【正文】 明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結(jié)論時多多少少會受到考生自己否定性結(jié)論的影響。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。【現(xiàn)代教育方向】3強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征麥田守望者20100713 13:40經(jīng)典面試試題及答題思路分析（一）談?wù)勀愕膬?yōu)點和缺點。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。3“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗【管 理】3沒有最好的教師，只有用好的教師?！編煹隆?熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。3學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。2批評學(xué)生時一定要講究方法，而表揚學(xué)生時則可以適當(dāng)?shù)匦趴陂_河。2教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。2教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！2教師的表揚或鼓勵，對有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。2師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會學(xué)”。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。1成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。1衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。1教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。難怪有人說，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少； 國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題?！菊n堂教學(xué)】1當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站 講臺的教師，是專家型教師。教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識?！緦W(xué)　校】我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更 地促進學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因?！窘獭∮恐R教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。2 你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。2一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕?曾子曾說：“吾日三省吾身。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。2 “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題? 一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。2您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？ 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？2教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生 自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。1談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。1你的座右銘是什么？1你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？1你有什么業(yè)余愛好？談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。二、提問：開始之前務(wù)必記?。航處熣衅附?jīng)典面試題匯總（含答案）一、自我介紹一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達能力以及精明干練程度。黃金法則：80/20你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會說20%。白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?你認(rèn)為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感1如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？1談?wù)剤F隊合作在教學(xué)工作中的必要性。1你找工作考慮的重要因素是什么？的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。2同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。2在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。 如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？2將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？我國教育的一些優(yōu)勢（如學(xué)生的計算能力強等），現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題（如學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等），卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生?！窘獭煛垦輪T，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向 的未來。前者是授人以魚，后者是授人以漁。教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。1把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。1這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的 味大餐。如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法；不要強求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點；不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價；不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。1過去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。1教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。1教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”?！窘處熍c學(xué)生】2學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳/交融，并達到教學(xué)相長之目的。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”?！胺糯箸R”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性?！窘處煹膶I(yè)化】2要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。2一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。2能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。3只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。3當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會變成“學(xué)習(xí)是樂事”。3寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話?！緞?chuàng)新能力】3質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑?！　思路點撥]　　這個問題主要考察考生對人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識以及能否全面、客觀地評價自己?！　】忌卮饡r除了注意上面三個要點外，還應(yīng)注意以下幾點：　?。?）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優(yōu)、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷?！　。?）作為一個“社會人”，考生實際具有的優(yōu)點是很多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優(yōu)點。若考生反復(fù)強調(diào)的優(yōu)點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應(yīng)從這兩點出發(fā)?！　思路點撥]　?。?）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)村改革與經(jīng)濟發(fā)展到一定階段后的必然產(chǎn)物，是一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營形式?！　。?）大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的作用和好處是：　?、儆欣诮鉀Q農(nóng)戶小生產(chǎn)與大市場的矛盾，提高農(nóng)業(yè)市場化的程序；　　②有利于提高農(nóng)業(yè)的比較效益，增加農(nóng)民收入；　?、塾欣诩涌鞂鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)?！　∈袌鼋?jīng)濟下充滿了競爭，同事之間無形中也存在著競爭，談?wù)勀闳绾蚊鎸ぷ髦械母偁?。競爭推動事業(yè)的發(fā)展，要敢于面對競爭。但這位處長得理不饒人，時常影響別人的發(fā)言積極性，造成許多人閉口不言?！　∵m時引導(dǎo)，巧妙表態(tài)，適當(dāng)制止。麥田守望者20100713 13:40經(jīng)典面試試題及答題思路分析（二）　　劉邦在奪取政權(quán)時期起用了一批各式各樣的人物，肖何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車夫，韓信是混子，彭越是強盜?！　思路點撥]　　啟示：領(lǐng)導(dǎo)者的魄力；干部結(jié)構(gòu)；選人標(biāo)準(zhǔn)；改革用人制度；用人態(tài)度?！　∧晨h某鄉(xiāng)長長期拖欠教師工資，大大影響了教師的工作積極性，現(xiàn)有部分教職工來縣集體上訪，要求解決拖欠的工資，如果領(lǐng)導(dǎo)安排你去處理這件事，你打算怎樣做？　　[思路點撥]　　搞好接待，穩(wěn)定情緒；　　調(diào)查研究，了解情況；　　提出解決方案；幫助解決實際困難。他有一名風(fēng)靡全球的名言：“我們唯一必須害怕的就是害怕本身。　　[思路點撥]　　干部要有進取心和堅強的意志；分析羅斯福執(zhí)政背景；　　發(fā)揮主觀能動性的作用及尊重客觀規(guī)律的重要性；分析領(lǐng)導(dǎo)者的思想品質(zhì)；　　樹立憂患意識；聯(lián)系實際進行分析?！　∽鳛閲覚C關(guān)公務(wù)人員打電話和接電話是一種常見的日常工作，你認(rèn)為做好這項工作有哪些要注意的禮議和環(huán)節(jié)？　　[思路點撥]　　打電話：　　（1）音量適宜，咬字清楚，交代問題要仔細(xì)，對方復(fù)詢時要耐心講清；　　（2）因事情緊急，或心情不好，更避免急躁情緒；　?。?）公務(wù)電話，不扯