【正文】 ，盛世煙花。 2. 玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。 針對學校的薄弱，增強了創(chuàng)建意識，近兩年來，學校美化、凈化發(fā)生了很大變化，基本符合 省 巾幗文明崗的條件。 加強了內(nèi)部管理，重視了細胞建設，管理向規(guī)范化、制度 化發(fā)展，工作扎實有力，為創(chuàng)建工作奠定了基礎。 全校教職工增強了創(chuàng)建意識，提高了思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。在 2020 年小學畢業(yè)考試中 ， 取得優(yōu)異成績。 大力推進了素質(zhì)教育，做到了全面育人。 探索了 自主 合作學習的教學模式，研究合作學習在人的全面發(fā)展中的作用，使學生在合作中學會學習，在學習中學會合作。 （七）、深化了教改科研，努力提高了教育教學質(zhì)量 形成了以教育為重點，探索環(huán)境育人和優(yōu)化育人環(huán)境的方法途徑，多層次、全方位地開展“環(huán)境教育”，使學生有良好的行為習慣，有較廣泛的興趣愛好，有較突出的個性特長，有較堅實的科學文化知識基礎，有健康的心理和體魄。 建立家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀，積極參與學校教育 管理，共同做好育人工作。 加強教學設備建設，在爭取國家投入的同時，自力更生，艱苦奮斗，開源節(jié)流，努力創(chuàng)收，發(fā)展了校園經(jīng)濟，建起能夠滿足教學需要微機室和功能齊全的多功能教室，為各年級辦公室新購了辦公電腦、辦公桌椅。 各年 段 辦了創(chuàng)建巾幗文明崗專欄，報導本年 段在創(chuàng)建 活動中的突出事例。讓學生從小養(yǎng)成良好習慣，終身受益的工程。學校通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增 強承受挫折、適應環(huán)境的能力。在教學活動中，教師在嚴格要求學生的同時，以學生為主體，發(fā)揚教學民主，建立民主、平等、和諧的教學環(huán)境。 尊師愛生，民主平等，建立和諧的師生關系。實 行指令性管理與指導性管理相結(jié)合，用實行指令性調(diào)節(jié)機制使各部門工作入格就位、井然有序、 政令暢通 。 在教職員工中廣泛開展了“樹、創(chuàng)、獻”活動，開展了文明班級、文明個人和“五好家庭”的爭創(chuàng)活動和教師 研討 課、賽課、說課等教學技能競賽。 抓好了教師的學歷提高工作， 已有 36 位教師 完成了大專以上學歷的業(yè)余進修。 （三）、堅持 樹崗位標兵 的方向，努力提高了教師全面素質(zhì) 努力做好了骨干教師的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)出骨干教師 21名 ，其中女教師 18 人，占骨干教師的 86%人 。 牢固樹立了育人觀念，加強德育。 以法立德，建立有力的保障機制。 （二）、加強了思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高教職工素質(zhì) 以德育德，塑造良好的師 德 形象。 實行 學 校 、支部 、工青婦、年級組三級管理和校長、年級組、教師崗位、班級四級目標責任制的組織實施網(wǎng)絡。 通過創(chuàng)建活動，發(fā)揚了教職工“自尊、自信、自立、自強”的精神，突出了以德育人的辦學理 念、突出了科研興校能師育人的辦學途徑、突出了以環(huán)境育人的辦學特色，培養(yǎng)了全校干部教師團結(jié)協(xié)作、開拓進取、教書育人、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，促進了干部不斷提高素質(zhì)，促進教改科研，促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高，為教育事業(yè)做出較大成績，使之成為了行業(yè)榜樣。芝山中心小學 2020創(chuàng)建巾幗文明崗活動工作總結(jié) 我校創(chuàng)建省巾幗文明崗工作在市婦聯(lián)的領導和指導下，經(jīng)全校干部職工的共同努力，取得了良好成效。 一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆四中、五中、六中全會精神和黨的十七大精神，牢固樹立和全面落實了科學發(fā)展觀，積極響應中國婦女九大提出的“創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”的號召，深入開展了“巾幗建功”活動，激發(fā)了干部職工的聰明智慧和創(chuàng)造活力。 一、主要做法及經(jīng)驗 （一）、建立健全組織實施機構(gòu) 芝山中心小學 2020 年由于原校長退休 ,于同年創(chuàng)建了新一屆巾幗建功領導小組 ,由副校長、工會主席、支部組織委員葉秀云任組長，辦公室主任王曉蘭，少先隊總輔導員劉慧敏任副組長，林雅珍 謝文麗 、 徐 靜文 、 黃雪梅 、 張?zhí)m美 、 楊毓卿 、 吳榮英 、 江 秀 、 林 敏許惠珍 、 黃雪梅（語） 為成員。 各組織機構(gòu)團結(jié)協(xié)作，形成了共向合力，朝 著 一個共同目標努力工作。引導教師樹立德為師之本，師者須德高的思想，愛學生，愛事業(yè)，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。學校要以《教 育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，融師德師風建設于法制育人中，使師德師風建設科學化、法制化。教師要擔負起學校把德育放在首位的義務和責任，切實做好把德育貫穿于整個教育過程中的工作，教書育人，為人師表。骨干教師形成了自己教學特色與風格，為教育教學質(zhì)量的提高 做出了成績。 狠抓了教師現(xiàn)代教育技術培訓，人人能運用常用的現(xiàn)代教育技術； 90%的教師能熟練應用信息技術和制作各種教育 課 件并運用于教學。 （四）、建立了寬松和諧的人際氛圍 以“人本”管理為核心，以制度管理為途徑，加強了民主管理，建立了寬松和諧的干群關系。同時，利用指導性調(diào)節(jié)機制的教育、激勵、情感功能，調(diào)動教職員工的主動性、靈活性和創(chuàng)造性。教師對學生不居高臨下，和學生平等相處。 培養(yǎng)了學生健康心理，不斷完善學生人格。” 抓好校本課程，從小培養(yǎng)培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，講禮儀及加強環(huán)保意識。 （五）加強校園物質(zhì)文化建設 合理規(guī)劃、建設室外環(huán)境，綠化面積翻一番，使綠化、美化、凈化達到“綠色學?！钡臉藴?；建設了獨具特色的小園林風景，使師生在爽心悅目的境地中獲得陶冶； 改造旱廁為水沖式廁所，粉涮教學樓，更換學生課桌為單人單桌且編號按號入座，使用六年制度 。 學校辦了宣傳欄， 開辟了紅領巾廣播， 宣傳創(chuàng)建工作，開展職工教育，宣傳黨的方針。 （六）建立了關系緊密的三結(jié)合教育網(wǎng)絡 加強周邊單位 —— 教育基地 、 城鄉(xiāng)接對校、 體育館環(huán)境的利用，加強了教育基地的建設，充分發(fā)揮其育人功能。 積極組織和主動參與社區(qū)教育工作，使學校教育和社區(qū)教育緊密配合，互相協(xié)助、互相補充、互相促進，開辟培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)造精神的新天地。 深化了教育方法的改革，探索在不同 學科和不同環(huán)節(jié)中的啟發(fā)式教學和研究式教學方法。形