呼吸道對空氣的處理說課稿-文檔doc-展示頁
2025-07-27 00:19本頁面
【正文】 活習慣。通過對“哮喘、肺炎、塵肺的患病原因的分析”，讓學生明白空氣質量的好壞直接影響到我們的身體健康，培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。通過對圖片、文字資料的分析，讓學生理解呼吸道的結構與呼吸道的功能是相適應的，培養(yǎng)學生的探究能力。呼吸道雖能對吸入的空氣進行處理，但處理的能力是有限的，空氣質量的好壞與我們身體健康有密切的關系，進而對學生進行相關情感方面的教育。在強調肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官的同時，首先分析呼吸道的作用。 “呼吸道對空氣的處理”說課稿 Ⅰ、說教材：一、教學目標分析本節(jié)課對初中學生而言，有關呼吸器官的名稱并不陌生，但未必能完整地說出呼吸系統(tǒng)的組成。教材以填圖的方式讓學生通過自學了解呼吸系統(tǒng)的組成，并將呼吸系統(tǒng)分為兩大部分——呼吸道和肺。從字面上就可以理解為氣體進出肺的通道，但重點理解如何保持通道的暢通，以及呼吸道對吸入的空氣進行處理，以減少對肺的刺激。知識目標的確定：通過學生自學，以填圖的方式說出呼吸系統(tǒng)的組成通過探究、以及資料分析等活動，讓學生理解呼吸道的作用能力目標的確定：通過多種教學技能的綜合運用，來培養(yǎng)學生的自學能力。情感、態(tài)度以及價值觀的目標確定：
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