機械創(chuàng)新設計指導-展示頁
2025-07-09 04:24本頁面
【正文】 撥盤雙銷，銷回轉半徑R=㎜16主動軸15㎜L=30㎜45㎜60㎜75㎜44322序號名 稱示意圖規(guī) 格數量備 注7從動軸（形成回轉副）15㎜30㎜L=45㎜60㎜75㎜866448從動軸（形成移動副）15㎜L=30㎜45㎜60㎜75㎜866449轉動副軸（或滑塊）L=5㎜3210復合鉸鏈Ⅰ（或滑塊）L=20㎜811復合鉸鏈Ⅱ（或滑塊）L=20㎜812主動滑塊插件L= 40㎜ 55㎜1113主動滑塊座114活動鉸鏈座Ⅰ螺孔M816可在桿件任意位置形成轉移副15活動鉸鏈座Ⅱ螺孔M516可在桿件任意位置形成移動副或轉動副16滑塊導向桿（或連桿）L=330㎜417連桿Ⅰ100㎜110㎜L=150㎜160㎜240㎜300㎜12128888序號名 稱示意圖規(guī) 格數量備 注18連桿ⅡL1=22㎜L2=138㎜819壓緊螺栓M56420帶墊片螺栓M54821層面限位套4㎜7㎜L=10㎜15㎜30㎜45㎜60㎜66204020201022緊固墊片（限制軸回轉）厚2㎜孔￠16，外徑￠222023高副鎖緊彈簧324齒條護板625T型螺母20用于電機座與行程開關座的固定26行程開關碰塊127皮帶輪628張緊輪329張緊輪支承桿330張緊輪銷軸3序號名 稱示意圖規(guī) 格數量備 注31螺栓ⅠM1015632螺栓ⅡM1020633螺栓ⅢM8151634直線電機10㎜/s1帶電機座及安裝螺栓/螺母35旋轉電機10r/min3帶電機座及安裝螺栓/螺母36工作臺機架機架內可移動立柱5根，每根立柱上可移動滑塊3塊。112㎜2凸輪基圓半徑R=20㎜升回型。70㎜。組件清單如下：機構運動創(chuàng)新模型組件清單序號名稱示意圖規(guī)格數量備注1齒 輪M=2,α=20176。指出機構的不足之處，簡述進一步改進的設想。針對原設計要求，按照實驗結果建樹機構的有關桿、副是否運動到位、曲柄是否存在、是否實現急回、最小傳動角數值、是否有“憋勁”現象。機構自由度數目為F=3n2PLPH=3X2X0=機構( )個原動件。有( )個局部自由度，在( )處。有( )個高副，其中齒輪副( )個，蝸輪蝸桿副( )個，凸輪副( )個。六、 機械創(chuàng)新設計論文主要內容如下：機構運動簡圖（要求符號規(guī)范并注參數）機構有( )個活動構件。 若觀察機構系統運動發(fā)生問題，則必須按前述步驟進行組裝調整，直至該模型機構靈活、可靠的完全按照設計要求運動。 通過動態(tài)觀察機構系統的運動，對機構系統的工作到位情況、運動軌跡動力學特性作出定性的分析和評價。若輸入運動為轉動（工程實際中以柴油機、電動機等為動力的情況），則選用雙軸承式主動定鉸鏈軸或蝸桿為原動件，并使用電機通過軟軸聯軸器進行驅動；若輸入運動為移動（工程實際中以油缸、氣缸等為動力的情況），可選用直線電機驅動。其中構件桿的選取、轉動副的聯接、移動副的聯接、移動副的聯接、凸輪、齒輪、齒條與桿件用轉動副聯接、凸輪、齒輪、齒條與桿件用移動副聯接，桿件以轉動副的形式與機架聯接，桿件以移動副的形式與機架聯接，輸入轉動和輸入移動的原動件的組裝方式詳見附圖和說明。一方面為了使各個桿件在相互平行的平面內運動，另一方面為了避免各個桿件、各個運動副之間發(fā)生運動干涉。1內燃機機構說明：本題目僅供參考，學生也可自擬題目，經老師同意后，亦可進行設計。1插齒機主動機構要求：（1）設計一六桿機構。1壓力機要求：（1）設計一六桿機構。 （2）擺桿角度10177。 （3）可提供的機構有桿、凸輪、齒輪、蝸桿等。 （2）運動傳遞由電機→齒輪減速→導桿→……→滑塊1料倉自動出料門要求：（1）門關閉后實現自鎖。 （2）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件曲柄→……→輸出件。 （2）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件→…→輸出件。 （3）運動傳遞由電機→齒輪減速→原動件曲柄→……→輸出件插刀。插床機構要求：（1）具有急回特性，Q=30度。 （3）當曲柄轉過90度時，凸輪與導桿一起轉過180度。增大升程角的轉動導桿和凸輪機構要求：（1）曲柄為輸入鍵。 （2）電風扇左右擺動。 （2）車門開啟角度90度。（2）九桿機構。 扳手、鉗子、螺絲刀等常用工具一套。 交流調速、直流電機等動力控制元件。設計和組裝融為一體，直到該模型機構靈活、可靠地按照設計要求運動到位，最終使學生用實驗方法自行確定了切實可行，性能較優(yōu)的機械設計方案和參數，即通過創(chuàng)意實驗模擬實施環(huán)節(jié)來實現培養(yǎng)學生創(chuàng)新動手能力的教改目標。 培養(yǎng)學生用電機、傳感器、等控制測量元件組裝動力源，對機械進行驅動和控制的能力。加深學生對平面機構的組成原理、結構組成的認識，了解平面機構組成及運動特性，進一步掌握機構運動方案構型的各種創(chuàng)新設計方法。機械創(chuàng)新設計指導一、 創(chuàng)新設計實踐目的培養(yǎng)學生對機械系統運動方案的整體認識，加強學生的工程實踐背景的訓練，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、綜合設計及工程實踐動手能力。通過機構的拼接，在培養(yǎng)工程實踐動手能力的同時，可以發(fā)現一些基本機構及機械設計中的典型問題，通過解決問題，可以對運動方案設計中的一些基本知識點融會貫通，對機構系統的運動特性有一個更全面的理解。培養(yǎng)學生用實驗方法構思、驗證、確定機械運動方案的初步能力。二、 核心內容： 使用“機構運動創(chuàng)新設計組件”進行積木式組合調整，從而讓學生自己構思創(chuàng)新、試湊選型機械設計方案，親手按比例組裝成實物模型，親手安裝電機及控制電路，模擬真實工況，動態(tài)演示觀察機構的運動情況和傳動性能，通過直觀調整布局、連接方式及尺寸以及更改電路來驗證和改進設計。三、 使用設備、工具 機構運動部件數套。 鋼板尺、量角器、游標卡尺。四、 課題要求刮雨器傳動裝置要求：（1）原動件整周旋轉，輸出搖桿大
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1