師德師風(fēng)演講稿件-展示頁(yè)
2024-08-19 00:49本頁(yè)面
【正文】 面前沉穩(wěn)一點(diǎn)；在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn)；才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)教師不忘重育人我的父親是一名教師，在我還是學(xué)生的時(shí)候我就把教師看作神圣，而又崇高的職業(yè)。師道在勤，當(dāng)我們回首往事時(shí)，不要因碌碌無(wú)為而羞愧。常言道：師道在勤?！迸c經(jīng)典同行，與圣人為武，讓我們學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，豐富我們自己的才能。有些人在抱怨自己時(shí)間的不夠，有些人在埋怨學(xué)習(xí)時(shí)間的不充足，還有些人總是在事情臨到頭了，才想起來(lái)拿出那本塵封已久的書本。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者？“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，這是先人們給我們的總結(jié)，那么勤奮的工作體現(xiàn)在哪？勤奮的行為體現(xiàn)在哪？日常生活中你又在干什么？勤奮工作體現(xiàn)在點(diǎn)滴的教學(xué)中，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”，那么如何利用業(yè)余時(shí)間又成了我們需要探究的問(wèn)題。師道在勤師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。怎樣利用業(yè)余時(shí)間決定了你的生命質(zhì)量?？墒撬麄兪欠窕剡^(guò)頭仔細(xì)想想，業(yè)余時(shí)間你在干什么？上網(wǎng)打牌的，逛街溜巷的……為什么不把這些空余時(shí)間利用起來(lái)呢？我寧愿利用業(yè)余時(shí)間讀本《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，感悟王淞舟的詩(shī)意語(yǔ)文，讓課堂走進(jìn)畫一樣的世界；我寧愿利用課余時(shí)間鋪開(kāi)宣紙，拿起毛筆，即使寫得字一直沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，即使拿的筆鋒一直掌握不牢，我依然愿意去感受中國(guó)字的橫平豎直；我寧愿利用業(yè)余時(shí)間畫個(gè)畫，拿起彩色粉筆，領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)童話般的文本……有位哲人說(shuō)過(guò)：“教師讀書有深度，教學(xué)才有高度。 “天道酬勤”，我堅(jiān)信功到自然成，厚積而薄發(fā)。那為人稱頌的師道，消弭在勤奮的粉筆中；那為人稱頌的師道，隱藏在孤獨(dú)的臺(tái)燈中；那為人稱頌的師道，彰顯在細(xì)心的叮囑中。師道在勤?？释约洪L(zhǎng)大以后也能成為一名光榮的人民教師。它沒(méi)有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)；它沒(méi)有聚光燈下華麗的身影
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