【摘要】經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。常州市同濟(jì)中學(xué)李強(qiáng)鳶飛戾天者，望峰息心；情境導(dǎo)入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書(shū)吳均情境導(dǎo)入1、準(zhǔn)確、熟練朗讀全文，基本達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、借助頁(yè)下注釋?zhuān)醪礁兄恼麓笠狻?、品味賞析文章的語(yǔ)言美、意境美、情趣美等，獲得美的
2024-12-12 04:17
【摘要】22.與朱元思書(shū)一、作家訪談吳均,字叔庠,南朝梁文學(xué)家。詩(shī)文自成一家,稱為“吳均體”。他善于寫(xiě)作書(shū)信,今存《與施從事書(shū)》《與朱元思書(shū)》《與顧章書(shū)》三篇,俱以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)?！杜c朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給朱元思的書(shū)信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。二、字音字形1.識(shí)記生難字縹．碧（
2025-06-29 16:11
2025-06-22 12:02
【摘要】與朱元思書(shū)吳均黃果樹(shù)瀑布漓江與朱元思書(shū)吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追
2024-08-19 14:08
【摘要】與朱元思書(shū)語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第六單元吳均課堂·導(dǎo)入?yún)蔷?469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為
2024-12-12 15:32
【摘要】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。錢(qián)塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。（唐.韋莊）三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。（宋.蘇軾）天下佳山水，古今推富春。元.吳桓贊）
2024-12-04 04:18
【摘要】第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”（一讀課文，掃除生字詞）可能讀錯(cuò)的字詞:縹碧（piǎobì）湍（tuān）戾(lì)軒邈（xuānmiǎo）鳶（yuān）第二次
2025-08-02 05:58
【摘要】《與朱元思書(shū)》學(xué)案一目標(biāo)定向：（1分鐘）1、積累重點(diǎn)字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次寫(xiě)景的方法。二限時(shí)預(yù)習(xí)（20分鐘）（一）看課本p78注釋①及細(xì)解文學(xué)常識(shí)完成下列填空本文選自《》，作者：_______，字：______，___
2024-12-17 09:41
【摘要】22．與朱元思書(shū)◆走近作者吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(zhānɡ)(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱為“吳均體”，今存《與朱元思書(shū)》《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》三篇?！羯肿⒁艨~．碧(piǎo)軒邈．(m
2025-06-30 00:45
【摘要】 八年級(jí)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言詞語(yǔ)。 2、通過(guò)朗讀，理解文意。 3、感受作者的思想感情，對(duì)自然山水的喜愛(ài)和贊美。 鞏固積累運(yùn)用 。 ...
2024-12-06 05:16
【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同時(shí)，也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個(gè)人的見(jiàn)解：要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍，建成各類(lèi)繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過(guò)程中遇到什么困難與問(wèn)
2024-12-05 00:14
【摘要】與朱元思書(shū)吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。二、簡(jiǎn)介作者
2025-01-26 06:42
【摘要】與朱元思書(shū)吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今
2024-08-19 13:37
【摘要】《與朱元思書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想，用整體賞析的方式處理教材。、品味課文，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容和步驟第一個(gè)教學(xué)板塊（先播放一段富春江景色）一．導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入：剛才大家看到的是富春江的美麗景色，感覺(jué)怎樣？（美）下面我們就一起走進(jìn)這描寫(xiě)美麗的富春江景色的課文-----《與朱元思書(shū)》。
2024-12-02 00:40
【摘要】與朱元思書(shū)吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均吳均，字叔庠xiáng，吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫(xiě)景，尤其擅長(zhǎng)小品書(shū)信，文辭清拔有古氣，人稱“吳
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