小學(xué)兒童古代詩歌啟蒙教育-展示頁
2024-08-02 22:43本頁面
【正文】 這一漫長時期的詩歌作品。小學(xué)兒童古代詩歌 啟蒙教育 ? 張承鳳 zcf5888 提 綱 ?詩歌、古代詩歌 ?古代詩歌啟蒙教育 ?新課標(biāo)對古代詩歌啟蒙教育的相關(guān)論述 ?小學(xué)兒童古代詩歌啟蒙教育的方式 詩歌及古代詩歌的闡釋 ?詩歌： 《 辭海 》 ： “ 詩歌是文學(xué)的一大類別。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者豐富的思想和感情，富于想象，語言凝練而形象性強(qiáng)，具有節(jié)奏韻律，一般分行排列。從體裁看，古代詩歌有詩、詞、曲三種形式。 ? 文學(xué)啟蒙：學(xué)術(shù)界有多種解釋，我們認(rèn)為文學(xué)啟蒙是通過文學(xué)作品，拓展人們的思維空間，提高人們的精神境界，激發(fā)人們原先沉睡的同情心、正義感、創(chuàng)造力，即自我超越和推動歷史進(jìn)步的能力 新課標(biāo)下古代詩歌啟蒙教育 ?什么是古代詩歌啟蒙？ ?指以中國古代詩歌為手段啟蒙學(xué)生 ， 通過誦讀 、 展開想象和欣賞的啟蒙教育方式 ， 逐步提高學(xué)生的人文素養(yǎng) ， 以及提高聽說讀寫的語文素養(yǎng)為主的綜合能力 。 新課標(biāo)準(zhǔn)對古代詩歌啟蒙教育的相關(guān)論述 第一學(xué)段 （ 1—2年級 ） ： “ 誦讀兒歌 、 童謠和淺近的古詩 ， 展開想象 ， 獲得初步的情感體驗 ， 感受語言的優(yōu)美 。 背誦優(yōu)秀詩文 50篇 （ 段 ） ” ? 第三學(xué)段 （ 5—6年級 ） ： ? “ 誦讀優(yōu)秀詩文 ， 注意通過詩文的聲調(diào) 、 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 。 （續(xù)） ?“工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。課程性質(zhì)與地位 》 ） ?“ 課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計 …… 注重語文素養(yǎng)的整體提高。 ” （ 《 課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路 》 ） 小學(xué)兒童古詩啟蒙教育的方式 ?課標(biāo)對小學(xué)的分段要求及在教材中的體現(xiàn) ?小學(xué)古詩啟蒙教育方式： ? 誦讀 ? 展開想象 第一學(xué)段（ 2）課標(biāo)要求 ?要求： “ 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 ?選材：通俗的寫景詩、淺顯的抒情詩； ? 五絕 選材舉例 ? 四冊 ? 袁枚 《 所見 》 ? 楊萬里 《 小池 》 ? 賀知章 《 詠柳 》 ? 高鼎 《 村居 》 ? 課后練習(xí)： ? 朗讀、背誦。 課例回放 ?詠 柳 ?賀知章 ?（二冊） 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 第二學(xué)段（ 4）課標(biāo)要求 ?要求： “ 誦讀優(yōu)秀詩（文），注意誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ? 說帶點(diǎn)詞語的意思，再說詩句的意思。 ?最是一年春好處， ?絕勝煙楊滿皇都 第三學(xué)段（ 6）課標(biāo)要求 ?要求： “ 誦讀優(yōu)秀詩文 ， 注意通過詩文的聲調(diào) 、 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感 。 ? 注意帶點(diǎn)的詞語，說說詩句的意思。 比較兩首詩的異同 日照香爐生紫煙 ， 遙看瀑布掛前川 。 疑是銀河落九天 。 不識廬山真面目 ， 只緣身在此山中 。 ? 日出江花紅勝火， ?
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