【正文】 91022301000300010010青田縣山口中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是4189374521628410100030008011青田縣船寮中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是44473373316671001000300010012青田縣東源中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是53396737216509551000300010013青田縣臘口中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是536585773165488010003000100青田合計(jì)66323365424422154550483060002000068014縉云縣成教中心已建是6126390481510110100000036641107130015縉云縣壺鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校已建是41055974554805000001000100010016縉云縣新建成人文化技術(shù)學(xué)校已建是143793163130500000600100012017縉云縣新碧成人文化技術(shù)學(xué)校已建是130069103130300000600100012018縉云縣盤溪成人文化技術(shù)學(xué)校已建是543498323130400000600100012019縉云縣大源成人文化技術(shù)學(xué)校已建是1957093193000006001000120縉云合計(jì)66183589171603218289300000070641607188020遂昌縣妙高中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是4586297072797499470900220012021遂昌縣北界中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是43412136519572778401050250013022遂昌縣大柘中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是44610536515543715602024500013423遂昌縣石練中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是851345618188239775923805230110遂昌合計(jì)44201902002032579290154662963541493049424松陽縣西屏中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是8930002412746379000480150019225松陽縣古市中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是4508001076302140001159250620626松陽縣象溪中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是315200514102000086020507227松陽縣大東壩中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是4265005162320000934220080松陽合計(jì)44191855004421231096330003433825655028云和縣中心成人文化技術(shù)學(xué)校已建是89009483273075000910300020029云和縣崇頭鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校已建是11320053161015000860300018030云和縣石塘鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校已建是183002317101000011502766280云和合計(jì)331011159415960501000002920876666031慶元縣成人職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極建設(shè)校外實(shí)踐基地，能較好地滿足學(xué)員的專業(yè)技能培訓(xùn)需求。有辦公室、培訓(xùn)教室、圖書資料室、電腦教室、閱覽室等。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦萵騍潤。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用。具有鮮明成人教育本色、時(shí)代特色和自身底色的學(xué)校文化。（三）完善管理制度各區(qū)域中心成技校建立聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）制度，完善教學(xué)管理、學(xué)員管理、行政后勤管理等制度和教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。學(xué)校的基本建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、教職工福利和培訓(xùn)等費(fèi)用主要由各級(jí)政府統(tǒng)籌解決?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀鄰驂灝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有務(wù)實(shí)進(jìn)取、改革創(chuàng)新的精神，具有較強(qiáng)的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開拓創(chuàng)新能力；形成高效運(yùn)行的組織管理體系和運(yùn)行機(jī)制。四、建設(shè)規(guī)劃的保障（一）建立健全組織成立區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立社區(qū)教育聯(lián)席會(huì)議制度。要充分利用農(nóng)村文化禮堂，搭建“文教互哺”的平臺(tái)，推動(dòng)農(nóng)村文化禮堂向農(nóng)村小班化教育第二課堂、留守兒童管護(hù)中心、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地等功能延伸。有條件的區(qū)域中心成技校，可加強(qiáng)鄉(xiāng)村地域傳統(tǒng)文化（包括非遺文化）的研究與傳承。謾飽兗爭(zhēng)詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪駭騷獅。要著力貫徹“兩山”戰(zhàn)略，注意貼近麗水“三農(nóng)”實(shí)際，服務(wù)1+9+5生態(tài)產(chǎn)業(yè)需求?？梢圆扇∷团嗌祥T、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種形式提高參訓(xùn)人員的到位率，提高培訓(xùn)資金的使用效率，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。，提高針對(duì)性，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域中心成技校要在合理安排教師聯(lián)系村鎮(zhèn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，著力開展“進(jìn)百村送培訓(xùn)上門，訪千家助農(nóng)民致富”的工作。到2020年，每所區(qū)域中心成技校培育至少一個(gè)特色培訓(xùn)項(xiàng)目，形成一校一品；，扶持建設(shè)一批符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特色培訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)創(chuàng)一批省級(jí)成教培訓(xùn)品牌項(xiàng)目。，增強(qiáng)實(shí)用性，培育培訓(xùn)品牌各區(qū)域中心成技校，要根據(jù)群眾需求開展多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn)，培育品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。深入開展文化教育與技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的“雙證制”教育，全面提升公民文化素質(zhì)和職業(yè)技能，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（二）切實(shí)發(fā)揮區(qū)域中心成技校服務(wù)功能充分發(fā)揮區(qū)域中心成技校資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各類人員的技能培訓(xùn)及繼續(xù)教育。到2020年底前，100%的區(qū)域中心成技校達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化成技校要求，15所區(qū)域中心成技校創(chuàng)建省現(xiàn)代化成技校。在硬件設(shè)備資源方面，集中各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原有資源，集中力量對(duì)區(qū)域中心成技校的實(shí)訓(xùn)室、圖書室、電腦教室等專用教室的設(shè)施設(shè)備做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，改善教師辦公用房和設(shè)備等方面等軟硬件資源。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘纈騾窺。專職教師和管理人員配備不高于區(qū)域常住人口的萬分之二，且不少于3人。2016年底前，全市規(guī)劃建成區(qū)域中心成技校44所，全市全覆蓋174個(gè)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）實(shí)現(xiàn)全覆蓋。具體做法：每個(gè)縣（市、區(qū)）建一所縣級(jí)成教中心（社區(qū)學(xué)院）；常住人口2萬及以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）可以建一所區(qū)域中心成技校；或利用中心鎮(zhèn)建設(shè)時(shí)機(jī)，發(fā)揮區(qū)域連片優(yōu)勢(shì)建區(qū)域中心成技校；常住人口少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及行政村（社區(qū)）與所在地學(xué)校、文化禮堂、圖書室、社區(qū)服務(wù)中心資源共享建成技校；常住人口20萬以內(nèi)的小縣可建3至5所區(qū)域中心成技校，常住人口20萬以上的人口較大縣可建65至8所區(qū)域中心成技校。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。以加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化成技校建設(shè)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)“現(xiàn)代化成人（社區(qū)）學(xué)校”建設(shè)為方向抓手，切實(shí)加強(qiáng)區(qū)域中心成技校基礎(chǔ)能力建設(shè)，全面構(gòu)建完善的“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)憒頇驤經(jīng)。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞綽髏鱉。（三）規(guī)劃目標(biāo)以縣（市、區(qū)）為實(shí)施主體，以建設(shè)區(qū)域中心成技校為重點(diǎn)，全面構(gòu)建“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”，到2020年底前力爭(zhēng)轄區(qū)內(nèi)的區(qū)域中心成技校省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)100%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校（社區(qū)學(xué)校）建設(shè)率達(dá)100%，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)全覆蓋服務(wù)。需求導(dǎo)向原則：根據(jù)城鄉(xiāng)居民需求，有針對(duì)性地組織開展文化教育、信息技術(shù)、法律知識(shí)、人口與素質(zhì)、健康與養(yǎng)生、家政服務(wù)、種植與養(yǎng)殖技術(shù)、企業(yè)職工素質(zhì)等培訓(xùn)工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。產(chǎn)業(yè)相近原則：根據(jù)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)相近為原則，方便開展培訓(xùn)。二、建設(shè)規(guī)劃的要求（一）指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針政策，遵循成人教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，、落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》《浙江省成人繼續(xù)教育服務(wù)工程實(shí)施方案》，緊緊圍繞浙江省全面加快教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程和努力建設(shè)教育強(qiáng)省的總體戰(zhàn)略，緊緊圍繞麗水市打造“雙區(qū)”示范戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“創(chuàng)新機(jī)制、開放合作、保證質(zhì)量、強(qiáng)化特色、打造品牌”的工作方針，以群眾教育需求為導(dǎo)向，以提高城鄉(xiāng)居民思想文化素質(zhì)和、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、文化生活品質(zhì)為目的，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化成技校為突破口，以提高質(zhì)量為核心，充分整合各種成人教育資源，形成具有麗水特色的、與中等職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，、協(xié)調(diào)并進(jìn)，、融通發(fā)展的，構(gòu)建具有麗水特色的城鄉(xiāng)成人終身教育體系，促進(jìn)成人教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”基于麗水實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，基于麗水實(shí)際，貼近三農(nóng)，有利于集中人力物力智力資源，有利于農(nóng)村成人繼續(xù)教育工作有效開展，促進(jìn)村（市）民終身學(xué)習(xí)。依靠團(tuán)委、婦聯(lián)、民兵、老年協(xié)會(huì)等組織，培育社區(qū)教育兼職隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，參與了解群眾培訓(xùn)需求、報(bào)名、教學(xué)、證書發(fā)放等工作。村（市）民學(xué)校——村級(jí)教學(xué)點(diǎn)。區(qū)域中心成技校確定12名專職人員負(fù)責(zé)聯(lián)系社區(qū)教育工作，利用區(qū)域中心成技校培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校教學(xué)資源，開發(fā)展品牌培訓(xùn)基地，開展符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的培訓(xùn)。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧俁魷親。盤活閑置場(chǎng)所，按參照省標(biāo)準(zhǔn)化成技校要求，做到人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、責(zé)任四落實(shí)，集中力量建設(shè)區(qū)域中心成技校，爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化成技校。區(qū)域中心成技校（社區(qū)學(xué)院分校）——繼續(xù)教育主體單位?？h級(jí)成教中心(社區(qū)學(xué)院)——繼續(xù)教育的牽頭單位。基于此，麗水市在遂昌縣強(qiáng)化區(qū)域中心成技校建設(shè)的試點(diǎn)基礎(chǔ)上，對(duì)“成技?！钡倪\(yùn)行模式進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新改革，提出了以推行以““四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的麗水市成人技術(shù)學(xué)校建設(shè)思路，并對(duì)“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的功能進(jìn)行了明確定位和明確：。2014年3月，以遂昌縣區(qū)域中心成技校實(shí)踐成果為案例的《麗水市區(qū)域中心成技校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式探索》項(xiàng)目課題的體制機(jī)制創(chuàng)新項(xiàng)目榮獲麗水被市委、市政府評(píng)為新農(nóng)村建設(shè)體制機(jī)制創(chuàng)新獎(jiǎng)。（三）機(jī)制創(chuàng)新近年來，遂昌縣強(qiáng)化區(qū)域中心成技校建設(shè)，積極構(gòu)建四級(jí)網(wǎng)絡(luò)：即縣級(jí)成教中心（社區(qū)學(xué)院）——區(qū)域中心成技校（社區(qū)學(xué)院分校）——鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校（社區(qū)學(xué)校）——村（市）民學(xué)校四級(jí)網(wǎng)絡(luò)（以下簡(jiǎn)稱“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”），主動(dòng)服務(wù)“三農(nóng)”的實(shí)踐，獲得了群眾的歡迎和上級(jí)部門的肯定。所以綜上，麗水市每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）設(shè)立的“成技?！保媾R著人口基數(shù)小，財(cái)政投入不足、成技校人員勢(shì)單力薄、培訓(xùn)效率低下等發(fā)展瓶頸，亟待破解和創(chuàng)新和破解。這必然對(duì)成技校的培訓(xùn)效率帶來了極大挑戰(zhàn)。在農(nóng)民培訓(xùn)過程中往往存在到課率不高、培訓(xùn)學(xué)時(shí)不足等現(xiàn)象。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)嚴(yán)鮑蠅。富民要先富腦袋，抓經(jīng)濟(jì)要從抓教育開始。即使在同一縣（市、區(qū)）內(nèi)也存在差異化的發(fā)展，如有的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）以食用菌技能需求為主、有的以來料加工技能需求為主、有的以服務(wù)型勞動(dòng)力輸出為主、有的以是服務(wù)生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能需求為主等等，這對(duì)成技校的培訓(xùn)實(shí)力需求提出了較大的挑戰(zhàn)。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。資金投入不足，特別特別是農(nóng)村、社區(qū)成人教育缺乏明確的投入機(jī)制，人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地難以落實(shí)；由于沒有獨(dú)立的機(jī)構(gòu)制和人員編制，“成技?！贝蠖喔綄儆诟鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)；缺少單列的工作經(jīng)費(fèi)；具有示范功能的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)0學(xué)校比例偏低。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。青田縣有一個(gè)鄉(xiāng)的總?cè)丝跀?shù)僅為624人。按“六普”統(tǒng)計(jì)，全市有街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）總數(shù)174個(gè)。人口密度遠(yuǎn)低于全省平均水平，可謂“地廣人少”。，培訓(xùn)對(duì)象有限麗水市位于浙江省的西南部，約占全省17%；總?cè)丝?11萬，%。同時(shí)，因省標(biāo)準(zhǔn)化成技校的人員、場(chǎng)地、設(shè)施等剛性要求較高，偏離我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際與之有較大距離，一定程度上影響了小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學(xué)積極性，也影響了我市的教育現(xiàn)代化縣的創(chuàng)建。黨和國家的重視、省政府的要求，給農(nóng)村成人教育帶來了良好發(fā)展機(jī)遇。”《浙江省中等職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)工程實(shí)施方案》中“浙江省成人繼續(xù)教育推進(jìn)工程”實(shí)施方案提出對(duì)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提出明確要求：“在編專職成教干部和教師不得少于3人，校舍建筑面積原則上850平