【正文】 ve play to the teacher39。通過網(wǎng)上進行授課，以學(xué)生為中心，不受時間、地點、次數(shù)及進度的限制，能自由利用網(wǎng)上資源等優(yōu)點，成為教育方式的發(fā)展新趨勢、教育也隨之進入智能網(wǎng)絡(luò)教育的新時代。在此基礎(chǔ)上逐步實現(xiàn) 教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的全面改革。 不保密 □。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選機構(gòu)將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 畢業(yè)設(shè)計 （論文） 題目 計算機組織與結(jié) 構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站開發(fā) 學(xué)生姓名 學(xué)號 專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 班級指導(dǎo)教師 評閱 教師 完成日期 20xx 年 4 月 5 日 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 作者簽名： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保障、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同 意學(xué)校保留并向有關(guān)學(xué)位論文管理部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 本學(xué)位論文屬于 保密 □，在 _________年解密后適用本授權(quán)書。 （請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”） 作者簽名： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 年 月 日 目 錄 摘要 .................................................................................................................. 1 Abstract. ............................................................................................................ 1 前言 .................................................................................................................. 2 1 緒論 ............................................................................................................ 3 課題背景及意義 .................................................................................... 3 課題的主要工作 ................................................................................... 4 論文組織 ................................................................................................ 4 2 系統(tǒng)分析 ..................................................................................................... 5 需求分析 ................................................................................................ 5 開發(fā)工具介紹 ....................................................................................... 7 本章小結(jié) ............................................................................................... 9 3 系統(tǒng)設(shè)計 ..................................................................................................... 9 系統(tǒng)概要設(shè)計 ........................................................................................ 9 功能設(shè)計 .............................................................................................. 10 學(xué)生用戶端 ...................................................................................... 10 老師用戶端 ...................................................................................... 12 數(shù)據(jù)流程 .............................................................................................. 13 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ......................................................................................... 18 本章小結(jié) ............................................................................................. 22 4 系統(tǒng)實現(xiàn) ................................................................................................... 22 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊實現(xiàn) ............................................................................. 23 考試系統(tǒng)模塊的實現(xiàn) ......................................................................... 24 留言模塊的實現(xiàn) ................................................................................. 28 后臺實 現(xiàn) .............................................................................................. 32 系統(tǒng)測試 ............................................................................................. 33 本章小結(jié) ............................................................................................. 36 5 總結(jié)與展望 ............................................................................................... 37 總體結(jié)論 .............................................................................................. 37 課題展望 .............................................................................................. 37 致 謝 ............................................................................................................ 39 參考文獻 ........................................................................................................ 40 37 1 Page 1 7/16/2020Confidential Page 1 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 1 of 44 計算機組織與結(jié)構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站開發(fā) 學(xué) 生：秦映 指導(dǎo)教師：覃穎 （三峽大學(xué) 成教 學(xué)院） 摘要： 本系統(tǒng)的開發(fā) 的結(jié)構(gòu)是 一種既能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的新型智能教學(xué)結(jié)構(gòu)。之所以要把教學(xué)結(jié)構(gòu)作為教改的主要目標(biāo)，是因為教學(xué)結(jié)構(gòu)是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的在一定環(huán)境中展開的教學(xué)活動進程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式，是教學(xué)系 統(tǒng)四個組成要素（教師、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系、相互作用的具體體現(xiàn)。近年來，有較多的高校都將電教中心與網(wǎng)絡(luò)中心合并為現(xiàn)代教育技術(shù)中心，這種合并也說明了在高校中，充分發(fā)展現(xiàn)代的智能網(wǎng)絡(luò)輔助教育成為高校的發(fā)展與進步的新需要。s guidance function as well as to build. Realize the reforming in an allround way of the teaching mode , content of courses , teaching means and teachingmethod progressively on this basis. Regard teaching structure as the main goal of the educational reform, because the teaching structure refers to in certain education thought, teaching theory study teaching steady structure form, activity of process that launch among certain environment under the guidance of the theory, it is four tutoring systems that make up connecting of key element (the teacher ,student , teaching material and teaching media ) each other , interactive concreteembodiment. Through giving lessons on the , regard student as the centre , is not restricted by time , place , number of times and progress , can utilize suchadvantages as online resources ,etc. 37 2 Page 2 7/16/2020Confidential Page 2 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 2 of 44 freely , bee the intellectual new era for online education of entry thereupon too of new trend of development , educationof the educational way. In recent years , more universities all merge the audiovisual centre and work