【正文】 的概念，年，蕭銘鈞在前者的基礎(chǔ)上將網(wǎng)絡(luò)成癮定義為“因為有著無法克制地再度使用欲望，而重復(fù)地使用網(wǎng)絡(luò)所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩。一旦你突破了自卑的羈絆，就會對自身的內(nèi)在潛能有全新的評價。無論是好是壞，你都得耕耘自己的土地；無論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門。比如你的智力不如人，你可以付出比別人多的代價，獲得和別人一樣甚至超過別人的知識；你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，你可以通過努力迎頭趕上；還有在課外活動、體育比賽、社會實踐等方面，以你的勇氣、意志和體能等非凡舉動，向他人證實自己的力量，以獲取一種特殊的優(yōu)越感來驅(qū)逐自卑的陰影。沒有任何人會處處比別人強(qiáng)，何況有些“缺陷”是通過努力也改變不了的，對于那些，你就不必理會它。因為每一個人同周圍的人比，不如人的地方是常有的?！敖馃o足赤，人無完人，”每個人都有自己的長處和短處，要學(xué)會對自己作公證的全面的評價，既不沾沾自喜，以不影響自憐，不要死盯著自己的短處，背上一個沉重的包袱，要善于挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢，以補(bǔ)償自己的不足。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。一個人要想最終克服自卑心理，就必須在建立自信的同時正視自己的不足，通過多學(xué)習(xí)多鍛煉來充實自己。因此，我們應(yīng)當(dāng)把缺點(diǎn)、失敗及別人的恥笑等看成是一種常事，當(dāng)成完善自己的動力，而不是心理負(fù)擔(dān)。要認(rèn)識到人不可能是十全十美的，有長處，必有短處；有優(yōu)點(diǎn)，必有缺點(diǎn)；有成功，也必有失敗。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)。這樣，每成功一次，便強(qiáng)化一次自信心，逐漸地自信心就會越來越強(qiáng)。在改變對自己的看法的同時，再將注意力轉(zhuǎn)移到自己感興趣、也能體現(xiàn)自己才能的活動中去。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑。所以“抱負(fù)水平”必須符合自己的實際條件。“抱負(fù)水平”是指個體將某件事做到某種程度的心理需求。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。要自信，自信消除自卑促進(jìn)成功的最有效的補(bǔ)嘗方法，平時要注意及時抓住自信心的種子清掃自卑的瓦礫，給它一片濕潤的土壤——因為自信心是能通過一次次微小的成功來增強(qiáng)和得到升華的。、正確認(rèn)識自己，重建自信。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄。許多有作為的人，大多有這樣的心理：越是自己那邊做到的事，越是忍不住要去嘗試；越是看到自己比別人差，越是試圖超過別人。林肯像貝多芬一樣，“扼住命運(yùn)的咽喉”。、不要被自卑壓住了頭，要沖破自卑的束縛。言談中，他時時表現(xiàn)出戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我的信心，表現(xiàn)出對生活的無限熱愛！蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。歲的吳輝，眉宇間顯出與他年齡極不相稱的成熟與堅毅，明亮的眸子里流露出聰慧和機(jī)智。吳輝還學(xué)會了吹口琴，閑著的時候就吹上一段。　　吳輝是個好強(qiáng)的孩子，見別人做什么，他都設(shè)法試一試。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。運(yùn)筆力度太難掌握了！下筆要么就輕了，輕的時候成了細(xì)絲。僅夾筆這一個最簡單的動作，吳輝練了整整一個星期，但更難的還在后面，寫毛筆字對運(yùn)筆力度掌握的要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于寫鋼筆字和寫鉛筆字。 練習(xí)毛筆字對吳輝來說是一項更大、更難的挑戰(zhàn)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。在力所能及的條件下，吳輝對別人的困難也是有難必幫，傾力相助。慢慢地，吳輝心中自卑的陰云開始散去，并逐步溶入到同學(xué)們中去。并開始孤僻、偏激地抵制同學(xué)和老師的幫助。極度的自卑導(dǎo)致極度的自尊。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。因為手臂夠不著，無法解開，急得吳輝不知所措，而另外的幾個孩子卻在一旁哄笑。上初一的時候，他跟鄰居的幾個孩子上山去放牛?！辩t誅臥瀉噦圣騁貺頂廡?？粗齽诶邸⑵v的樣子，我幼小的心里就象刀絞一樣難受。我感覺到自己就像一個廢人，處處連累別人。特殊的家庭環(huán)境，讓吳輝過早地懂得了生活的艱辛。吳輝的父親是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，每月只有微薄的薪水。 吳輝四歲時，不幸被他家附近的變壓器電擊而截去雙手。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。而自己如何去克服自卑，其關(guān)鍵在于自己去行動，在行動中超越，超越自我，變得成熟和自信。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。要知道，在漫上的人生征途上，一帆風(fēng)順是不可能的，而挫折和失敗倒是必然會發(fā)生的，對此持平常之心，就不會在感情上產(chǎn)生很大的波動，英國著名教授湯姆遜在總結(jié)自己工作成功的經(jīng)驗時，把它概括為兩個字，那就是“失敗”。、正確對待失敗。那么，怎樣才能走出自卑的泥潭呢？籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。有的青少年明知自己能力不強(qiáng)，卻故作姿態(tài)，甚至以奇異打扮來招人注意，借以爾補(bǔ)自己內(nèi)心的空虛。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。生理上的變化反過來又影響心理變化，加重人的自卑心理。因為自認(rèn)是弱者，所以無意爭取成功，只是被動服從并盡力逃避責(zé)任。長期被自卑情緒籠罩的人，一方面感到自己處處不如人，一方面又害怕別人瞧不起自己，逐漸形成了敏感多疑、多愁善感、膽小孤僻等不良的個性特征。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。他時刻記著自己比別人差，因而不企求得到什么能得到的東西，即使別人對他不公正，他也不耿耿于懷，他能坦蕩地對待一切，用自己全部的精力去實現(xiàn)他所追求的偉大目標(biāo)，使自己凌駕于一切短處之上。有點(diǎn)自卑感，你就不會計較應(yīng)該屬于你的報賞，幫你掙脫名韁利索，但問耕耘，莫問收獲；有點(diǎn)自卑感，你就會更多的看到別人的長處，看到別人比自己強(qiáng)的地方，自覺地、心悅誠服地學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。但這種自卑并不一定是壞事，往往這種自卑感，會促使你要優(yōu)于他人，追趕他人，這也是阿德勒所說的“補(bǔ)償作用”，它決定了人們今后的行為趨向。人們的心理過程、心理潛力大致都是一樣的，有些人能成為音樂家、畫家、科學(xué)家等等，這是因為每個人的智力取向不同，機(jī)遇與自身努力不同，即使你不成為什么家，你某方面的智力可能會有獨(dú)特于別人的優(yōu)勢。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)。但他們對于自身存在的不利不交往的性格特征，總表現(xiàn)出無能力的態(tài)度，嘆曰：“江山易改，秉性難移”，如那些自認(rèn)為性格怯懦、抑郁低沉、反應(yīng)遲繪者，多不敢主動結(jié)交朋友，常?！疤祚R行空，獨(dú)來獨(dú)往”。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。有些青少年由于學(xué)業(yè)上、工作上成績平平，無出色表現(xiàn)而過低估計自己的才智水平，甚至導(dǎo)致對整個自我認(rèn)識消極，認(rèn)為自己“處處不如別人”，于是在交往中過于拘謹(jǐn)，放不開手腳，擔(dān)心自己成為笑料或被人算計。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。由于先天或后天的原因，一些青少年常因個子矮、過胖、五官不正、身體有殘疾、缺陷等抑制了自己天性的發(fā)揮，于是感到精神壓力重重，常懷疑或擔(dān)心自己的缺陷被人恥笑，因此而離群索處，不敢主動交往或接受友誼。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭。這種不良后果會產(chǎn)生消極的自我時間性示，使得自卑心理更深入內(nèi)心，并不斷膨大，以致喪失交往的勇氣和信心。如失戀，常常就會引起失戀者較長的時間的不良情緒反應(yīng)。其表現(xiàn)在“交往中的自卑心理往往是現(xiàn)實交往受挫，產(chǎn)生消極反應(yīng)的結(jié)果。正如哲學(xué)家斯賓諾莎所說：“由于痛苦而將自己看得太低就是自卑。、自卑心理的產(chǎn)生，主要來源于心理上的消極的自暗示。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。每個人都在自己心目中塑造了一個理想的、完美的自我形象，越是希望向“他”靠攏，越是發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，于是暗自滋生不滿、失望和悲觀。這是因為，進(jìn)入青春期以后，人的自我意識發(fā)展得很快，青少年開始獨(dú)立地觀察、分析社會，用自己的觀點(diǎn)評價他人，也極其重視他人對自己的評價，非常關(guān)心“我”在別人心目中的形象。如父母或其他成人經(jīng)常打罵訓(xùn)斥孩子、數(shù)落孩子的缺點(diǎn)等，這些都會在孩子幼小的心靈里留下影響其健康發(fā)展的陰影。二、自卑心理產(chǎn)生的原因人之所以會產(chǎn)生自卑心理，絕大部分是由于兒童時代所受到的創(chuàng)傷引發(fā)的。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。中學(xué)生心理健康指導(dǎo)手冊 安溪梧桐中學(xué)心理咨詢中心編目錄第一章 克服自卑，樹立自信第二章 預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)戀第三章 正確引導(dǎo)男女同學(xué)關(guān)系預(yù)防早戀現(xiàn)象第四章 正確對待和解決同學(xué)間的矛盾第五章 正確處理師生矛盾沖突，構(gòu)建新型師生關(guān)系第六章 親子沖突的原因與對策第七章 緩解學(xué)習(xí)壓力，采用科學(xué)學(xué)習(xí)方法第八章 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第九章 考前心理及應(yīng)試技巧指導(dǎo)第十章 關(guān)注教師心理健康第一章 克服自卑，樹立自信一、什么是自卑心理從心理學(xué)角度上講，自卑是一種因過多地自我不定而生產(chǎn)的自慚形穢的情緒體驗。自卑感人人都有，只有當(dāng)自卑達(dá)到一定程序，影響到學(xué)校和工作的正常進(jìn)行，才歸之為心理疾病，在人際交往中，主要表現(xiàn)為對自己的能力、品質(zhì)等自身因素評價過低；心理承受有力脆弱；經(jīng)不起較強(qiáng)的刺激，謹(jǐn)小慎微、多愁善感，常產(chǎn)生疑忌心理；行為畏縮、瞻前顧后等。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。成年時代產(chǎn)生自卑也大有人在，但是兒童時代所受創(chuàng)傷造成的自卑感持續(xù)時間最長，影響最大，克服起來也最不容易。但是，自卑心理在兒童身上并不十分明顯，而在青少年當(dāng)中卻相當(dāng)普遍。青少年開始重新審視自己，用挑剔的眼光尋求自己的不足，并常常將其夸大。同時，如果兒童時代曾有過創(chuàng)傷，這時會愈加強(qiáng)烈的浮現(xiàn)出來，一并合成而加劇了自卑。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。即“我不行”?！边@也就是我們平常說的，自己看不起自己。青少年在交往過程中?？赡苡龅讲荒芸朔恼系K，導(dǎo)致交往挫折感的發(fā)生。對待這種愛情挫折，有自卑傾向的人會難以忍受，把失敗歸因于自己的無能或倒霉的命運(yùn)，因而灰心喪氣，意志消沉。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。、生理上的某些不足引起消極的自我暗示。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。、對自我智力估計過低帶來的消極暗示。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。、對性格與氣質(zhì)自我評價帶來的消極的自我暗示，自卑者大多對自己的性格、氣質(zhì)特片有些了解。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。三、正確認(rèn)識自卑心理杰才也好，偉人也好，普通人也好，人們生活在這大千世界，只有地域、文化、種族的不同，而沒有誰優(yōu)誰劣，誰好誰壞之分。其實，縱使一個人在器官上沒有缺陷，大多數(shù)人都會感到這樣或那樣不如別人。換一個角度講，如果人人都有自卑心理，那么你的自卑只是和別人的程度不同而已，也許你的“弱勢”在別人眼里并不算什么，那你自己何必把它無限放大呢？廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。正確認(rèn)識自卑，適度自卑并不是壞事。林肯，出身低賤，年輕時受的教育也很差，而且長相丑陋，他又不修邊幅，因此他很自卑。自卑反而促進(jìn)了他的事業(yè)，他后來成為美國人民最尊敬、最愛戴的總統(tǒng)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。自卑使他們不敢主動與人交往，不敢在公共場合發(fā)言，消極應(yīng)付工作和學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。自卑不僅會使心理活動失去平衡，而且也會引起人的生理變化，最敏感的是對心血管系統(tǒng)和消化系統(tǒng)產(chǎn)生不良影響。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。四、如何克服自卑心理自卑是心理暫時失去平衡的一種心理狀態(tài)，對此可以通過補(bǔ)償?shù)姆椒▉砑右哉{(diào)適，這種補(bǔ)償有積極和消極之分。這種消極的補(bǔ)償方法，是不足取的?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。青少年由于知識、經(jīng)驗的不足，失敗時往往找不到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤庾员案?、挫折感，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，失敗導(dǎo)致自卑，自卑引起失敗。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。、只有自己才能克服自卑感。記得一個名叫吳輝土家殘疾少年的人生經(jīng)歷就是這樣的。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。常言道：窮人的孩子早當(dāng)家。母親是一位純樸、善良的普通農(nóng)村婦女，為了支持丈夫教好書，她不僅要帶兩個年幼的孩子，還得從事繁重的農(nóng)活。至今，吳輝仍清晰地回憶起若干年前的情景：“我殘疾后的一年多時間里，吃飯靠父母喂，衣服要父母穿，甚至穿鞋，系鞋帶都不能自理，有時看著一些東西掉在地上，正常人舉手就能撿起來，但我不能。一次媽媽從地里干活回來晚了，見我餓得慌，來不及坐一下就去給我做飯。為此，我發(fā)誓要改變衣來伸手，飯來張口的生活。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。一個頑皮的伙伴惡作劇地把一截廢鐵絲纏在他的脖子上。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。 雖是伙伴們無心的鬧劇，但在很長一段時間內(nèi)，這件事給吳輝心靈上抹上了久久難以散去的陰云，并讓他陷入了自卑的泥潭。在心里，他希望別人待他如正常人一樣，他害怕甚至是反感別人的照顧。同學(xué)們和老師沒有誰計較吳輝的倔強(qiáng)，在生活上和學(xué)習(xí)中一如既往地對他予以關(guān)心和照顧。有了這次經(jīng)歷，吳輝對自己通過努力可以完成的事，就絕不去麻煩同學(xué)和教師。吳輝的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，經(jīng)常有同學(xué)向他請教問題，吳輝從不推讓。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。剛開始時，毛筆無法夾穩(wěn)，總是在紙邊飄來晃去，怎么也落不到紙上，衣服上卻早已是墨跡斑斑。這對他來說，就更是一個很難越過去的障礙。“上天自有公道，付出總有回報”，吳輝記著這句話，沒有放棄努力，咬牙堅持了一個多月，終于能用筆隨心轉(zhuǎn)，運(yùn)用自如了。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋?？粗鴦e的同學(xué)騎自行車，他也想騎。陣陣低緩?fù)褶D(zhuǎn)的琴聲自他的小屋傳出，表達(dá)出這個自強(qiáng)少年的七彩心事。面對記者的采訪，他顯得落落大方，一點(diǎn)也沒有表現(xiàn)出因雙手殘疾而帶來的自卑感。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。承認(rèn)自己比別人差，但不安于比別人差這個現(xiàn)實，要立志趕上，甚至在某些方面超過別人，你就大有希望。他甚至在填寫國會議員履歷表時，也不忘記有缺點(diǎn)，但他善于把握自己，把自卑化為強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，終于達(dá)到人生的巔峰。中國有句成語“笨鳥先飛”就生動描繪了戰(zhàn)勝自卑、發(fā)奮圖強(qiáng)者的心態(tài)。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。這凡事都要有一個必成的信念，要對自己有充分的信心，對事態(tài)發(fā)展的前途抱樂觀態(tài)度。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。在自信的基礎(chǔ)上，建立符合自身實際情況的“抱負(fù)水平”?！氨ж?fù)水平“不宜定得太低或過高，定得太低，激不起奮斗熱情，反而引起惰性；定得過高，超過自身能力，達(dá)不成則易引發(fā)“失敗感”。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。需要改變只看到自己的短處，用自己的短處去比別人的長處的思維方式，反過來經(jīng)常想想自己有哪些長處和優(yōu)勢，以自己的長處去比別人的短處，從而漸漸改變自己的看法。先尋找一件比較容易也很有把握完成的事情去做，一舉成功后便會有一分喜悅，做完后再制定下一個新的目標(biāo)。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。、正確對待別人的評價，變壓力為動力。人的價值主要體現(xiàn)在通過自身的努力達(dá)到可能的最大限度，而不是追求完美無缺。人會自卑，是因為他通過比較和自省，發(fā)現(xiàn)自己確有不如人之處。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔。、避己之短，揚(yáng)己之長”。有一些不如人的地方，不必非改變它。正所謂，尺有所短，寸有所長。你應(yīng)該做的是，把精力放在經(jīng)過努力可以趕上并能超過別人的方面，即通過努力奮斗以取得某一方面的成就來補(bǔ)償自身的缺陷，從而在傾斜的心理天平上加上恢復(fù)平衡的砝碼。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖?？突f：“你應(yīng)堅信，你是世界上獨(dú)一無二的，你應(yīng)悅納自己、接受自己、相信自己的潛力，你和我都具有這樣的潛能，所以，不要浪費(fèi)時間去擔(dān)憂自己的與眾不同。”所以，人不應(yīng)該自卑，