黨員領導教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料-展示頁
2024-08-17 23:57本頁面
【正文】 是黨員意識不強。二是創(chuàng)優(yōu)精神缺失。主要存在四個不足：一是黨員意識弱化。而從我自身來看，樹立認真較真導向不夠，履行管理責任還存在一定程度的寬松軟現(xiàn)象。四是履行主體責任還不夠到位。有時面對工作中遇到的難題，思想解放還不夠，還習慣于向上級要政策、跟過去要辦法、看別人怎么辦，存在墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀的傾向，工作質量有所下降，只求過得去、不求高標準的時候多。有時對上級法規(guī)政策、要求指示，認識高度不夠、理解意圖不夠，尤其涉及一些大項任務、重點工作，強調(diào)客觀因素多、實際困難多，缺乏攻堅克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負責的膽氣，有些工作推進力度不大，成效不夠明顯。能夠認真執(zhí)行中央和省委、市委重大決策部署，堅持講政治、聽招呼、守紀律，確保各項號令不打折、不跑偏。在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用。在工作上，做好學生日常思想政治教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生在政治上健康成長，促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。黨員教師個人對照黨章黨規(guī)找差距檢視分析材料黨章作為黨規(guī)黨法，是從根本上保證我們黨思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的有力武器，是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是我們?nèi)w黨員必須遵守的基本準則。那么，作為青年教師黨員，通過學習黨章，我認為我的思想對黨有了進一步的認識和理解，并且發(fā)現(xiàn)了自己在各方面的不足，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，本著無愧于組織，無愧于群眾的態(tài)度，就本人在學習新黨章的新認識新體會和各方面存在問題想組織進行匯報。此外，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，做好學生的思想工作，一切為了學生，努力從整體上提高學生工作水平。 一、存在的主要問題 ?。ㄒ唬φ拯h章存在問題和不足對照《共產(chǎn)黨員先進性標準要求》、《黨章》等，按照與時俱進的要求，聯(lián)系單位和個人實際，通過深刻對照，我主要存在以下五個方面的問題和不足: （一）對照黨章，在“五個是否”方面存在的問題 是否堅持黨的性質宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略方面。但還存在三個差距：一是貫徹力度還不大。二是創(chuàng)新破難還不夠。三是持久韌勁還不足，對于一些常態(tài)工作、基礎性建設，還缺少長遠思考和謀劃，缺乏久久為功和精神和堅持不懈的耐力，有時盯得不緊、抓得不嚴，導致有些工作雷聲大雨點小。自己始終恪守清清白白做人、干干凈凈做事信條，堅持做到工作中講原則、守規(guī)矩，但管好自己的同時，履行主體責任存在標準不高的問題，有時當“甩手掌柜”，喊在嘴上、浮在面上，圍繞糾治突出問題，存在壓力傳導不到位、傳不到末端的問題。是否認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓詞，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面。先鋒模范意識欠缺，把自己混同于普通群眾，總覺得工作跟著走、指示照著辦、守紀不出事就行了。存在中游思想、佛系心態(tài)，擔心沖勁一大漏洞就多，工作不求過得硬，只求過得去。不能做到時時處處始終以黨員標準嚴格要求自己，有時把自己等同于一般群眾，工作標準不高、思想進取不夠、創(chuàng)新觀念不強、黨員先進性有所弱化。對履行黨員義務有時存在認識不足、動力不足的問題。，真正做到信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔方面存在主要問題：一是政績觀存有偏差，工作中出成績出亮點的愿望比較大。根據(jù)上級安排部署，我認真學習了《習近 平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和關于 XX 的重 要論述，黨的意識、黨員意識、紀律意識進一步增強，政治 境界、思想境界、道德境界進一步提升。 一是必須堅定立場不動搖。必須堅定不移地貫徹習近平新時代中國特色社 會主義思想，牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”， 始終把堅決維護習近平總書記的核心地位作為第一位的政 治要求，把堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導作為第一位 的政治責任，把堅決嚴守政治紀律和政治規(guī)矩作為第一位的 政治自覺。 二是必須牢記宗旨不改變。習近平總書記指出，一切向 前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再輝煌的未來， 也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。三是必須保持作風不褪色。以習近平同志為核心的黨中央，深刻洞察黨內(nèi)存在的問題， 以貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神為切入口和動員令，部署開展 黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩 學一做”學習教育、XX 主題教育，堅定不移推進全面從嚴治 黨，開啟了一場正風肅紀、激濁揚清、刷新吏治的作風之變， 取得
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