八年級地理地勢與地形-展示頁
2024-11-21 21:08本頁面
【正文】 特點。學(xué)好本節(jié)，能為今后學(xué)習(xí)自然地理以及高中地理打下基礎(chǔ)。主頁 歡迎指導(dǎo) 說課人：黃鐵云 湖南師大附中星城實驗中學(xué) 第 1課時 一、說教材。 ： 《 地勢和地形 》 是湘教版初中地理八年級上冊第二章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)的內(nèi)容， 體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位，對于中國的氣候、河流 以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響，所以本節(jié)放在了講述中國自然地理各章節(jié)之首。 一、說教材。我國主要山脈的分布。 一、說教材。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。 一、說教材。使學(xué)生初步掌握評價地理事物的方法。 一、說教材。樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本觀念。 說教學(xué)重點 ： 重點 1：我國的地勢特征。 重點 2：各種走向的山脈及分布。 說教學(xué)難點： 難點 1：中國地勢西高東低這樣一個特點對氣候、河流、交通等的影響是本課的難點 。 一、說教材。 二、說教學(xué)方法 : 本節(jié)課應(yīng)注重學(xué)生讀圖、用圖能力的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力作為教學(xué)的重點。通過畫面的動靜結(jié)合、問題的設(shè)置和填圖練習(xí)，最后達(dá)到在圖上鞏固知識的目的?；訒r注意不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。 三、說學(xué)生、說學(xué)法。所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 這一節(jié)主要采用小組討論、組內(nèi)交流、全班交流、課前搜集等探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。（二）自主學(xué)習(xí)，得出地勢特點。（四）合作探究，觀點討論 。（六）課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用。 時間安排： （一）（二）（三）用 20分鐘，（四）用 10分鐘，（五）用 10分鐘，（六）（七）用 5分鐘。 欣賞多張祖國的河山圖片后，引導(dǎo)學(xué)生談感想？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第二章《中國的自然環(huán)境》第一節(jié)：地勢與地形。 這樣引入，創(chuàng)設(shè)美好的現(xiàn)實情景，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，更能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)地理就是學(xué)習(xí)現(xiàn)實世界。 高峻的山脈 雄渾的高原 如茵的草原 蒼茫的大漠 滔滔黃河 浩蕩長江 北國風(fēng)光 南方水鄉(xiāng) 天府之國 魚米之鄉(xiāng) （二）自主學(xué)習(xí)，得出地勢特點 提問：什么是地勢 ?中國地形地勢到底有何特征？ 我國的地勢特征，是本節(jié)課的重點，如何突出重點呢？我主要運用了四步： 解釋地勢的概念，讓學(xué)生明白地勢的內(nèi)涵，區(qū)分和地形的區(qū)別。將古詩應(yīng)用在課堂加強(qiáng)了學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣做激發(fā)了學(xué)生的興趣，積極參與課堂教學(xué)。 這是我國地勢的第一個特征，還有一個“呈階梯狀分布”如何引出呢？ 老師再次拿出立體模型，提問：“西高東低的地勢到底是像大家坐的滑滑梯一樣下降，還是像大家走階梯一樣下降呢？”
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