【正文】 訓(xùn)、園內(nèi)崗位培訓(xùn)活動等，都鼓勵教職工積極參加。2)繼續(xù)教育達標。我們要求一幼的教職工要做到三達標：1)學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)達標。3．重視教師知識能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高當(dāng)好幼兒教師不僅要有良好的師德，具有優(yōu)良的品質(zhì)，還要具有專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。這些先進的教育思想的注入，使保育人員的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，進而帶來了教師行為的可喜轉(zhuǎn)變，尊重?zé)釔蹆和^念，注意調(diào)動兒童主體性的充滿新意的和創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動，和一個個凝聚了教師愛心、智慧、充滿童趣和教育性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使我們的幼兒園充滿溫馨，充滿了生機與活力，成為孩子們的生活樂園。多年來，我們始終把隊伍建設(shè)放在首位，重視教職工隊伍整體素質(zhì)的提高，主要抓了以下幾個方面：1．認真組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，重視教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，我們充分利用政治學(xué)習(xí)、教師備課和自學(xué)時問，組織教師、保育員認真學(xué)習(xí)鄧小平教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)幼教《規(guī)程》和《綱要》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)文件。(一)成績：成績之一：一幼是一所老園，具有優(yōu)良的辦園傳統(tǒng)，積累了豐富的辦園經(jīng)驗。1989年被評為北京市一級一類幼兒園，1999年被評為北京市衛(wèi)生保健示范園，2000年被評為北京市級示范園。先后有75個國家的近3000多名外幼在此學(xué)習(xí)、生活過，國內(nèi)外的新聞媒體經(jīng)常報道中外幼兒在一幼學(xué)習(xí)、生活的情況?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，收托380多名2—6歲的中外幼兒，88名教職工。(三)以質(zhì)量求生存1．促進幼兒全面和諧的發(fā)展2．面向全體幼兒(四)以改革促發(fā)展(五)以特色創(chuàng)品牌全文：一、幼兒園基本情況一幼創(chuàng)建于1949年，是一所以寄宿為主的混合制幼兒園。問題之三：辦園體制改革剛剛起步，還有許多問題需要進一步探索和完善。對此仍有待于繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步端正教育思想，促進新的教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化。我園的工作除以上幾方面成績之外，在發(fā)揮文明單位方面也取得一些成績，基本形成保教、教科研、社區(qū)學(xué)前教育、人才培養(yǎng)基地。成績之五：園內(nèi)有比較完善的教育設(shè)施。北京市第一幼兒園市級示范園申報材料綱要：一、幼兒園基本情況二、現(xiàn)狀分析(一)成績：成績之一：1． 認真組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，重視教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變2．重視教職工隊伍的職業(yè)道德建設(shè)3．重視教師知識能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高4．努力為教職工成長創(chuàng)造條件成績之二：改革(1)崗位聘任制改革(2)聘用合同制改革(3)創(chuàng)建一幼實驗園成績之三：在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《北京市幼兒園教育》的基礎(chǔ)上，挖掘我園自身教育的優(yōu)勢，不斷探索“向幼兒進行中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)啟蒙教育”研究，逐步形成民族藝術(shù)教育特色。成績之四：重視教科研，并以此為先導(dǎo)，能夠結(jié)合本園實際，積極開展課題研究，并取得顯著成績，促進保教質(zhì)量的提高。幾年來，我園能夠積極籌措資金不斷改善辦園條件，為幼兒身心和諧發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。(二)問題問題之一：由于我園是一所老園，受傳統(tǒng)教育的影響比較深，在日常保教工作中，時有重知識技能的傳授等現(xiàn)象出現(xiàn)，例如：有些教師在教育觀念及教育思想上，都能說得通，講得明白，但在實踐操作中，還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，還有穿新鞋走老路的現(xiàn)象。問題之二：雖然我們已經(jīng)具備了較好的辦園條件，但從大教育館去看問題，還需進一步調(diào)整和改善，以利促進幼兒的發(fā)展。三、辦園目標及辦園思路(一)以教科研為先導(dǎo)(二)以管理為基礎(chǔ)1．立足于教師主體性發(fā)展2．立足于幼兒主體性的發(fā)展3．立足于為家長、為社區(qū)的學(xué)前教育服務(wù)。全園占地面積5584平方米，建筑面積6000多平方米。一幼從1972年開始接受外賓子女入托，1975年在用恩來總理的親自關(guān)懷下，改建了一幼的園舍。1995年一幼在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會力量的關(guān)心和支持下，進行了第二次園舍改建，改建后的幼兒園為幼兒提供了更科學(xué)、更完善的服務(wù)設(shè)施，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析在爭當(dāng)文明單位活動中，針對一幼的實際情況，我們進行了認真、全面地分析，找出成績和不足，進一步明確了辦園思路及辦園目標。經(jīng)過50余年的不斷努力，鍛煉培養(yǎng)出一支政治覺悟高，業(yè)務(wù)能力強，工作態(tài)度好，積極進取，具有創(chuàng)新意識的干部、教職工隊伍，全體人員整體素質(zhì)高。并結(jié)合工作實際，組織教師開展了“走進童心世界”、“今天我們?nèi)绾巫隼蠋煛?、“什么是新的人才觀、質(zhì)量觀、兒童觀”的教育思想大討論；還適時地聘請北師大馮曉霞、楊麗梅等專家教授進園給教師們講課，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。2．重視教職工隊伍的職業(yè)道德建設(shè)幼兒教育，是一個特殊的行業(yè)，孩子小需要教師傾注更多的關(guān)心和愛護，幼兒教師的職業(yè)道德建設(shè)與其他行業(yè)相比顯得尤為重要，因此，我們十分重視保教人員的職業(yè)道德建設(shè)，把它作為隊伍建設(shè)的重中之重來抓，我們要求一幼的教師不僅衣著、言談、舉止要符合幼兒教師的優(yōu)雅、活潑、樸素大方的身份，而且更注重教師內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，在一幼，我們提倡“四字精神”，即在師德上，對幼兒全面負責(zé)，突出一個“愛”字；在工作上，努力奮斗突出一個“勤”字；在作風(fēng)上，腳踏實地突出一個“精”字；在效果上，不斷創(chuàng)造突出一個“新”字，教師們努力按照四字精神去做，涌現(xiàn)出了一批師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績突出的教師，對此，我們及時進行表彰鼓勵，進而，全園上下形成了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、積極向上的良好園風(fēng)。因此，我們十分重視教師知識能力和業(yè)務(wù)水平的提高。上崗教師必須參加學(xué)前大專的學(xué)習(xí)，取得專