xx年暑期教師下企業(yè)實踐鍛煉總結報告-展示頁
2024-11-20 14:50本頁面
【正文】 培養(yǎng)與社會需求的差距 。通過教 師下企業(yè)鍛煉把原來的 “ 雙證 ” 改為 “ 雙能 ” ，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正 “ 雙師 ” 素質教師。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。 2020 年暑期教師下企業(yè)實踐鍛煉總結報告 電子信息工程 學院 商 林 專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產、經營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與 高 職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。要進行工學結合教學
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