【摘要】光合作用二氧化碳水有機物氧氣1648年(比利時)海爾蒙特實驗每天澆水五年后土減少了增加了82千克土重100千克樹海爾蒙特的結(jié)論:植物生長的養(yǎng)料主要來自水一光合作用的發(fā)現(xiàn)史結(jié)論:植物能夠更新空氣,即植物生長需吸
2024-11-24 01:30
【摘要】第二節(jié)光合作用葉片中的葉肉細胞綠葉葉肉細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖光合作用主要是由植物的哪個結(jié)構(gòu)完成的?基質(zhì)光合作用葉綠體是進行的場所。外膜內(nèi)膜類囊體膜基粒①②④.③⑤
2024-11-21 04:57
【摘要】第三節(jié)植物的光合作用植物種子里含有豐富的淀粉,這些淀粉是從土壤中吸收來的嗎?讓我們先組做一個實驗。土壤浸出液谷米湯含淀粉植物制造了淀粉碘酒現(xiàn)象和原因制
2024-11-22 07:58
【摘要】進入實驗室請保持安靜▲葉綠體:光合作用光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體▲線粒體:有氧呼吸
2024-11-22 00:43
【摘要】1.本課時是在復習完必修1第五章之后,針對高考的重點內(nèi)容“細胞的能量供應和利用”,尤其是光合作用和細胞呼吸增設(shè)的一個課時。包括知識梳理和題型分析兩大部分,尤其注重規(guī)律2.本單元內(nèi)容是高中生物知識體系的核心之一,是歷年來高考命題的重點和熱點。在高考題中第12課時光合作用和細胞呼吸的知
2024-11-23 00:58
【摘要】光合作用光合作用探究歷程光合作用過程光合作用原理和應用光合作用探究歷程光合作用過程光合作用原理和應用普利斯特利的實驗因為植物生長英格豪斯的實驗普利斯特利實驗只有在陽光照射下才成功植物體只有綠葉才能更新空氣梅耶的結(jié)論光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來了
2024-11-23 08:54
【摘要】答卷投影下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答:有關(guān)細胞呼吸和光合作用綜合應用案例(1)圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖
2024-11-23 00:57
【摘要】問題1:植物為什么會生長?古希臘亞里士多德:認為:根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1642年,海爾蒙特實驗柳樹增重土壤減少結(jié)論:植物增重主要來自水分討論:實驗的不足在哪里呢?沒有考慮到空氣的影響問題2:
2024-11-21 09:11
【摘要】光合作用(三)一.教學目標1.影響光合作用強度的環(huán)境因素。2.說明光合作用的原理和應用。2.預案,是為了提高______________________(簡單地說,是指植物________________________________________).例如,_________________________________________,_______
2025-06-16 23:17
【摘要】一段時間后一段時間后1771年普利斯特利實驗普利斯特利實驗結(jié)論:植物可以更新空氣。1779年,荷蘭的英根豪斯結(jié)論1:只有在光下植物才能更新空氣。結(jié)論2:植物體的綠葉在光下才能更新空氣。普利斯特利的實驗只有在陽光照射下才能成功1782年,拉瓦錫證明參與光合作用氣體是CO2
【摘要】第11講能量之源——光與光合作用走進高考第一關(guān):教材關(guān)一?捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)實驗:綠葉中色素的提取和分離(紙層析法)色素的種類和功能葉綠素()葉綠素a(藍綠色)葉綠素b(黃綠色)主要吸收________和________光類胡蘿卜素()胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(
2024-11-22 00:18
【摘要】光合作用中的兩個易錯點總光合量=凈光合量+呼吸量總光合速率=凈光合速率+呼吸速率一、關(guān)于總光合量和凈光合量1、“總光合量”與“凈光合量”的比較項目總光合量凈光合量有機物O2量CO2量植物(或葉片、葉綠體)量植物(或葉片)
2024-11-23 02:50
【摘要】光合作用廣大附中生物組生物人教版生物必修一(高三第二輪復習)------光與光合作用光合作用廣大附中生物組復習重點?光合作用的概念和反應式??光合作用的實質(zhì)(場所、條件、原料、產(chǎn)物)??O2由哪種物質(zhì)提供?光合作用廣大附中生物組光合作用的色素光合作用的概
2024-11-24 03:27
【摘要】光合作用光合色素光合作用的機理和過程:光呼吸影響光合作用的外界條件:光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)營養(yǎng)提高光能利用率的途徑原初反應(光能的吸收、傳遞與轉(zhuǎn)換)電子傳遞和質(zhì)子傳遞光合磷酸化碳的同化C3途徑(卡爾文循環(huán))C4途徑景天科酸代謝
2024-08-31 02:39