【摘要】C++程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)C++程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱:高級(jí)計(jì)算器設(shè)計(jì)與開發(fā)專業(yè)班級(jí):數(shù)學(xué)061;姓名:馮凱;學(xué)號(hào)200612010115實(shí)驗(yàn)起止日期:起于2008年11月1日止于2008年12月10日實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?+語言和利用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的堆棧實(shí)現(xiàn)表達(dá)式的解析與計(jì)算。
2025-04-20 22:23
【摘要】“小學(xué)語文綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”課題開題報(bào)告李洪霞一、課題名稱:小學(xué)語文綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)(一):研究背景1、小學(xué)語文綜合性作業(yè)是課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分。語文作業(yè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終,它是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋的第一手書面材料。是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體,最能凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,最能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,是不應(yīng)忽視的形成性評(píng)
2025-01-30 16:57
【摘要】C語言綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1.實(shí)驗(yàn)題目建立一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的主要功能是:會(huì)員卡管理功能和會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管理。會(huì)員卡管理功能:(1)根據(jù)身份證辦理會(huì)員卡,一張身份證只能辦理一張會(huì)員卡。(2)根據(jù)需要可以注銷、掛失、凍結(jié)會(huì)員卡或修改會(huì)員卡密碼以及積分和消費(fèi)金額查詢。會(huì)員基本信息包括:會(huì)員身份證號(hào)、卡號(hào)、密碼、積分、消費(fèi)金額、級(jí)別。會(huì)員卡儲(chǔ)值積分管
2025-04-01 00:24
【摘要】專業(yè)資料分享《綜合性學(xué)習(xí)(輕叩詩歌的大門)》教學(xué)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)計(jì)劃一、閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.引語:同學(xué)們,詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶,而我國(guó)正是一個(gè)詩歌的國(guó)度?;貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢?你知道哪些詩人呢?2.除了中國(guó)的詩人,詩作,你還知道其他國(guó)
2025-05-11 22:54
【摘要】《綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》實(shí)習(xí)報(bào)告題 目: 綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)大型訓(xùn)練 院 系: 數(shù)理學(xué)院 專業(yè)年級(jí): 應(yīng)用物理學(xué)11231班 學(xué)生姓名: 陳濤 學(xué)號(hào):201131802014年7月9日21目錄一、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 1
2025-01-26 13:16
【摘要】1VisualBasic程序設(shè)計(jì)綜合練習(xí)二20xx年12月10日一、單項(xiàng)選擇題1.窗體的Load事件的觸發(fā)時(shí)機(jī)是()。A.用戶單擊窗體時(shí)B.窗體被加載時(shí)C.窗體顯示之后D.窗體被卸載時(shí)2.啟動(dòng)VB后,就意
2025-07-30 16:29
【摘要】Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告題目:網(wǎng)上購物系統(tǒng)學(xué)生姓名:XXX學(xué)號(hào):XXXXXXXXXXX院(系):XXXXXXX專業(yè):XX
2025-05-22 22:12
【摘要】Java設(shè)計(jì)模式創(chuàng)建型模式AbstractFactory(抽象工廠)FactoryMethod(工廠方法)Singleton(單態(tài)模式)Builder(建造者模式)Prototype(原型模式)結(jié)構(gòu)型模式Adapter(適配器模式)Bridge(橋接模式)Composite(組合模式
2025-07-16 11:53
【摘要】程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練報(bào)告目錄一、設(shè)計(jì)題目二、開發(fā)平臺(tái)三、需求分析四、信息描述五、總體分析(一)、定義結(jié)構(gòu)體體變量(二)、功能模塊(三)、流程圖六、運(yùn)行界面設(shè)計(jì)七、設(shè)計(jì)心得八、附錄源程序代碼一、設(shè)計(jì)題目:職員管理系統(tǒng)二、開發(fā)平臺(tái)開發(fā)平臺(tái):vc++企業(yè)版,使用系統(tǒng),wi
2025-08-02 16:34
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)四:教學(xué)設(shè)計(jì)文本細(xì)讀:本次綜合學(xué)習(xí)包括“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。“我的采蜜集”是對(duì)語言的欣賞與品味。一方面引導(dǎo)學(xué)生用詩意的心情與眼睛去觀察生活,記錄生活;另一方面則是鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀一邊想的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生借助想象力去體會(huì)、豐富語言的表達(dá)效果。“讀讀背背”所選的內(nèi)容為宋代翁卷的《鄉(xiāng)村四
2024-12-21 05:14
【摘要】第一篇:綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí)《金錢,共同面對(duì)的話題》教學(xué)設(shè)計(jì) 開課班級(jí):九年級(jí)()班 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)金錢全面而理性的認(rèn)識(shí),樹立正確的金錢觀,為創(chuàng)造幸福生活做準(zhǔn)備。...
2024-10-13 19:21
【摘要】綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)余利平綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)原則?布局形式?功能分區(qū)?出入口的設(shè)立?園路的分布?廣場(chǎng)的分布?建筑的分布?電氣設(shè)施與防雷?給排水設(shè)計(jì)?地形的處理?植物種植設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則?結(jié)合城市總體規(guī)劃,彰顯特色,富于變化.
2025-01-15 19:02
【摘要】第一篇:綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合性學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)的煩惱 教學(xué)目標(biāo): 圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這一主題,敞開心扉,大膽傾訴自己心里話,寫出煩惱是什么,因什么而煩惱。 教學(xué)重點(diǎn): ...
2024-11-05 02:04
【摘要】公園設(shè)計(jì)公園設(shè)計(jì)公園設(shè)計(jì)公園設(shè)計(jì)造景設(shè)施?樹木、草坪、花壇、花境、噴泉、假山、溪流、湖池、瀑布、雕塑、廣場(chǎng)等。假山跌水休息設(shè)施?亭、廊、花架、榭、舫、臺(tái)、椅凳等。六角亭游戲設(shè)施?沙坑、秋千、轉(zhuǎn)椅、滑梯、迷宮、爬桿、浪木、攀登架、戲水池等。社教
2025-01-30 19:13
【摘要】武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院綜合設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)名稱:程序設(shè)計(jì)綜合設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目:汽車租賃管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)號(hào):專業(yè)班級(jí):學(xué)生姓名:
2025-04-21 04:09