【正文】 元都有一個(gè)學(xué)習(xí)主題，單元學(xué)習(xí)主題就像一個(gè)單元的靈魂，統(tǒng)領(lǐng)著本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容集中反映了這一單元的?精、氣、神?，是這一單元靈魂的具體體現(xiàn)。 第一步：理解主題，理出主線。 第四步：找準(zhǔn)基點(diǎn)，拓展延伸。 第二步：搭建網(wǎng)絡(luò)，整合知識(shí)。如果單元復(fù)習(xí)仍然停留在對(duì)每課基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，既沒(méi)有對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的深入挖掘、重點(diǎn)知識(shí)的拓展延伸，也沒(méi)能夠重新構(gòu)建知識(shí)體系，整合單元知識(shí)，從單元整體把握知識(shí)，感覺(jué)復(fù)習(xí)是?溫故?，而沒(méi)有?知新?。 (2分 ) 歷史單元復(fù)習(xí)是以單元學(xué)習(xí)主題為單位進(jìn)行的復(fù)習(xí)，是中考第一輪復(fù)習(xí)，有的學(xué)校屬于第二輪復(fù)習(xí)，因?yàn)橛捎趲熧Y配備問(wèn)題，第一輪要把初一初二的課程重講一遍。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造出更多的奇跡，你有何好建議 ?(2分 ) 2022江西中考 15題 (4)下面漫畫(huà)反映了當(dāng)前歐盟正面臨發(fā)展困惑，請(qǐng)你為歐盟擺脫困境出謀劃策。側(cè)重考查學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和加大開(kāi)放性試題的考查力度，是近五年來(lái)命題的亮點(diǎn)。每年的試題都有意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事熱點(diǎn)，充分凸顯時(shí)代特點(diǎn)。試題緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)前發(fā)生的重大事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以歷史的思維分析問(wèn)題，是近五年綜合題最突出的特點(diǎn)。 一、江西省近五年歷史中考試題特點(diǎn)。近五年來(lái)的試題都充分體現(xiàn)了這一功能。 注重歷史的思想教育功能。綜合題所選材料大多來(lái)自課外文獻(xiàn)或時(shí)政新聞，圖文并茂，內(nèi)容豐富，具有權(quán)威性，通俗易懂。 一、江西省近五年歷史中考試題特點(diǎn)。 試題嚴(yán)格遵循了 《 歷史課程標(biāo)準(zhǔn) 》 和 《 江西省中考說(shuō)明 》 ，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性、探究性、教育性，凸顯歷史學(xué)科特點(diǎn)，考查多層目標(biāo)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注重歷史學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。安遠(yuǎn)縣第三中學(xué) 孫霞明 析中考試題特點(diǎn)，定歷史復(fù)習(xí)策略 —— 例談歷史單元復(fù)習(xí)?五步法? 一、江西省近五年歷史中考試題特點(diǎn)。 （一）選擇題 考查范圍廣，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不回避熱點(diǎn)和往年考過(guò)的考點(diǎn)。 試題形式多樣化，圖文并茂，生動(dòng)活潑，運(yùn)用人物圖片、地圖、漫畫(huà)、表格、年代尺、文獻(xiàn)等，注重選擇原始情境的材料，體現(xiàn)材料的鮮活性、生動(dòng)性和真實(shí)性，讓學(xué)生在題干中發(fā)現(xiàn)歷史信息，有效考查學(xué)生的學(xué)科能力。 （二）綜合題 立足基礎(chǔ)，重視考查學(xué)生能力。試題的設(shè)問(wèn)明確，有一定難度、梯度，重視考查學(xué)生審題能力和對(duì)材料的分析理解，也有效考查學(xué)生提取信息的能力。歷史學(xué)科的重要功能之一就是培養(yǎng)學(xué)生的以愛(ài)國(guó)主義為核心的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)生在感知材料，整理知識(shí)，分析探究歷史的同時(shí)升華了歷史情感，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。 （二）綜合題 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。如 2022年上海世博會(huì)，2022年中日釣魚(yú)島事件， 2022年歐債危機(jī)， 2022年? 中國(guó)夢(mèng) ? ， 2022年黨的群眾路線教育活動(dòng)等。 試題開(kāi)放性強(qiáng)，充滿時(shí)代氣息。 2022江西中考 13題 【 思考未來(lái) 】 (5)你認(rèn)為未來(lái)的中國(guó)應(yīng)該樹(shù)立怎樣的國(guó)際形象？ (2分 ) 2022江西中考 15題 （ 4）實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，是舉國(guó)上下的共同目標(biāo)。 (1分 ) 2022江西中考 17題 (3)結(jié)合以上材料，請(qǐng)你預(yù)測(cè)表格 A處最有可能的國(guó)家，并說(shuō)明理由。單元復(fù)習(xí)是為下一輪專題復(fù)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。 二、中考?xì)v史單元復(fù)習(xí) ? 五步法 ? 二、中考?xì)v史單元復(fù)習(xí) ? 五步法 ? 第一步：理解主題，理出主線。 第三步：梳理知識(shí)，明晰三點(diǎn)。 第五步：精練典題，及時(shí)鞏固。 理解主題，理出主線是實(shí)現(xiàn)高效單元復(fù)習(xí)的前提。而單元主線，就像一根無(wú)形的線，將單元散落在各課的知識(shí)貫穿為一個(gè)整體。 如復(fù)習(xí)中國(guó)近代史主題一 《 列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)?》 ，我采用歷史坐標(biāo)的形式來(lái)突出本單元的主題與主線。 再比如我在復(fù)習(xí)世界近代史 《 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變 》這一主題時(shí)，我就圍繞?變?這一主線，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?變?是指什么發(fā)生變化？引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納歐美主要國(guó)家在哪些方面發(fā)生了變化？這些變化與資本主義發(fā)展有什么關(guān)系？ 歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨 變 （制度上的變，變成資本主義制度） 思想領(lǐng)域 地里發(fā)現(xiàn) 政治斱面 經(jīng)濟(jì)斱面 文藝復(fù)興 1416世紈 促進(jìn)了人們思想的解放，為資產(chǎn)階級(jí)革命準(zhǔn)備了思想條件 新航路的開(kāi)辟 15世紈末 16世紈初 世界開(kāi)始聯(lián)結(jié)成整體， 促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展 英法美資產(chǎn)階級(jí)革命 1718世紈 掃除了資本主義發(fā)展的障礙。 生產(chǎn)領(lǐng)域 工業(yè)革命 18世紈 60年代開(kāi)始 提高勞動(dòng)效率，促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 材料一 人類把自己用才華和智慧創(chuàng)造的一切幾乎都視為上帝的恩典。 —— 《 世界歷史 》 九年級(jí)上冊(cè) (2)結(jié)合材料二或材料三，簡(jiǎn)述思想解放運(yùn)動(dòng)與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。 第二步：搭建網(wǎng)絡(luò)，整合知識(shí)。 單元復(fù)習(xí)內(nèi)容是緊扣單元學(xué)習(xí)主題的，這些內(nèi)容之間有什么樣的邏輯關(guān)系？這時(shí)我們的眼光就要跳出每一課，從單元整體出發(fā)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助問(wèn)題式或綱要式進(jìn)行知識(shí)整合，重新構(gòu)建知識(shí)體系，形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)復(fù)習(xí)由?點(diǎn)?連成?線?，再編成網(wǎng)，也可以跳出主題，編出更大的網(wǎng)。并且跳出了本主題內(nèi)容，把世界、中國(guó)歷史中與之相關(guān)的知識(shí)也構(gòu)建其中。 【 殖民之源 】 材料一 新航路開(kāi)辟以來(lái)，隨著世界連成一個(gè)整體，殖民主義擴(kuò)張的觸角伸向世界各地。（ 2分） （ 2）材料二中的交通工具出現(xiàn)在哪次科技革命？這一發(fā)明與殖民有什么關(guān)系？（ 2分） 汽船 哥倫布；引發(fā)了歐洲人殖民掠奪的狂潮。 【 殖民之惡 】 材料三 歐洲奴隸販子從本國(guó)出發(fā)裝載鹽、布匹、朗姆酒等，在非洲換成奴隸沿著所謂的?中央航路?通過(guò)大西洋，在美洲換成糖、煙草和稻米等返航。 —— 據(jù)百度百科 （ 3）材料三敘述的是什么事件？歐洲人在這一貿(mào)易中充當(dāng)什么角色？（ 2分） 三角貿(mào)易；歐洲人充當(dāng)了主要經(jīng)營(yíng)者的角色。這一時(shí)期殖民地人民的斗爭(zhēng)一般有三種結(jié)果：一是民族獨(dú)立并逐步強(qiáng)大；二是民族獨(dú)立但社會(huì)發(fā)展緩慢；三是失敗，殖民統(tǒng)治進(jìn)一步加強(qiáng)。（ 2分） ①美國(guó)獨(dú)