教學(xué)反思到底思什么-展示頁
2024-08-09 02:47本頁面
【正文】 學(xué)中偶發(fā)事件估計不足，對某個問題闡述有失偏頗，或者對某個問題的處理感到力不從心等。無論是哪一方面有益的收獲，課后及時反思，這樣日積月累、持之以恒，并把它們歸類整理提升，形成一些帶有規(guī)律性的東西，供以后教學(xué)時參考使用，并在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，這樣對提高課堂教學(xué)能力，探索課堂教學(xué)改革的思路，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，會大有好處。那么，我們在教學(xué)反思中應(yīng)該思些什么呢？ 一、思所得，發(fā)揚(yáng)長處，發(fā)揮優(yōu)勢 作為教師，每一堂課總有自己滿意的地方，也就是成功之處。教學(xué)反思到底思什么？每個老師都要看！教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考對象而進(jìn)行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié)，對自己在教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實(shí)踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)?；蚴墙虒W(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計目的的做法，或是課堂教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)變過程，或是教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原
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