健康教育在臨床護理工作中的應用-展示頁
2025-08-05 00:53本頁面
【正文】 康教育來改變患者的不健康行為因此,健康教育不僅是連接衛(wèi)生知識的橋梁,對臨床各種診療有增效作用,而且是一種治療方法 促進了護士水平的提高 我國目前開展的整體護理的突出內(nèi)涵是滿足患者身心的整體護理需要醫(yī)院健康教育作為整體護理的重要組成部分實施于臨床,促進護士掌握豐富的醫(yī)學護理理論,具備較強的觀察!溝通和書寫能力使護理隊伍整體素質(zhì)得以提高,醫(yī)院良好形象和威信得以建立綜合上述,無論是通過對教育對象!范圍!目的的研究,還是對相關理論!方法步驟!教學上的探討,或是在臨床護理中的運用,醫(yī)院健康教育都顯示無可估量的潛力和實用性對患者來說,幫助其獲得相關信息,調(diào)整其行為向健康轉變。（二）醫(yī)院健康教育的價值1 、對疾病的治療作用 醫(yī)院開展健康教育的主要目的是提高患者住院適應能力和自我保護能力國內(nèi)外均有資料證明,上述能力的提高,切實為醫(yī)院縮短了住院天數(shù),減少了醫(yī)療糾紛,降低了醫(yī)院的保健費用通過臨床實驗體會到,健康教育,可提高腫瘤患者自我護理的知識和技能,減弱患者的焦慮和不安,減少術后成癮藥物的需要量。護理健康教育是健康教育大系統(tǒng)中的一個分支，是主要有護士進行的、針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動。健康教育在臨床護理工作中的應用 隨著我國經(jīng)濟迅速發(fā)展和醫(yī)學模式的轉變，護理工作也發(fā)生了深刻的改革，護理專業(yè)發(fā)展可以概括為三個階段：以疾病為中心的護理；以患者為中心的護理；以人的健康為中心； 健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式、消除或減輕影響健康危險因素、預防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量 。醫(yī)院健康教育是指醫(yī)護人員對疾病狀態(tài)下的特殊人群進行疾病預防、康復以及有關的醫(yī)療、護理及自我保健等知識的系統(tǒng)化教育，是促進醫(yī)院由單純治療服務向預防、治療、護理、康復一體保健服務轉變的重要手段,是整體護理的重要組成部分。健康教育的重要意義（一）臨床意義1 、對新入院病人的作用 患病住院,被迫離開了溫暖的家庭,中斷了學習!工作和愛好,隔絕了熟悉的生活環(huán)境和社會環(huán)境,進入了一個全新而陌生的新環(huán)境,特別是醫(yī)院內(nèi)的陳設!氣味等使病人恐懼和焦慮,甚至產(chǎn)生一些抵觸情緒,導致不能進入角色或過度角色化而不利于疾病的恢復護士需要通過對病人的接待!交談,加強護患之間的溝通了解,并通過自己的語言!表情!態(tài)度和行為直接影響病人,使病人建立起對醫(yī)護人員的信任感和安全感同時護士要及時掌握病人的心理狀況,幫助病人轉換角色,并以滿足病人的心理需求為導向,及時進行健康教育,耐心給病人介紹住院環(huán)境!主管醫(yī)生!負責護士,住院有關的規(guī)章制度,為病人說明病情!治療方案以及在接受治療過程中應注意的事項等通過健康教育使患者在入院之初能盡快熟悉住院環(huán)境,能體驗到家一般的溫馨,有一個良好的心態(tài),從而自覺地配合檢查!治療 對住院期間病人的作用 病人住院后會接觸許多從來未接觸過的問題,如各種檢查!治療!病友的死亡等,這些都會增加病人的恐懼!焦慮心理護士應主動熱情地對待病人,加強與病人
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