模擬職場大賽策劃書-展示頁
2024-08-17 20:59本頁面
【正文】 期DV視頻的剪輯。某日下午15：00之前剪輯完畢。或者團隊也可選擇自己制作視屏展示。 團隊可選擇自主對ＤＶ進行剪輯，也可選擇由技術部幫忙對實戰(zhàn)全程的DV拍攝進行剪輯。參賽選手通過內部溝通與協(xié)調與對市場環(huán)境的把握，實現(xiàn)以下目的：確定創(chuàng)意實施的具體方式（自主創(chuàng)業(yè)、與商家進行合作或其他）把握創(chuàng)意實施的可行性和風險性二、團隊創(chuàng)意方案制定階段：，以及與外界溝通協(xié)調的能力，包括形式，人員安排，地點等，以便方案能切實可行三、團隊創(chuàng)意方案實踐階段：這一階段主要是考察選手的團隊合作的實踐能力，主要包括管理、銷售、組織等的分工合作以及危機處理能力，這一階段也是復賽的最關鍵環(huán)節(jié)，需要具備較強的綜合素質參賽選手依照創(chuàng)意方案進行實際操作，除啟動資金外，一切事宜均有參賽選手負責，以最大限度的發(fā)揮選手的綜合能力如有突發(fā)狀況，參賽選手可根據實際情況調整方案在創(chuàng)意方案的實行過程中可以根據團隊中各成員的求職意向分工合作協(xié)調，合理使用團隊資源，讓各成員充分發(fā)揮自己優(yōu)勢能力， 使團隊力量達到最大化。團隊合作良好，選手表現(xiàn)出色，選手及所有工作人員在大賽結束后都能有所收獲、有所提高。預期目標：任務順利完成，選手及所有戶外工作人員的安全得以切實保障。附注：在準備階段，承辦方還要做好邀請相關專家、老師的工作，設立“策劃方案評定委員會”， 同時承辦方還需與各小組保持密切聯(lián)系，以防意外事件發(fā)生。各小組需在預定時間之前上交具體的策劃實施方案，方便承辦方進行指導，以避免重復與方案的切實可行，同時創(chuàng)意策劃將成問評分標準的一部分。承辦方提供啟動資金，選手根據實際情況自由發(fā)揮，內容和形式自主決定。（見附件X）③選手以抽簽的方式隨機組成團隊，并推選出隊長，承辦方做好記錄，同時為每隊派一名工作人員為聯(lián)絡人，負責DV拍攝的相關聯(lián)系工作。 ●會議內容：①選手簽訂《湖南中醫(yī)藥大學第四屆職場模擬招聘大賽免責協(xié)議書》與《選手參賽行為規(guī)范條例》，（見附件X）。（時間待定） 在人文學生辦召開會議安排具體工作。 讓參賽選手通過真實的社會實戰(zhàn)以及主辦方對參賽團隊的操作的充分自主權，以期讓選手的能力能夠得以最大限度的發(fā)揮?；顒幽康模? 主要考察選手的團隊合作能力。承辦方安排相關的工作人員對其進行全程DV跟蹤拍攝，并將視頻資料做相應的編輯整合。 各組成員都將獲得由承辦方提供的300塊啟動資金，以此為基礎自主策劃、自由發(fā)揮。所需物品：9張桌子、凳子18張、記錄本和筆若干、茶葉、杯子、純凈水、音 響、麥克風、彩色氣球若干、以及搭舞臺所用之物人員安排： 動員大會部分：主持人：12人PPT制作：3人大賽講解員4名（策劃人員）賽前宣傳部分：寢室宣傳：所有工作人員及志愿者大型海報及噴繪宣傳：共四人（對美學有一定鑒賞能力）橫幅宣傳：6人媒體宣傳：視頻制作2人，校網及請校報宣傳3人搭臺宣傳：共3天，每天5人，上下午，共15人社交宣傳：所有工作人員及志愿者比賽部分：打電話：1人購買相關用品：生活委員新聞拍攝和撰稿：6人（要有一定的拍攝技術和文字功底）搬桌椅及相關的布置：10人篩選簡歷并統(tǒng)分：8人禮儀人員：4名維紀人員：8名每個參賽組選一名負責人，共3名選手評分表：評分項目編號簡歷制作形象氣質精神風貌語言表達專業(yè)水平01社 會 實 踐活動時間：4月20日—4月30日（暫定）活動形式簡介： 與往屆形式相比，在團隊合作考核方面注入了個人的操作與學習能力的考核。 ，安排工作人員對會場進行清理。（注：晉級人數(shù)按各組參賽人數(shù)的 %）注意事項：在一對一進行面試后，評委打分并回收簡歷，簡歷不能流出會場。9：00 參賽選手按編號正式進行比賽。8：40 活動開幕式正式開始，主持人進行開場白，介紹嘉賓及初賽比賽規(guī)則和評分標準等。8：20 工作人員給選手分發(fā)簡歷。7：50 現(xiàn)場的維紀人員和禮儀工作人員準備就位，相關工作人員對所有設備進行檢查。再將其按照求職意向分為三類（管理類、營銷類、專業(yè)技能類），隨后簡歷與評分標準訂在一起。）三個面試辦公室進行簡單的布置，每個辦公室各有3張桌子，凳子6張，準備面試所需的記錄本和筆若干，茶葉、杯子、純凈水、音響、麥克風?；顒訒r間：待定活動地點：大學生活動中心前期準備：l 初賽前一天給各評委打電話，再次告知相關的時間地點，請教評委有什么意見和建議以便臨時做出修改。學校可以通過本次大賽，引導在校學生對招聘的重視，提高學生的就業(yè)服務和就業(yè)指導意識，并針對學生的不足針對性的開設課程。4. 在夯實專業(yè)知識的同時，注重培養(yǎng)自身綜合能力，更好的適應社會發(fā)展。從而更好的與時代，與企業(yè)同步，不斷地進行教學跟進。2. 有利于學生與職場的直接溝通，讓企業(yè)更好的了解大學生的優(yōu)勢以及不足，給予相應的建議以為企業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。該活動其本質是對在校學生的一種就職上崗前的系統(tǒng)培訓。因此，特申請舉辦第六屆模擬職場大賽，繼續(xù)為校園與職場搭建溝通之橋，為學生更好的就業(yè)和面對職場做一場熱身，做一次預演，不管參加抑或是觀眾，力圖使積極力量達到最大，讓大學生更好的面對社會，展示自己的能力，大展宏圖，做一個更有益于家庭，有益于社會的人。針對自身的發(fā)展做相應的準備和調整，迎接真實職場的挑戰(zhàn)，不斷超越，成就自我，并且借助模擬職場大賽的影響，使得在校大學生更深刻的認識到就業(yè)的意義以及如何更好的就業(yè)，這對于學校促進學生更好的就業(yè)，培養(yǎng)更適合市場需要的大學生有著極其積極的作用。什么是職場，如何更好的進入社會和職場，怎樣在職場中不斷地超越，對于在校大學生都是一直疑惑卻不得其法的難題。模擬職場大賽策劃書活動背景： 就業(yè)一直是一個經久不衰的話題，網
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