【正文】 。 Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) MsgBox 課程信息已經(jīng)刪除!, vbOKOnly, 提示 List2Text End IfEnd Sub學(xué)校的成績(jī)管理工作是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期未考試兩種類型，還設(shè)置了成績(jī)添加、成績(jī)查詢、成績(jī)?yōu)g覽、成績(jī)修改等功能模塊。 Trim() amp。Private Sub Command2_Click() Dim txtSQL As String If ThentxtSQL=delete from course_Form where course_Name=39。該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。 39。 amp。修改： Private Sub Command2_Click() Text1(0) = Text1(1) = Text1(2) = End Sub Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) txtSQL = select * from user_Form Set mrc = ExecuteSQL(txtSQL, MsgText) (0) = Trim(Text1(3)) (1) = Trim(Text1(5)) (2) = Now For i = 3 To 6 Text1(i) = Next MsgBox 用戶信息修改成功!, vbOKOnly, 提示End Sub該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)全校班級(jí)的管理工作，包括：班級(jí)游覽、班級(jí)添加、班級(jí)修改等，這三個(gè)功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué)校的全部班級(jí)的管理。使用Access的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到Client/Server模式的時(shí)候，可以使用Microsoft的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器軟件SQL Server，此時(shí)，程序只需要簡(jiǎn)單的修改一下鏈接（ADO的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。nlm m學(xué)習(xí)學(xué)生課程教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程學(xué)生教師實(shí)體模型數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)庫(kù)圖10教師與課程的ER圖數(shù)據(jù)庫(kù)采用了Microsoft推出的Access數(shù)據(jù)庫(kù)，這是微軟集成到Office中的一個(gè)桌面數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠快速方便的和Office的其他套件綜合使用。n教師課程教學(xué)l圖9一對(duì)多ER圖教師與課程的ER圖組合到一起，得到最后的ER圖，有了ER圖，就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)生課程成績(jī)學(xué)習(xí)mn圖8學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的ER圖教師與課程這兩個(gè)實(shí)體之間，是一對(duì)多聯(lián)系；一位教師可以教多門課程，而一門課程對(duì)于學(xué)生成績(jī)來(lái)說(shuō)只能有一位教師(英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對(duì)某個(gè)固定的學(xué)生來(lái)說(shuō)只能有一位教師)。因?yàn)槌煽?jī)既不是學(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲70分”或“英語(yǔ)70分”是不完全的，說(shuō)“學(xué)生甲英語(yǔ)70分”才是正確的，因?yàn)?0分是學(xué)生甲和英語(yǔ)課二者共有的。課程與學(xué)生這兩個(gè)實(shí)體是多對(duì)多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。再分析三個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系。圖7事務(wù)型管理模塊圖數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生班級(jí)班級(jí)輸出圖1班級(jí)管理業(yè)務(wù)流程圖教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生檔案檔案輸出圖2檔案管理業(yè)務(wù)流程圖教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生課程輸出課程圖3課程管理業(yè)務(wù)流程圖教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)教師教務(wù)處學(xué)生成績(jī)教師輸出教務(wù)處輸入計(jì)算機(jī)班主任教務(wù)處學(xué)生班級(jí)班級(jí)輸出圖4成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程圖：數(shù)據(jù)流程圖：學(xué)籍管理部門教師學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)教務(wù)處學(xué)生教師教師學(xué)生情況學(xué)生成績(jī)查詢統(tǒng)計(jì)分析圖5學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)0層數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生D1學(xué)生管理管理部門D2課程課程管理教務(wù)處查詢者成績(jī)管理教師成績(jī)D3統(tǒng)計(jì)分析管理者圖6學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)1層數(shù)據(jù)流程圖3．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的調(diào)研與分析，系統(tǒng)主要應(yīng)完成的功能有：班級(jí)管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績(jī)管理、獎(jiǎng)懲信息管理、個(gè)人信息查詢等功能。它簡(jiǎn)單易學(xué)、效率高，且功能強(qiáng)大。在技術(shù)難度方面，由于有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和相關(guān)參考文獻(xiàn)，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實(shí)現(xiàn)。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會(huì)改變以前靠手工管理學(xué)生成績(jī)的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。項(xiàng)目開發(fā)的目標(biāo)：建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化.項(xiàng)目提出的意義：現(xiàn)在我國(guó)的大中專院校的學(xué)生信息管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了了許多的人力和物力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理,:檢索迅速,查找方便,可靠性高,存儲(chǔ)量大,保密性好,壽命長(zhǎng),成本低等。ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)VB編程學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文該信息管理系統(tǒng)可以說(shuō)是一個(gè)綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，它集成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理系統(tǒng)等多種功能，因而具有較強(qiáng)的實(shí)用性和先進(jìn)性。項(xiàng)目開發(fā)背景：學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,這種管理方式存在著許多缺點(diǎn),如:效率低,保密性差,另外時(shí)間一長(zhǎng),將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對(duì)于查找,更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率,方便系統(tǒng)管理員對(duì)學(xué)生成績(jī)等信息的添加,修改,刪除,查詢,留言等操作,同時(shí)一樣的方面學(xué)生對(duì)自己各科成績(jī)查詢,學(xué)習(xí)的交流。在當(dāng)今信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。：通過(guò)調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能:⑴ 要求有良好的人機(jī)界面；⑵ 較好的權(quán)限管理； ⑶ 原始數(shù)據(jù)修改簡(jiǎn)單方便,支持多條件修改；⑷ 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢；⑸ 相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好；⑹ 數(shù)據(jù)計(jì)算自動(dòng)完成，盡量減少人工干預(yù)；：由于本系統(tǒng)管理的對(duì)象單一,都是在校學(xué)生，且每個(gè)數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，涉及的計(jì)算過(guò)程不是很復(fù)雜。且學(xué)校用于學(xué)生管理的微機(jī)都是奔騰3以上的機(jī)器，在存儲(chǔ)量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行的要求。數(shù)據(jù)庫(kù)是MIS中的重要支持技術(shù)，在MIS開發(fā)過(guò)程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫(kù)管理是一個(gè)重要的問(wèn)題，目前，數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言介紹如下：Visual Basic是一種可視化的、面對(duì)對(duì)象和調(diào)用事件驅(qū)動(dòng)方式的結(jié)構(gòu)化高級(jí)程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制、新穎易用的可視化設(shè)計(jì)工具，可以高效、快速地開發(fā)出Windows環(huán)境下功能強(qiáng)大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)接受數(shù)據(jù)處理中心班級(jí)管理學(xué)籍管理課程管理成績(jī)管理獎(jiǎng)懲管理個(gè)人信息查詢本系統(tǒng)在執(zhí)行時(shí)，先根據(jù)不同的操作人員的需要來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)屬于一個(gè)事務(wù)型管理系統(tǒng)。首先來(lái)做出學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的ER圖，分析這個(gè)問(wèn)題的實(shí)體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績(jī)是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組成了這個(gè)系統(tǒng)的三個(gè)實(shí)體。首先，這三個(gè)實(shí)體不是一個(gè)統(tǒng)一體，學(xué)生成績(jī)與教師沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過(guò)課程實(shí)體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。而學(xué)習(xí)成績(jī)是這兩個(gè)實(shí)體“學(xué)生”和“成績(jī)”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。這個(gè)ER圖可畫成下圖。其ER圖，如下所示。下圖為數(shù)據(jù)模型圖。由于Access具有顯著的簡(jiǎn)易性和有效性，大量的桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都采用Access作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。本系統(tǒng)中所涉及到的主要實(shí)體共有八個(gè)數(shù)據(jù)表：class_Cour班級(jí)課程表：{ class_NO班級(jí)編號(hào),course_Name課程名 }class_Form班級(jí)表：{class_NO班級(jí)編號(hào),class_Name班級(jí)名稱,class_Teacher導(dǎo)員姓名,class_Remarks備注信息}course_Form課程表：{course_Name課程名,course_Rem備注}prize_Form獎(jiǎng)懲表：{prize_Name獎(jiǎng)懲名稱,prize_Rem備注信息}prize_Stud學(xué)生獎(jiǎng)懲表：{prize_NO獎(jiǎng)懲編號(hào),prize_Stu獎(jiǎng)懲學(xué)生學(xué)號(hào),prize_Dat獎(jiǎng)懲日期,prize_Nam獎(jiǎng)懲名稱}score_Form成績(jī)表：{score_NO成績(jī)號(hào),score_Per考試期號(hào),score_Cla學(xué)生班號(hào),score_Stu學(xué)生編號(hào),score_Cou考試課程,score_Sco考試分?jǐn)?shù)}student_Form學(xué)籍表：{student_NO學(xué)號(hào), student_Name姓名, student_Sex性別, student_Bir出生日期, student_Cla學(xué)生編號(hào), student_Tel練習(xí)電話, student_Esd入學(xué)日期, student_Add家庭住址, student_Rem備注信息}user_Form用戶表：{user_ID用戶名稱, user_PWD用戶密碼, user_DATE創(chuàng)建日期} 數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)表1班級(jí)課程表（class_Cour）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串班級(jí)編號(hào)class_NO文本20否課程名course_Name文本20否表2班級(jí)表（class_Form）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串班級(jí)編號(hào)class_NO文本20否班級(jí)名稱class_Name文本10否導(dǎo)員姓名class_Teacher文本10否備注信息class_Remarks文本60表3課程表（course_Form）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串課程名course_Name文本20否備注course_Rem備注表4獎(jiǎng)懲表（prize_Form）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串獎(jiǎng)懲名稱prize_Name文本20否備注信息prize_Rem備注表5學(xué)生獎(jiǎng)懲表（prize_Stud）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串獎(jiǎng)懲編號(hào)prize_NO文本14否獎(jiǎng)懲學(xué)生學(xué)號(hào)prize_Stu文本20獎(jiǎng)懲日期prize_Dat日期/時(shí)間短日期獎(jiǎng)懲名稱prize_Nam文本20表6成績(jī)表（Score_Form）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串成績(jī)號(hào)score_NO文本14否考試期號(hào)score_Per文本20學(xué)生班號(hào)score_Cls文本20學(xué)生編號(hào)score_Stu文本20考試課程score_Cou文本20考試分?jǐn)?shù)score_Sco數(shù)字單精度型自動(dòng)（小數(shù)位）表7學(xué)生表（student_Form）字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串學(xué)號(hào)student_NO文本20否姓名student_Name文本10性別student_Sex文本2出生日期student_Bir日期/時(shí)間短日期學(xué)生編號(hào)student_Cla文本20聯(lián)系電話student_Tel文本13入學(xué)日期student_Esd日期/時(shí)間短日期家庭住址student_Add文本60備注信息student_Rem備注表8 user_Form用戶表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小允許空字符串用戶名稱user_ID文本20否用戶密碼user_PWD文本10創(chuàng)建日期user_DATE日期/時(shí)間短日期4．軟件功能設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)登錄系統(tǒng)管理班級(jí)管理學(xué)籍管理課程管理成績(jī)管理基本課程設(shè)置學(xué)生成績(jī)查詢班級(jí)課程設(shè)置學(xué)生成績(jī)修改學(xué)生成績(jī)錄入學(xué)生成績(jī)?yōu)g覽修改密碼添加班級(jí)學(xué)籍查詢添加用戶刪除用戶班級(jí)瀏覽修改班級(jí)添加學(xué)籍修改學(xué)籍獎(jiǎng)懲管理信息查詢信息修改個(gè)人信息查詢圖11 功能模塊圖該模塊的主要任務(wù)是