基于eda技術(shù)的dpsk調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-08-03 19:00本頁面
【正文】 se 。use 。最后進(jìn)行相對(duì)碼—絕對(duì)碼轉(zhuǎn)換，恢復(fù)為輸入的基帶信號(hào)。受控載波在0、π兩個(gè)相位上變化。對(duì)二進(jìn)制CPSK，若用相位π代表“0”碼，相位0代表“1”碼，即規(guī)定數(shù)字基帶信號(hào)為“ 0”碼時(shí)，已調(diào)信號(hào)相對(duì)于載波的相位為π；數(shù)字基帶信號(hào)為“1”碼時(shí)，已調(diào)信號(hào)相對(duì)于載波相位為同相。如假設(shè)高電平代表“1”，低電平代表“0”，相對(duì)碼是用基帶信號(hào)碼元的電平相對(duì)前一碼元的電平有無變化來表示數(shù)字信息的，假如相對(duì)電平有跳變表示“1”，無跳變表示“0”。3設(shè)計(jì)原理DPSK(差分相移鍵控)調(diào)制解調(diào)通過對(duì)未調(diào)制基帶信號(hào)進(jìn)行絕對(duì)碼相對(duì)碼轉(zhuǎn)換、cpsk調(diào)制、cpsk解調(diào)，相對(duì)碼－絕對(duì)碼轉(zhuǎn)換達(dá)成目的。 指導(dǎo)教師簽名：________ 2010年 1 月 15 日 二、指導(dǎo)教師評(píng)語：指導(dǎo)教師簽名：__________ 2010年 1 月 15 日 三、成績(jī) 驗(yàn)收蓋章 ：__________ 2010年 1 月 15 日 基于EDA技術(shù)的DPSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)071240230 李林芳（湖南城市學(xué)院物理與電信工程系通信工程專業(yè),益陽,413000）1設(shè)計(jì)目的 通過本課程設(shè)計(jì)的開展，我能夠掌握通信原理中數(shù)字信號(hào)的DPSK調(diào)制和解調(diào)，并能用EDA技術(shù)進(jìn)行編程設(shè)計(jì)并進(jìn)行軟件仿真?！?007級(jí)學(xué)生數(shù)字通信原理課程設(shè)計(jì) 數(shù)字通信原理與技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告書課題名稱基于EDA技術(shù)的DPSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)姓 名 李林芳學(xué) 號(hào)071240230院 系物理與電信工程系專 業(yè)通信工程指導(dǎo)教師曾專武2010年 1 月15日一、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求：設(shè)計(jì)任務(wù)：利用EDA技術(shù)設(shè)計(jì)程序?qū)?shù)字基帶信號(hào)進(jìn)行DPSK調(diào)制和解調(diào)的過程仿真出來。設(shè)計(jì)要求：在對(duì)數(shù)字通信原理中DPSK調(diào)制解調(diào)過程的充分理解下熟練地運(yùn)用VHDL語言設(shè)計(jì)程序絕對(duì)碼相對(duì)碼轉(zhuǎn)換、CPSK調(diào)制、CPSK解調(diào)和相對(duì)碼－絕對(duì)轉(zhuǎn)換并仿真出來。2設(shè)計(jì)要求熟悉用VHDL語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)進(jìn)行數(shù)字基
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