殘疾兒童隨班就讀工作-展示頁
2025-08-12 05:05本頁面
【正文】 在最顯眼的位子，便于老師及時(shí)地幫助。充分發(fā)揮小干部的作用，身旁配備小干部，及時(shí)提醒該做什么，不該做什么，應(yīng)怎樣做，給予及時(shí)的伙伴幫助。以“心育”為突破口，每位老師都是心理健康教育者，用自己的愛去澆灌特殊的幼苗。近距離關(guān)愛隨班生 要求任課老師采取“近距離”的教學(xué)方式。學(xué)校本著以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的理念，將以“生活化教育、個別化輔導(dǎo)、活動中學(xué)習(xí)、合作化教學(xué)”的方式積極開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力及參加學(xué)校、班級的實(shí)踐能力和生存能力。有活動，有記錄。確定隨班就讀學(xué)生的負(fù)責(zé)老師。由于人數(shù)較多，年級分散，我們的隨班就讀工作將需更加細(xì)致，周到，需更關(guān)愛每一位同學(xué)。三、現(xiàn)狀分析：我校有智力、視力、肢體殘疾等類型的隨班就讀學(xué)生。使隨班就讀的特殊學(xué)生素質(zhì)較以前有提高。形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。殘疾兒童隨班就讀工作沙里寨九年一貫制學(xué)校殘疾兒童隨班就讀工作計(jì)劃（20152016學(xué)年度） 一、指導(dǎo)思想：為了更好的對“有特殊教育需要”的少年兒童，進(jìn)行符合他們自身發(fā)展需求的教育，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本的勞動技能，并使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發(fā)展，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為自食其力的勞動者而努力。二、工作目標(biāo)：優(yōu)化形成特殊學(xué)生隨班就讀的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。做好隨班就讀學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。這些學(xué)生的認(rèn)知能力、知識水平相對于同齡的學(xué)生來說相差較遠(yuǎn)，但是他們熱愛集體生活，樂于參加各類集體活動，已經(jīng)成為學(xué)校的一份子。四、主要工作：完成統(tǒng)計(jì)建檔工作完成新學(xué)期隨班就讀學(xué)生的統(tǒng)計(jì)、建檔工作。為每位隨班就讀學(xué)生建立個別教育檔案。制定“個別教育”計(jì)劃根據(jù)不同情況為特殊學(xué)生建立起
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