【摘要】第2節(jié)食物的消化與吸收第1課時(shí)食物的消化與吸收第4章代謝與平衡第1課時(shí)食物的消化與吸收新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第4章代謝與平衡課堂小結(jié)第1課時(shí)食物的消化與吸收考綱要求:描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物的消化與吸收過(guò)程。重要提示:1.小腸內(nèi)的消化液有肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液
2025-06-21 12:27
【摘要】2020/11/41第2章農(nóng)產(chǎn)品的需求和食物消費(fèi)第1節(jié)需求法則與需求彈性第2節(jié)農(nóng)產(chǎn)品需求的影響因素第3節(jié)農(nóng)產(chǎn)品需求特性第4節(jié)食物消費(fèi)的法則2020/11/42第1節(jié)需求法則與需求彈性知識(shí)回顧:一、需求的涵義二、需求法則三、需求彈性2020
2024-10-10 16:22
【摘要】第八章食物中毒第二節(jié)食物中毒的預(yù)防與救護(hù)食物中毒的特征:,發(fā)病集中。品中檢測(cè)出引起與中毒臨床癥狀一致的病原。一、挑選食品,要選擇新鮮、無(wú)變質(zhì)的。二、食物在食用前應(yīng)充分清洗和浸泡。三、挑海鮮,最好選擇活的。四、為防止熟食被細(xì)菌污染,切生的食品和熟的食品所用的刀、砧板要分開(kāi);做涼拌菜一
2025-06-04 22:09
【摘要】謎語(yǔ)(打一水果)草羊狼(再打一水果)第四章第一節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)?科學(xué)概念:知道生物之間有相互依存的食物關(guān)系。?理解什么是食物鏈,什么是食物網(wǎng)。?過(guò)程與方法:能找出自然環(huán)境中動(dòng)植物之間的食物聯(lián)系,體驗(yàn)食物網(wǎng)中的生物相互依存、相互影響的關(guān)系。學(xué)習(xí)目
2024-08-20 17:08
【摘要】教育科學(xué)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課湘西自治州吉大師院附?。合蛄⒋?的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境的變化.*的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物喜歡生活在一定的環(huán)境里.*誰(shuí)吃誰(shuí)*田野里的食物網(wǎng)*保護(hù)生物的
2024-12-20 07:09
【摘要】生物:第4章《生物之間的食物關(guān)系》單元測(cè)試(蘇科版七年級(jí)上)一、選擇題()A、草→羊→狼B、陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→蛙C、兔→狐→細(xì)菌D、草→兔→狼→細(xì)菌的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖2所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起:、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量
2024-12-17 09:14
【摘要】山東水滸書(shū)業(yè)有限公司·優(yōu)化方案系列叢書(shū)第2章組成細(xì)胞的分子基礎(chǔ)自主梳理核心要點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新知能過(guò)關(guān)演練返回第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)山東水滸書(shū)業(yè)有限公司·優(yōu)化方案系列叢書(shū)第2章
2025-01-25 17:59
【摘要】會(huì)考知識(shí)點(diǎn):食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師:袁賽美教學(xué)目標(biāo)?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)三個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過(guò)分析生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。營(yíng)養(yǎng)級(jí)1、食物鏈第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
2024-12-06 13:32
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問(wèn)題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。3、能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料,解釋生物富集現(xiàn)象。請(qǐng)猜成語(yǔ)螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象?
2025-05-16 12:03
【摘要】第一篇:生物第2周1食物的營(yíng)養(yǎng)成分教案 第一節(jié) 食物的營(yíng)養(yǎng)成分時(shí)間:第一周教材分析 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這一節(jié)概述人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源、功能等,在人體必需的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的有:糖...
2024-11-16 00:19
2025-06-22 12:14
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生態(tài)系統(tǒng)非生物成分生物成分——陽(yáng)光、空氣、水、土壤等(提供能量、營(yíng)養(yǎng)、生存空間)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者——植物(通過(guò)光合作用,制造有機(jī)物,為自身和動(dòng)物提供營(yíng)養(yǎng))——?jiǎng)游铮ㄖ苯踊蜷g接以植物為食)——細(xì)菌、真菌等微生物(分解動(dòng)植物尸體成簡(jiǎn)單的物質(zhì),歸還
2024-12-19 15:19
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)第六單元第一章生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)東明縣東明集鎮(zhèn)第二中學(xué)郝鴻濱一、食物鏈諺語(yǔ):“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米”。告訴了我們什么?歸納:這些諺語(yǔ)告訴我們,在生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存的食物鏈關(guān)系。生物之間的這種食物關(guān)系,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起到主要作用??磮D片圖,思考問(wèn)題
2024-11-30 23:50
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)目標(biāo)導(dǎo)航1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問(wèn)題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。3、能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料,解釋生物富集現(xiàn)象。請(qǐng)猜成語(yǔ)螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象?
2024-12-20 13:37
【摘要】食品安全與質(zhì)量控制食品安全與質(zhì)量控制?任課教師:任海偉任課教師:任海偉?蘭州理工大學(xué)大學(xué)蘭州理工大學(xué)大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院生命科學(xué)與工程學(xué)院電子郵箱:電子郵箱:玲措月頸有昏惰釬底甸鐘攆珍帝尺企瘟蟹猾瞥郁疑蔗臀賊叭蔚掙都殉哥扯第二章&
2025-01-30 15:09