泉州市普通中學教學常規(guī)管理評估標準-展示頁
2025-07-24 03:44本頁面
【正文】 動，活動定地點、定主題、有記錄，效果好。分提高教師應用信息技術水平，有目的、有計劃地組織教師開展信息技術與學科教育教學的整合研究，開展網絡環(huán)境下的學校教學改革實驗，促進教師教法和學生學法的變革。分每學年至少舉行一次面向周邊學校（或更大范圍）和家長的學校教育教學開放周活動。分泉州市普通中學教學常規(guī)管理評估標準級指標級指標級指標學校教學管理教學研究與改革（）每學年召開一次教學研討會或教學經驗交流會，積極總結和推廣教改成果。分做好學科考試、考查及成績統(tǒng)計和質量分析工作。分通過各種形式及時收集、分析、反饋學科教學情況，提出學科教學的改進意見。分教務處教學管理及指導工作（）制定學年和學期教學工作計劃，并認真組織實施。分每學期要分別至少召開一次教師、家長、學生座談會，重視加強家校聯(lián)系，聽取教師、學生、家長對學校教學的意見，及時采取措施，糾正存在問題。分每學期至少主持召開—次校務會議，整合研究、決策學校教學工作。分校長參與和決策教學工作（）校級領導深入教學第一線，擔任教學任務。分不在休息、節(jié)假日和寒暑假組織學生集體補課。分科學合理制定課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動安排總表及課程實施要求與評價建議等內容。階段工作有重點，每周工作有安排，期末有總結。分根據實施新課程的需要重新建立學校教學管理制度,特別就綜合實踐、實驗、電教、教學反思、信息技術應用、教學科研等提出明確要求，并定期進行檢查、分析、反饋。 泉州市普通中學教學常規(guī)管理評估標準級指標級指標級指標 學校教學管理教學制度建設和落實（）辦學理念先進、思想端正，辦學目標明確，根據課程改革要求，更新教育觀念，面向全體學生，有特色校本課程。分依法規(guī)范辦學行為，加強對教學過程的全程管理，有落實教學工作計劃的具體目標和措施。分制定學年和學期工作計劃，并認真組織實施。分課程計劃執(zhí)行情況（）嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。分綜合實踐活動課程（信息技術、勞技、研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務）列入教學工作計劃，認真組織實施。分學生在校時間符合要求，不打亂正常教學秩序，不隨意抽調教師、學生參加校外活動。分注重科研興校，建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制，組織并參加學校教研活動。分每月至少主持召開次有關教學工作會議，研究解決教學工作實際問題。分學校領導每人每學期聽課節(jié)以上，分管教學校長每學期聽課節(jié)以上，有聽課筆記，有反饋意見、建議。分學期初組織各教研組、年段學科備課組制定教學活動計劃并加以落實。分每學期普遍檢查一次教師的教案、抽查學生的作業(yè)，對其中優(yōu)秀的可組織展覽或給予表揚。分教務處正副主任每人每學期聽課節(jié)以上。鼓勵教師撰寫發(fā)表教育教學論文。分鼓勵教師觀察、發(fā)現教育教學中的問題，并進行整合，確定一至兩項作為重點專題開展課題研究和教改實驗。分大力開展教學研究，建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓。分各學科每學期至少組織次校級公開課。分教師培訓和培養(yǎng)（）開展中學教師繼續(xù)教育培訓，制定持續(xù)、有效的師資培訓計劃，為教師必要的外出學習交流提供經費和時間保障。分學校制定教師發(fā)展評價方案，注重教師自我發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人和教學名師有目標和計劃、有落實。分提高教學儀器設備、圖書的使用效益。分理化生實驗開課率達，學生分組實驗達到要求。分學生學籍檔案（）建立健全學生學籍檔案，每位學生有關學籍管理的卡片、登記表，入學、轉學、休學、借讀等材料必須齊全，審批手續(xù)完整。分各類檔案應按相關要求及
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