(diào)后碼元的波形。是電子信息工程、通信工程專業(yè)、電子信息科學與技術專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術基礎課。 三、課程設計實驗原理HDB3碼：三階高密度雙極性碼。這兩個取代節(jié)選取原則是，使任意兩個相鄰v脈沖間的傳號數(shù)為奇數(shù)時選用000V取代節(jié)，偶數(shù)時則選用B00V取代節(jié)。為了使數(shù)字信號在帶通信道中傳輸，必須使用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，以使信號與信道的特性相匹配。通常使用鍵控法來實現(xiàn)數(shù)字調(diào)制，比如對載波的振幅、頻率和相位進行鍵控。解調(diào)有相干解調(diào)和非相干解調(diào)。p=0時f(t)=0。解調(diào)原理圖圖1 2ASK非相干解調(diào)接收系統(tǒng) 圖2 2ASK相干解調(diào)接收系統(tǒng) (2) 一個2FSK信號可以看成是兩個不同載波的2ASK信號的疊加。2FSK信號的頻譜可以看成是f1和f2的兩個2ASK頻譜的組合。 (4) 2DPSK調(diào)制原理方框圖如下圖：S(t)相干解調(diào)法原理方框圖如下圖： 四、建立模型描述 用MATLAB實現(xiàn)二進制振幅鍵控（2ASK）的調(diào)制和解調(diào)在這里用MATLAB函數(shù)來對這個二進制振幅鍵控（2ASK）來實現(xiàn)調(diào)制與解調(diào)的仿真。通常它的調(diào)制方法有兩種，即模擬幅度調(diào)制方法和鍵控方法，在MATLAB里我們采用模擬幅度調(diào)制的方法，解調(diào)采用相干解調(diào)（包絡檢波法）的方式。以askModu函數(shù)來進行模擬幅度調(diào)制，得到一個已調(diào)2ASK信號，并用此函數(shù)進行此2ASK信號的頻譜分析。同時我們用CheckRatePe函數(shù)來得出誤碼率，最后運行主函數(shù)ASK_main可以看到各種波形。 五、 模塊功能分析及源程序代碼 HDB3碼的編碼和譯碼global xxn=x。num=0。 if num/2==fix(num/2) %奇數(shù)個一時輸出1，進行記性交替 yn(k)=1。 end endend%HDB3編碼num=0。sign=0。B=zeros(1,length(yn))。%連0個數(shù)計數(shù) if num==4 %如果4連0 num=0。%最后一個0改變與前一個非零符號同極性 v(k)=yh(k)。%則當前V符號極性反轉(zhuǎn)， yh(k3)= yh(k)。%B脈沖位置 v(k)= yh(