高三物理牛頓運動定律-展示頁
2024-11-21 08:42本頁面
【正文】 、怎樣受力無關(guān)，與物體是否運動、怎樣運動無關(guān)，與物體所處的地理位置無關(guān)。 ，一切物體都具有慣性。 (2)物體受到外力時，慣性表現(xiàn)為運動狀態(tài)改變的難易程度。 ：物體的慣性總是以保持“原狀”或反抗“改變”兩種形式表現(xiàn)出來的。 (2)靈活運用隔離法和整體法，分析物體受力情況，求解加速度相等的連接體問題，重視瞬時加速度的分析計算，熟練應(yīng)用正交分解法列方程計算有關(guān)問題。綜合性題目的考查趨向于用牛頓運動定律解決生活、科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等諸多問題，同時注重電場、磁場的聯(lián)系，貫徹“從生活走向物理，從物理走向科技”的新課程理念。 牛頓運動定律是力學(xué)乃至整個物理學(xué)的基本規(guī)律，是動力學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)用牛頓運動定律解決兩類動力學(xué)問題及平衡類問題是高考中的必考內(nèi)容。在高考命題中常常結(jié)合彈簧及實際問題進(jìn)行考查。 主題 內(nèi)容 要求 說明 牛頓運動定律 牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用 超重和失重 共點力的平衡 Ⅱ Ⅰ Ⅱ 實驗：驗證牛頓運動定律 牛頓運動定律及其應(yīng)用是高中物理知識的核心內(nèi)容，它與運動學(xué)知識結(jié)合起來是解決運動與力的問題的一個重要方法和觀點，必然會成為高考的主要考點和命題熱點，因此，必須高度重視本章知識的復(fù)習(xí)鞏固和應(yīng)用訓(xùn)練，強(qiáng)化的辦法和方面有： (1)全面正確理解牛頓運動定律及意義，理解慣性、超重和失重等現(xiàn)象，使基本知識得到全面鞏固和深化。 (3)綜合運用牛頓運動定律和運動學(xué)公式分析、解決多個階段的運動問題，選取結(jié)合圖象、圖表信息的新穎的與生活、生產(chǎn)、科技、實際相聯(lián)系的問題進(jìn)行訓(xùn)練，開拓思路、視野，提高推理能力，構(gòu)建物理模型的能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識綜合分析，解決運動與力的關(guān)系的問題的能力。 (1)物體在不受外力或所受的合外力為零時，慣性表現(xiàn)為使物體保持原來的運動狀態(tài)不變 (靜止或勻速直線運動 )。慣性大，物體運動狀態(tài)難以改變；慣性小，物體運動狀態(tài)容易改變。慣性大小的唯一量度是物體的質(zhì)量，物體的質(zhì)量越大，慣性就越大。 。物體的慣性越大，它的運動狀態(tài)越難以改變。 。 (2)慣性定律 (牛頓第一定律 )則反映物體在一定條件下的運動規(guī)律。 牛頓第一定律對力的本質(zhì)進(jìn)行了定義：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因。 牛頓第一定律描述的只是一種理想狀態(tài)，而實際中不受外力作用的物體是
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