【摘要】與跑同行種子發(fā)芽實驗（二）與跑同行交流匯報（）的實驗?！c跑同行整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結果和實驗前的猜測是否一致？說明了什么？（3）綠豆發(fā)芽必需的條件是什么？收集相同實驗小組
2025-05-21 01:37
【摘要】重慶渝北小學科學國培班優(yōu)秀作業(yè)集專題名稱：設計公平實驗教學案例，并討論教學成果作業(yè)題目：種子發(fā)芽實驗（一）教學設計學員姓名：聶曉艷輔導教師姓名：秦吉海輔導教師批語：教師的教學設計突出了科學公平原則，較好的體現(xiàn)了科學課的特點。作業(yè)內容：教學建議1、根據(jù)實際教學檢測，課堂內是不可能安排學生操作實驗，需在課后家里完成，因此課堂教學中無需學生準備過多的學具
2025-04-26 08:11
【摘要】我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？今天這節(jié)課我們就來分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結果和實驗前的猜測是否一致？說明了什么？（3）綠豆發(fā)芽必需的條件是什么？收集相同實驗小組的實驗信息，填寫統(tǒng)計表。實驗組次種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋綠豆種子發(fā)芽
2025-05-14 03:33
【摘要】判斷對錯實驗設計（一）我提出問題：水是不是種子發(fā)芽必須要的實驗方法：準備兩顆種子，分成兩組，一組在陽臺上淋雨稱為實驗組，一組在室內不澆水稱為對照組，五天后觀察種子發(fā)芽情況。錯誤一：每組種子數(shù)量太少，結果不確定。錯誤二：第一組在外淋雨，降水量不一定。判斷對錯實驗設計（二）
2025-01-24 06:27
【摘要】1234一天后種子發(fā)芽和的關系實驗記錄表實驗開始時間：班級：姓名：日期種子變化實驗組對照組月日月日月日月日觀察內容：種子的大小、種皮情況、長芽的情況等12
2025-01-24 06:25
【摘要】子葉胚乳
2024-11-23 05:20
【摘要】2、種子發(fā)芽實驗（二）蓮都區(qū)大洋路學校陳建秋交流匯報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要（）的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是……整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結果和實驗前的猜測是否一致？說明了什么？（3）綠
2024-12-25 01:12
【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）【教學目標】科學概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成對實驗觀察的興趣【教學重點】學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W難點】能根據(jù)要求設計出自己的實驗計劃。
2024-11-23 02:18
【摘要】《設計種子發(fā)芽實驗》教學設計教科版小學科學五年級下冊第一單元第1課廣州市天河區(qū)體育東路小學涂先欽一、教學目標1、了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實驗計劃；2、經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；3、通過種子發(fā)芽實驗，
2024-12-01 20:26
【摘要】《種子發(fā)芽實驗》教學設計王畈小學劉喬一、背景《種子的發(fā)芽試驗》是教育科學出版社義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊第一單元第二課時的內容，這節(jié)課主要是學習植物種子萌發(fā)過程所需要的一些外界條件，它是在學生
2025-04-26 07:48
【摘要】實驗的設計一個簡單的問題：植物的一生從什么開始？另一個簡單的問題：為什么種子得等到第二年才發(fā)芽？一、引入二、討論一個問題：種子發(fā)芽需要哪些條件？種子要發(fā)芽光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？三、設計種子發(fā)芽實驗?我們怎么才能證明哪一些條件一定是必須的呢？我們
2024-12-12 01:02
【摘要】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當環(huán)境滿足它們需要的時候，它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復雜的關系。例如，所有動物的生存最終都離不開植物，一些動物離不開另一些動物。在這一單元里，我們將學習用實驗的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應它們的生活環(huán)境，生物活動又是怎樣影響自然環(huán)境的。
【摘要】1、種子發(fā)芽實驗（一）植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件設計：種子發(fā)芽實驗對比實驗——讓一個條件發(fā)生變化思考：怎樣用實驗來證明呢？我們提出的問題我們的推測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實驗的方法我們的
【摘要】一、探究目標?1．運用對照實驗法設計并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究，學會控制實驗條件，熟悉實驗設計的基本過程。?2．通過測量、記錄實驗數(shù)據(jù)，學會對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理。?3．通過小組合作探究，培養(yǎng)同學間的合作精神、團結的精神。?4．通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。
【摘要】第一課種子發(fā)芽試驗（一）播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結果：播種后三個月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學們所說的這些條件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢？小結我們把這種實驗組和
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