高二歷史明治維新迅速崛起的日本-展示頁(yè)

【摘要】專(zhuān)題八明治維新銅川市同官高級(jí)中學(xué)楊友亮高一年級(jí)歷史科選修模塊一《歷史上重大改革回眸》專(zhuān)題八明治維新第三課迅速崛起的日本經(jīng)濟(jì)上：——資本主義的發(fā)展；政治上：——君主立憲政體；軍事上：——踏上軍國(guó)主義道路的日本；3經(jīng)濟(jì)上：資本主義的發(fā)展

2024-11-21 04:31

高一歷史新民主主義革命的崛起-展示頁(yè)

【摘要】一、一）性質(zhì)二）背景徹底地不妥協(xié)地反帝反封的革命運(yùn)動(dòng)三）經(jīng)過(guò)（運(yùn)動(dòng)中心、主力、斗爭(zhēng)形式）四）結(jié)果初步勝利（釋放罷免拒絕）五）意義典型二、一）條件◎二）經(jīng)過(guò)三）意義:誕生標(biāo)志：中共一大（1921）（目標(biāo)、中心工作

2024-11-21 04:58

一、1889年日本憲法二、日本的崛起三、踏上對(duì)外擴(kuò)張之路-展示頁(yè)

【摘要】?一、1889年日本憲法?二、日本的崛起?三、踏上對(duì)外擴(kuò)張之路第4課走向世界的日本第八單元日本明治維新思考：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在哪一年？日本為什么發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？19世紀(jì)60—90年代，當(dāng)我國(guó)以“中體西用”、“自強(qiáng)求富”為旗號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)正進(jìn)行得如火如荼時(shí)，一衣

2025-07-26 22:41

人民版歷史選修1迅速崛起的日本同步測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】專(zhuān)題83(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題1．下列屬于19世紀(jì)末20世紀(jì)初日本四大財(cái)閥的有()①三井②住友③安田④鈴木A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，根據(jù)教材內(nèi)容，鈴木不屬于

2024-12-15 08:17

高一歷史偉大的歷史轉(zhuǎn)折-展示頁(yè)

【摘要】偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、偉大的戰(zhàn)略決策1、真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論(1)背景：當(dāng)時(shí)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的方針“兩個(gè)凡是”凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席作出的指示，我們都始終不渝地遵循。思考：“兩個(gè)凡是”的實(shí)質(zhì)是什么？繼續(xù)推行這一思想會(huì)有什么影

2024-11-23 06:06

高一歷史日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治-展示頁(yè)

【摘要】第二節(jié)日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治一、汪偽政權(quán)的建立1、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段（1）標(biāo)志：1938年10月，廣州、武漢失陷（2）原因①日本戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，兵力、物力，財(cái)力不足抗日根據(jù)地的威脅②中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)連續(xù)敗退抗日力量還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦斗爭(zhēng)才打敗侵略者

2024-11-23 12:04

高二歷史秦國(guó)的崛起-展示頁(yè)

【摘要】?二秦國(guó)的崛起?下圖是商鞅被殺后車(chē)裂示眾的場(chǎng)景。商鞅變法遭到舊貴族的強(qiáng)烈反對(duì)。秦孝公死后，商鞅被誣告謀反，結(jié)果被殺并車(chē)裂示眾。車(chē)裂是古代的一種非常殘忍的死刑，就是把人的四肢和頭分別拴在五輛馬車(chē)上，讓馬車(chē)向不同的方向奔跑，撕裂人的肢體，俗稱(chēng)五馬分尸。課標(biāo)要求探討商鞅變法的歷史作用目標(biāo)分解

2024-11-24 19:26

人民版歷史選修1秦國(guó)的崛起之一-展示頁(yè)

【摘要】1課程標(biāo)準(zhǔn)：探討商鞅變法的歷史作用。學(xué)習(xí)要求：1．探討商鞅變法對(duì)于秦國(guó)的制度變革和國(guó)力強(qiáng)盛所產(chǎn)生的歷史作用。2．初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”。3．認(rèn)識(shí)到社會(huì)是在改革中不斷前進(jìn)的，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感。2本課結(jié)構(gòu)：（一）從“世卿世祿”到“軍功地主”；（二）從“夷狄遇之”到“虎狼

2024-11-29 05:15

日本的歷史與文化-展示頁(yè)

【摘要】日本的歷史與文化日本地圖古代天皇掌管天下中古將軍掌管?chē)?guó)政，幕府建立。七百年間，共有三個(gè)幕府，天皇形同虛設(shè)。近古德川時(shí)代現(xiàn)代明治維新，天皇重掌政權(quán)，日本邁向現(xiàn)代化。8世紀(jì)12世紀(jì)17世紀(jì)19世紀(jì)

2024-08-30 23:54

高一歷史元朝的統(tǒng)一-展示頁(yè)

【摘要】第22課元朝的統(tǒng)一1271-----1368年1、元朝的建立和統(tǒng)一全國(guó)思考：元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義元朝建立：1271年南宋滅亡：1276年統(tǒng)一全國(guó)：1279年2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施影響采用漢法，提倡文治,禁止改農(nóng)田為牧場(chǎng)設(shè)立勸農(nóng)司，編寫(xiě)農(nóng)

2024-11-24 01:46

高一歷史英國(guó)的體制-展示頁(yè)

【摘要】議會(huì)大廈議會(huì)會(huì)場(chǎng)上議院下議院近代西方資本主義政體的建立第三單元一條線索：從新航路開(kāi)辟到工業(yè)革命，從英國(guó)到德國(guó)，在資產(chǎn)階級(jí)革命或改革后都建立起以議會(huì)的設(shè)立為標(biāo)志的資產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治。四個(gè)重點(diǎn)：一、英國(guó)君主立憲制的確立；二、美國(guó)聯(lián)邦政體的建立；三、法蘭西共和制的確立；

2024-11-24 01:42

高一歷史歐洲的聯(lián)合-展示頁(yè)

【摘要】一歐洲的聯(lián)合目標(biāo)?要求以歐盟為例，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)?歐洲一體化的出現(xiàn)和發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化?指地理位置相鄰近的國(guó)家（或地區(qū)）之間為了促使資本、技術(shù)、信息、勞務(wù)和產(chǎn)品等在一定區(qū)域內(nèi)自由流動(dòng)和有效配置而建立國(guó)家經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，成員國(guó)之間互惠互利，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中采取一致的立場(chǎng)?目的：鞏

2024-11-22 00:57

高一歷史文學(xué)的繁榮-展示頁(yè)

【摘要】元22課《文學(xué)的繁榮》（新人教版必修3）世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。你知道這是誰(shuí)的詩(shī)歌嗎？他屬于哪個(gè)文學(xué)流派，你還知道哪些文學(xué)流派？第八單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在，

2024-11-24 01:43

高一歷史美術(shù)的輝煌-展示頁(yè)

【摘要】凡?高《向日葵》第2課美術(shù)的輝煌課標(biāo)要求：欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。zdm202019C以來(lái)西方美術(shù)的輝煌18C末—19C初：新古典主義美術(shù)19C初：

2024-11-22 12:29

高一歷史發(fā)展的亞太-展示頁(yè)

【摘要】第二課:發(fā)展的亞太經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán):是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國(guó)家，通過(guò)一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織北美自由貿(mào)易區(qū)東盟一、擴(kuò)大的東盟(自主閱讀)第二課發(fā)展的亞太1、背景:世界冷戰(zhàn)、大國(guó)角逐2、東盟的擴(kuò)大:(1)1961年?yáng)|南亞聯(lián)盟成立;

2024-11-22 01:08

高一歷史日本的崛起(參考版)

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