【正文】 限“授外方文憑證書”項目填寫按招生計劃③錄取人數(shù)其他方式錄取人數(shù)在外方機構(gòu)注冊人數(shù)補充說明說明：①“在讀學生信息統(tǒng)計”表中數(shù)據(jù)對應于“附表在讀學生信息一覽表”，按入學年度統(tǒng)計生成，延期畢業(yè)學生按照其實際入學年度填寫。②“中方選派教師”指人事關系隸屬于中方教育機構(gòu)或由中方教育機構(gòu)為本項目專門聘請的教師（含中、外國籍）；“外方選派教師”指由外方教育機構(gòu)選派的教師。Ⅱ 本學年任課教師信息統(tǒng)計①教師類別中方選派教師外方選派教師總數(shù)人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例中外方教師②情況學位結(jié)構(gòu)情況博士副博士碩士學士及以下職稱結(jié)構(gòu)情況高級職稱中級職稱初級職稱其他中外籍教師③情況中國籍教師外國籍教師教師類別中方選派教師外方選派教師總數(shù)人數(shù)所占比例()所授門數(shù)所占比例()所授學時所占比例()人數(shù)所占比例()所授門數(shù)所占比例()所授學時所占比例()總?cè)藬?shù)總門數(shù)總學時數(shù)教師任課情況公共課專業(yè)基礎課專業(yè)核心課選修課實踐課補充說明說明：①“本學年任課教師信息統(tǒng)計”表中數(shù)據(jù)對應于“附表本學年管理人員、任課教師信息一覽 表”。②“專職管理人員”指專門從事本項目管理工作的人員；在承擔本項目管理工作的同時，還承擔教學工作或其他管理工作的人員列為“兼職管理人員”?！肮芾砣藛T”指本項目當前管理職能部門的管理者和工作人員（含外方人員）。④“畢業(yè)考核要求”指中外合作辦學學生畢業(yè)所提交的學位論文、畢業(yè)設計、報告等。②“共同開發(fā)課程”指課程大綱、教輔資料、試卷等由雙方共同商定，教師由雙方認可的課程。Ⅱ 統(tǒng)計信息Ⅱ最新一屆學生培養(yǎng)方案課程信息統(tǒng)計①類 別中方開設課程共同開發(fā)課程②引進外方課程③其他課程總數(shù)門數(shù)所占比例門數(shù)所占比例門數(shù)所占比例門數(shù)所占比例公共課專業(yè)基礎課專業(yè)核心課選修課實踐課畢業(yè)考核要求④□學位論文 □畢業(yè)設計 √報告 □其他： □無補充說明說明：①“最新一屆學生培養(yǎng)方案課程信息統(tǒng)計”表中數(shù)據(jù)對應于“附表最新一屆學生培養(yǎng)方案課程信息一覽表”。中外合作辦學項目自評報告 項目名稱:南京航空航天大學與澳大利亞皇家墨爾本理工大學合作舉辦交通運輸專業(yè)本科教育項目辦學單位:南京航空航天大學版本號：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心制表年月日填一、 基本情況信息Ⅰ 基本信息項目名稱南京航空航天大學與澳大利亞皇家墨爾本理工大學合作舉辦交通運輸專業(yè)本科教育項目 中外合作辦學者中方：南京航空航天大學外方國家（地區(qū)）名稱：澳大利亞機構(gòu)名稱：英文名稱： , 中文譯名：澳大利亞皇家墨爾本理工大學辦學地址江蘇省南京市御道街號項目批準書編號發(fā)證機關中華人民共和國教育部發(fā)證日期（ √證書待發(fā) □證書已發(fā) ）項目批準書有效期至辦學合作協(xié)議有效期 至 開設專業(yè)或課程的名稱及代碼交通運輸專業(yè) 辦學層次和類別本科學歷教育專業(yè)所屬學科及代碼交通運輸工程 培養(yǎng)年限培養(yǎng)年限年招生錄取招生方式√納入國家統(tǒng)招計劃 □自主招生年招生人數(shù)每年批， 人批頒發(fā)證書僅中方證書□學歷證書 □學位證書僅外方證書□學位證書 □文憑中外雙方證書中方證書√學歷證書 √學位證書外方證書√學位證書 □文憑其他證書證書名稱說明：①請參照《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》（年）填寫。②培養(yǎng)年限中請注明培養(yǎng)模式，例如“”或“”等。 計算“所占比例”時，以該行“課程總數(shù)”為基數(shù)。③“引進外方課程”指課程大綱、教輔資料、試卷等均由外方提供，教師由外方派遣或認可的課程。Ⅱ 人員情況統(tǒng)計Ⅱ 本學年管理人員信息統(tǒng)計①人員類別專職管理人員兼職管理人員總數(shù)人數(shù)所占比例人數(shù)所占比例專兼職人員②情況中外方人員情況③中方管理人員外方管理人員學位結(jié)構(gòu)情況博士副博士碩士學士及以下職稱結(jié)構(gòu)情況高級職稱或相當級別中級職稱或相當級別初級職稱或相當級別其他補充說明說明：①“本學年管理人員信息統(tǒng)計”表中數(shù)據(jù)對應于“附表本學年管理人員、任課教師信息一覽表”。計算“所占比例”時，以該行“總數(shù)”為基數(shù)。③“中方管理人員”指人事關系隸屬于中方教育機構(gòu)或由中方教育機構(gòu)為本項目專門聘請的管理人員（含中、外國籍）；“外方管理人員”指由外方教育機構(gòu)派遣的管理人員。計算“所占比例”時，以該行“總數(shù)”為基數(shù)。③“中國籍教師”指國籍為中國的教師，包括外方機構(gòu)聘請的中國籍教師；“外國籍教師”指國籍為外國的教師，包括中方機構(gòu)聘請的外國籍教師。②“報到人數(shù)”按照實際報到人數(shù)填寫。 ③“招生計劃”為納入國家下達的高等學校招生計劃，在學校年度招生規(guī)模內(nèi)按照專業(yè)招生目錄分列執(zhí)行，并須滿足同地區(qū)同批次錄取的要求；屬于研究生層次的，應當符合國家研究生學歷教育招生錄取規(guī)定和程序。②“畢業(yè)生去向”為學生畢業(yè)當年的去向。⑵年月日至月日學校審計處對年度中澳合作辦學（交通運輸專業(yè)）經(jīng)費收支情況進行了審計，所填收支狀況信息真實、合法。②“收費”欄目中填寫本年度向?qū)W生收費的所有項目及標準。④“上年度經(jīng)費管理使用”請?zhí)顚懽罱粋€會計年度合作辦學項目實際收支簡況。二、辦學情況簡介（限字內(nèi)）重點闡述辦學規(guī)范性、優(yōu)質(zhì)教育資源引進情況、培養(yǎng)質(zhì)量及辦學效益等方面的特色及優(yōu)勢，問題與不足。l 辦學機構(gòu)基本情況介紹，以及機構(gòu)辦學特色闡釋、辦學機構(gòu)基本情況介紹 南京航空航天大學大力推進開放辦學戰(zhàn)略。 澳大利亞皇家墨爾本理工大學（簡稱）創(chuàng)建于年，是澳大利亞歷史最悠久的領軍高等教育學府之一，并因其畢業(yè)生就業(yè)率位居全澳榜首而聞名遐邇。同時也是澳洲五大理工院校聯(lián)盟（）之一。該校機場管理專業(yè)開設多門國際化課程，強調(diào)基礎理論和專業(yè)知識學習，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、管理技巧、溝通與理解能力，滿足民用機場運行與管理需要。項目采用培養(yǎng)模式，學生前學年按雙方共同制訂的教育教學計劃和培養(yǎng)方案，在南京航空航天大學進行教學，由雙方教師授課；后學年教學在澳大利亞皇家墨爾本理工大學進行，由皇家墨爾本理工大學教師授課。、合作辦學特色本項目具有鮮明的辦學特色：（）依托優(yōu)勢學科，打造本科教育合作辦學精品項目。我校民航學院擁有江蘇省重點學科、國防重點學科、國防緊缺學科、國家空管委重點實驗室等。（）引進優(yōu)質(zhì)外部資源，促進本科人才培養(yǎng)模式改革。l 依法辦學及辦學規(guī)范性情況、依法辦學，確保項目可持續(xù)發(fā)展（）依法嚴格招生。（）財務制度健全。（）文憑頒發(fā)規(guī)定健全。. 規(guī)范管理，提高合作辦學質(zhì)量 學校成立了中外合作辦學工作領導小組，負責項目的組織領導和監(jiān)管。 本項目建立了可靠的教學質(zhì)量保障體系，擁有完整的師資評聘、教學質(zhì)量監(jiān)管等制度，并制定了科學合理的培養(yǎng)方案、課程大綱及教學實施方案。l 優(yōu)質(zhì)教育資源引進利用情況、項目人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會聲譽好（）本項目外語教學質(zhì)量高，學生外語水平顯著提高，為出國學習提供了保障。（）社會評價高。授課教師增強了對合作學校和辦學項目的了解，對赴合作學校交流學習、開展科研合作充滿興趣。其三，通過多途徑宣傳，本項目在社會上產(chǎn)生了積極影響，家長和學生咨詢?nèi)藬?shù)逐漸增多。通過項目引進了合作學校先進教育理念，促進了學科發(fā)展和課程建設。項目合作還加強了師資隊伍建設，增強了教師的國際交流能力和國際科研合作程度。同時，增加了江蘇國際教育的多樣化，為推動江蘇省教育改革提供了寶貴經(jīng)驗。l 培養(yǎng)質(zhì)量及取得的社會效益等辦學成果情況、項目人才培養(yǎng)質(zhì)量高，社會聲譽好（）本項目外語教學質(zhì)量高，學生外語水平顯著提高，為出國學習提供了保障。（）社會評價高。授課教師增強了對合作學校和辦學項目的了解，對赴合作學校交流學習、開展科研合作充滿興趣。其三，通過多途徑宣傳，本項目在社會上產(chǎn)生了積極影響，家長和學生咨詢?nèi)藬?shù)逐漸增多。通過項目引進了合作學校先進教育理念，促進了學科發(fā)展和課程建設。項目合作還加強了師資隊伍建設，增強了教師的國際交流能力和國際科研合作程度。同時，增加了江蘇國際教育的多樣化，為推動江蘇省教育改革提供了寶貴經(jīng)驗。l 自評發(fā)現(xiàn)的主要問題及整改計劃及措施本項目主要存在兩方面問題：一是規(guī)模偏小，主要原因是我校招生分數(shù)偏高、國外學費較高和學校招生計劃的整體安排等，目前招生數(shù)量尚未達到審批上限。雙方合作辦學時間較短，高層次的科研合作、實驗室共建等，還有較大發(fā)展前景。（）加大招生宣傳力度，在招生前和招生過程中，多種途徑宣傳合作項目的優(yōu)勢，加強電話和、郵件、微信平臺等咨詢服務，使考生充分了解本項目內(nèi)容。第二方面問題計劃采取的主要措施包括：（）外教來校除授課外，召集相關教師座談會，商談科研合作。（）選派項目中方教師到合作學校訪問，加強教學和科研合作，同時邀請外方課程教學之外的高水平教授來校開展學術報告、科研合作、聯(lián)合實驗室建設等。內(nèi)容要簡明扼要，重點突出，具有說服力。l ⑴說明自評過程，特別是中外合作辦學各方利益主體參與單位自評工作情況南京航空航天大學對合作辦學項目自評工作高度重視。會上向有關部門和人員傳達了教育部和省教育廳有關項目評估工作的通知、評估方案、自評工作基本要求、自評報告指標體系等文件，并按照自評指標體系制定了工作方案和自查任務分解表，使自評工作責任到人。3月6日，我校再次召集具體負責項目評估的相關人員會議，進一步認真學習了相關評估文件，強調(diào)了評估工作的重大意義，聽取各單位評估工作進展情況。在學校統(tǒng)一領導下，評估工作小組認真學習中外合作辦學法規(guī)文件和教育部關于做好中外合作辦學評估工作要求，按照“以評促改、以評促建、以評促發(fā)展”的指導思想，對照個一級指標、個二級指標和各項評價要點，逐項對照分析檢查，并形成了我校中外合作辦學項目評估自查報告。在中外合作辦學項目執(zhí)行過程中，雙方嚴格遵循我國中外合作辦學條例以及雙方所在國的相關政策法規(guī)，始終以合作協(xié)議為基礎，遵守合作協(xié)議的相關規(guī)定和要求，認真執(zhí)行協(xié)議的各項條款，履行各自義務。l ⑶說明項目的人事管理、財務管理以及教學管理等管理狀況我校高度重視中外合作辦學工作。合作辦學雙方設有項目聯(lián)合管理委員會，由我校和皇家墨爾本理工大學兩校校院兩級領導、教授和其他人員組成，負責制定項目管理規(guī)定、依法監(jiān)管項目質(zhì)量、定期交流情況以及對項目進展情況進行評估等。項目實施單位為我校民航學院，國際教育學院協(xié)助管理，設專人負責項目的教學和學生管理工作，其中兩院教學副院長為兼管人員，國際教育學院配備兼職管理人員名，負責學生外語教學工作安排，民航學院配備專職輔導員名，專職教學辦主任、教學秘書人。本項目學費收入由我校財務處統(tǒng)一管理，嚴格按照國家規(guī)定的收費項目和江蘇省財政廳、物價局審批的收費標準進行收費，并在招生簡章和招生廣告中明確收費標準和收費依據(jù)。本項目的教學管理由民航學院和國際教育學院負責，依據(jù)中外合作辦學條例要求和學校相關規(guī)定對辦學質(zhì)量進行嚴格監(jiān)管?；始夷珷柋纠砉ご髮W按照協(xié)議要求選派教師來我校完成授課和考核等工作，同時選派項目管理人員來校參與討論教學管理與監(jiān)督工作。學校對項目有嚴格的招生錄取、學籍管理和文憑管理制度，有完善的教師評聘和教學質(zhì)量監(jiān)督保障體系，教學文檔保存完整，管理規(guī)范。l ⑷對照“評估指標體系”自我檢查，所陳述的內(nèi)容應足以支持對各分項指標的自我評價．培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案 培養(yǎng)目標南京航空航天大學與澳大利亞皇家墨爾本理工大學合作舉辦的交通運輸（機場運行與管理）專業(yè)本科教育項目，旨在培養(yǎng)適應國際民航運輸發(fā)展需要，掌握民用機場規(guī)劃與建設、運行與控制、經(jīng)營與管理的專業(yè)知識，具有堅實理論基礎和較強研究應用能力，具有國際交流能力和國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事