自閉癥兒童家長(zhǎng)課堂項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)-展示頁(yè)
2024-08-04 05:40本頁(yè)面
【正文】 外最新統(tǒng)計(jì),每88個(gè)新生兒中就有1個(gè)自閉癥患者,自閉癥所引發(fā)的家庭和社會(huì)問(wèn)題日益凸顯。給自閉癥兒童家長(zhǎng)提供專門(mén)的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，不定期的和我們心之海的“家長(zhǎng)交流中心”的家長(zhǎng)交叉交流和學(xué)習(xí)，讓兩個(gè)不同群體的家長(zhǎng)在相互交流中獲得自信和支持，給家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的教育思想和觀念，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê蛯I(yè)訓(xùn)練技術(shù)，同時(shí)不斷加強(qiáng)社會(huì)支持的范圍和力度，兩者結(jié)合，建立持久而良好的家庭教育。本項(xiàng)目從我市義務(wù)段殘疾兒童的家庭教育情況和社會(huì)支持情況入手，找出解決方法，為自閉癥兒童的家庭教育提供專業(yè)的幫助。目的是通過(guò)改善自閉癥兒童其家屬的精神文化生活，提高心理健康標(biāo)準(zhǔn)，解決心理壓力，為家屬提供自救訓(xùn)練服務(wù)平臺(tái)，協(xié)助家長(zhǎng)充分挖掘自閉癥兒童潛能，提高家屬社區(qū)參與程度和社區(qū)歸屬感，使他們更好地融入社區(qū)生活，能夠感受到幸福家庭快樂(lè)感。殘疾兒童家長(zhǎng)心理援助《家長(zhǎng)課堂》活動(dòng)計(jì)劃書(shū)自閉癥兒童家長(zhǎng)心理援助項(xiàng)目—家長(zhǎng)課堂項(xiàng)目計(jì)劃書(shū) 目錄一 項(xiàng)目總體描述………………………………3二 項(xiàng)目具體描述………………………………4項(xiàng)目理念……………………………………4項(xiàng)目必要性…………………………………5成員介紹……………………………………5三 理論架構(gòu)………………………………… 5四 目標(biāo)及目的……………………………… 6五 項(xiàng)目受益群體………………………………7………………………………..7七 機(jī)構(gòu)介紹…………………………………. 8八 項(xiàng)目服務(wù)結(jié)構(gòu)圖…………………………..8九 活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃范例…………………………8服務(wù)對(duì)象………………………………… 8小組特征……………………………………9招募方法……………………………………9活動(dòng)計(jì)劃……………………………………9活動(dòng)內(nèi)容……………………………………9課程排表……………………………………10時(shí)間安排………………………………… 11所需資源……………………………………11工作日程……………………………………11應(yīng)變計(jì)劃……………………………………12評(píng)估方法……………………………………12跟蹤服務(wù)……………………………………13附加說(shuō)明………………………………… 14項(xiàng)目名稱： 殘疾兒童家庭教育項(xiàng)目策劃項(xiàng)目地點(diǎn)： 自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心實(shí)施單位： 某市心之海殘友心理援助中心執(zhí)行時(shí)間： 為期一年（）聯(lián)系方式: 小組成員： 一、項(xiàng)目總體描述本項(xiàng)目以關(guān)注自閉癥兒童家長(zhǎng)心理援助以及家庭教育的社區(qū)服務(wù)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，擁有豐厚的專業(yè)底蘊(yùn)，是實(shí)事與專業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)物，它的服務(wù)對(duì)象為城市社區(qū)殘疾兒童和殘疾家庭群體，服務(wù)的項(xiàng)目為自閉癥兒童家屬的社區(qū)、職康、康復(fù)訓(xùn)練中心工作。殘疾兒童家長(zhǎng)心理健康與家庭教育是殘疾兒童教育的重要組成部分，良好的家庭教育可以幫助孩子更好更快的康復(fù)訓(xùn)練與進(jìn)步和成長(zhǎng)，它不僅需要?dú)埣矁和募议L(zhǎng)付出努力，還需要社會(huì)各界的支持和幫扶。解決自閉癥兒童家庭教育主要從其父母入手，為此我們專門(mén)成立“殘疾兒童家長(zhǎng)俱樂(lè)部”。二、項(xiàng)目具體描述現(xiàn)階段自閉癥的治療方面主要是以教育方式為主，而很多家長(zhǎng)為了訓(xùn)練而訓(xùn)練，只考慮到了兒童的自身問(wèn)題，只考慮到如何治療和訓(xùn)練孩子，卻忽視了自閉癥最重要的問(wèn)題的“社會(huì)性”，很少考慮針對(duì)家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo)
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