什么是體育-什么是體育教育---副本-展示頁
2025-08-04 15:21本頁面
【正文】 學(xué)院 黨瑋璽 引論 —— 有關(guān)青少年體育的幾個認(rèn)識 認(rèn)識誤區(qū) 1： 只有完全消滅了應(yīng)試教育，青少年的體育才能發(fā)展 反論： 1. 應(yīng)試是最公平的人才選擇方式 ，但體育開展的很好 主張： 1. 不能消極地等待 ,做好學(xué)校體育人自己應(yīng)該做的事情 認(rèn)識誤區(qū) 2： 青少年的體質(zhì)下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制 主張： 要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段，積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況，要廣泛地開展像 “ 北京市學(xué)生健身工程 ” 那樣的工作 認(rèn)識誤區(qū)３： 文化課學(xué)習(xí)拼的是時間 只要現(xiàn)在孩子身體沒事就不要緊 反論： ，做那么多題嗎？ 主張： 素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育，是人的全面發(fā)展教育，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。 要宣傳 “ ８－１ ≥ ８ ” 的公式 要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習(xí)效率的機(jī)理 認(rèn)識誤區(qū)４： 鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn) 意外傷害 體育鍛煉必然伴隨運動傷害 主張： 要正確對待運動的傷害。 要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功，艱辛后愉悅，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗 什么是體育教育， 什么是好的體育教育？
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