自學考試精神障礙護理學名詞解釋匯總-展示頁
2025-07-08 04:32本頁面
【正文】 遺忘）存在困難。大多數(shù)患者開始損害不太嚴重，通常隨著時間的推移而逐步發(fā)展為全面損害。阿爾茨海默病AD：為老年人最常見70%的癡呆原因。譫妄：既往本病被稱為“渾濁狀態(tài)”“急性腦器質性綜合征”是一種中等程度或嚴重的意識渾濁，且至少有下述之一表現(xiàn)明顯：⑴錯覺或幻覺等知覺障礙⑵言語不連貫⑶精神運動性不安、行為瓦解，動作是習慣性的或無目標導向的⑷短暫而片段的妄想。精神自動綜合征：病人在意識清晰的狀態(tài)下出現(xiàn)包括假性幻覺、被控制感、被揭露感、強制性思維及系統(tǒng)化的被害妄想、影響妄想等。象征性思維：以無關的具體概念或行動代表某一抽象的概念，不經(jīng)患者解釋，別人無法理解。外來的思維內容多雜亂無序，出乎意料，有時甚至是患者所厭惡的，多突然出現(xiàn)，持續(xù)時間短。II個性障礙IV社會心理，環(huán)境問題科薩可夫綜合癥：遺忘綜合癥，表現(xiàn)為近事遺忘、錯構、虛構和定向障礙，多見于慢性酒精中毒性精神障礙、顱腦外傷后精神障礙及其他腦器質性精神障礙。精神運動性興奮：動作和行為增加，可分為協(xié)調性和不協(xié)調性精神運動性興奮。異己體驗：思維的歸屬性不屬于自己，也不受自己控制，是診斷精神分裂癥的重要癥狀。思維散漫：思維松弛，指患者在意識清晰的情況下，思維的目的性、連貫性和邏輯性障礙。思維奔逸：又稱觀念飄忽，指聯(lián)想速度加快、數(shù)量增多、內容豐富生動。軸Ⅲ記錄目前的軀體情況，它與認識和處理患者的精神障礙可能有關。遺傳因素所產生的影響程度稱為遺傳度。傾聽還要與非語言交流相結合，恰當?shù)胤从澈头答?，如變換表情和眼神，點頭作嗯、嗯聲等。共情：也稱同理心，是一個心理學概念，指的是深入到別人的內心，站在對方的角度來認識其思想，體驗其感情，并產生共鳴。從溝通的角度講，通常造成傷害的不是軀體，而是心理，即所謂“惡語傷人”。護患溝通：護士與患者及家屬之間交流信息和感情，建立良好護患關系的過程。個案護理：專職護士負責患者入院期間的個體化護理及康復，出院后的家庭訪視和居家護理、轉介或社區(qū)聯(lián)系等。 專業(yè)資料分享 名解整體護理是指每位患者從入院到出院均有主管護士全責照護。綜合治療康復護理：采取小組式分班、分職責，從治療到康復綜合性護理照護。精神障礙護理學：建立在一般護理學基礎上的專科護理學，它以精神障礙患者為服務對象，為精神障礙患者護理提供理論依據(jù)和實踐指南，最終使精神障礙患者達到心理和社會功能的全面康復。不傷害：不容愉悅的醫(yī)學倫理的底線，任何行為都不能對患者的身體和心理造成傷害。公平：無論患者身份高低、貧賤富貴，都應當公平地收到關注，最低限度是態(tài)度上不能讓患者認為護士是勢利眼。傾聽：應與觀察相結合，即所謂察言觀色。精神障礙：在生物、心理和社會因素影響下，人體出現(xiàn)的各種精神活動紊亂，表現(xiàn)為具有臨床診斷意義的認知、情感和行為等方面的異常，可伴有痛苦體驗和功能損害。軸Ⅰ用于記錄除人格障礙和精神發(fā)育遲滯以外的各種障礙，也包括可能成為臨床注意焦點的其他情況?；糜X：沒有現(xiàn)實刺激作用于感覺器官時出現(xiàn)的知覺體驗，是一種虛幻的知覺。思維貧乏：聯(lián)想數(shù)量減少，概念與詞匯貧乏，腦子空洞無物。病理性贅述：思維活動停滯不前，迂回曲折，出現(xiàn)節(jié)外生枝的聯(lián)想，通常說明講話人的抽象概括和理解能力低下，表現(xiàn)為說話啰嗦，抓不住重點，包含了許多不必要的細節(jié)和無關的分枝。V全面功能評估模仿言語：患者模仿周圍人講話的內容，別人說什么患者就說什么，只是一味地機械性重復，好像是別人言語內容的翻版。緊張癥候群表現(xiàn)：木僵、違拗、被動服從、蠟樣屈曲、作態(tài)，以及刻板言語
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