【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握重點字詞?有感情的朗讀課文?從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻(xiàn)的精神。自學(xué)指導(dǎo)一?1、把課文讀正確，讀流利。?2、從文中圈畫出重點字詞。?3、思考：課文講了什么事？比比誰讀得準(zhǔn)輸血草墊拳頭輕柔
2024-08-19 15:43
【摘要】真正的朋友思考:??故事:課文寫阮恒為了救護(hù)受了重傷的朋友，毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血的故事。分段:第一段一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷，急需輸血。第二段阮恒是怎樣獻(xiàn)血的。第三段阮恒獻(xiàn)血是為了朋友。（1～4自然段）：（5～11自然段）：
2024-10-15 15:20
【摘要】她是我的朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)?看了課題想知道些什么？帶著問題讀書?！八笔钦l？“我”又是誰？為什么說“她是我的朋友”？?理清課文層次，分析阮恒獻(xiàn)血前和獻(xiàn)血后的心理描寫。我會認(rèn)chákèdi&
2024-12-05 17:53
【摘要】27她是我的朋友正確、流利地朗讀課文，想一想：☆為什么說“輸血迫在眉睫”？你了解“迫在眉睫”的含義嗎？輸血眉睫是否恒星shūjiéfǒuhéng?讀讀寫寫擦拭捂住拳頭竭力shì
2024-08-19 07:17
【摘要】27她是我的朋友我會認(rèn)chákèdiànquánjiéruǎnhénɡshìchuòq&#
2024-12-05 17:54
【摘要】她是我的朋友??1、兩個同學(xué)一組朗讀課文，一個同學(xué)讀一個自然段，同桌認(rèn)真聽，看看你的同伴把字音都讀準(zhǔn)了嗎？（注意正音）?2、想一想，從課文中你知道了什么？Page2?拳拭捂?輸睫否?恒竭Page3?輸血迫在眉睫是
2024-10-28 15:20
【摘要】她是我的朋友“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。”一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來，忽然又放下去，然后又舉起來。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！疤?/span>
2024-12-05 11:45
【摘要】《她是我的朋友》說課稿一、說教材《她是我的朋友》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊的一篇佳作。這篇課文講的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒，為了救護(hù)受傷的同伴，毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血，挽救了同伴的生命，當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時，他只是說“她是我的朋友”。課文通過對阮恒獻(xiàn)血神情、動作的真實描述，生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)這篇課文，要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓
【摘要】27她是我的朋友?自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。想想課題與文章有什么聯(lián)系。?看了課題想知道些什么？帶著問題讀書?！八笔钦l？“我”又是誰？為什么說“她是我的朋友”？?自學(xué)生字詞。?想想課文主要寫了一件什么事。我會認(rèn)chá
2024-12-23 12:32
【摘要】18她是我的朋友執(zhí)教:錢勤她是我的朋友
2024-12-25 12:18
【摘要】她是我的朋友組織引導(dǎo)諸暨浣江小學(xué)方利一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。迫在眉睫一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然
2024-12-24 22:42
【摘要】阮恒獻(xiàn)血一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制
【摘要】她是我的朋友九年義務(wù)教材小學(xué)語文第八冊一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。一陣沉默之后
【摘要】第一篇：她是我的朋友 第二課時師：我們接著上課，誰站起來簡單地說一下，孤兒院被扔進(jìn)炸彈以后，兩個孩子不幸死去了，好幾個 孩子受傷了。其中有一個小姑娘受傷，重到什么程度？簡單地說。你來說。生：重到快...
2024-10-13 23:57
【摘要】第一篇：她是我的朋友教案 18她是我朋友 教學(xué)目標(biāo) 1．了解人物復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動，體會人物精神品質(zhì)。 2．理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3．理解并體會重點詞語和句子。 教學(xué)...
2024-10-13 23:48
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