【正文】 么是弱智，弱智學(xué)校？今天老師對(duì)小鳴說(shuō)“你就該去弱智學(xué)?！薄、“先快后慢”( ADE )3心理學(xué)認(rèn)為，無(wú)論何種問(wèn)題都具有三個(gè)特點(diǎn)，即A、問(wèn)題的初始狀態(tài) B、問(wèn)題的提出 C、問(wèn)題的假設(shè)D、問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)E、從原始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認(rèn)知和操作( E )2知識(shí)與智力的關(guān)系可以表述為A、知識(shí)越豐富智力水平越高 B、知識(shí)越豐富智力水平越低C、知識(shí)與智力無(wú)相關(guān) D、知識(shí)是智力發(fā)展的前提E、智力是掌握知識(shí)的前提( BCDE )3新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括等范疇A、各科內(nèi)容學(xué) B、研究性學(xué)習(xí) C、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐D、勞動(dòng)與技術(shù)教育E、信息技術(shù)教育A、類(lèi)型 B、發(fā)展水平 C、表現(xiàn)早晚 D、操作技能E、創(chuàng)新能力( D )2人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象叫做A、近因效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、刻板效應(yīng) D、暈輪效應(yīng)E、成見(jiàn)效應(yīng)( E )2長(zhǎng)時(shí)記憶主要以 編碼為主。（BDE ）2下列對(duì)氣質(zhì)的看法，正確的是A、多血質(zhì)最好 B、氣質(zhì)無(wú)好壞 C、氣質(zhì)影響人的工作成就D、氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果E、氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的外部表現(xiàn)( CDE )2吉爾福特認(rèn)為智力應(yīng)從 三個(gè)維度去考慮。A、指向性 B、穩(wěn)定性．C、緊張性 D、集中性E、持久性（ ABCD ）2衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：A、敏捷性 B、持久性 C、準(zhǔn)確性 D、準(zhǔn)備性E、深刻性( ABCD )2思維過(guò)程可概括為 等過(guò)程。A、面向全體學(xué)生 B、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展； C、使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展D、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn) E、以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)( A )1奴隸社會(huì)學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指A、禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù) B、詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋C、語(yǔ)、數(shù)、外、生、地、史 D、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說(shuō)》、《論衡》E、騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋（ ACE ）現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指A、布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論 B、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論c、贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”A、閱讀教科書(shū)和參考書(shū) B、各種口頭作業(yè)和口頭答問(wèn)C、各種書(shū)面作業(yè) D、各種實(shí)際作業(yè) E、各種體育活動(dòng)( ABCDE )1“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說(shuō)明學(xué)生A、生理和心理都不太成熟 B、學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)C、具有發(fā)展的巨大潛在可能性 D、學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要E、學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免( ABCDE )1教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該堅(jiān)持A、愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合 B、愛(ài)與尊重、信任結(jié)合A、“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、發(fā)散思維 D、聚斂思維E、求異思維( E )能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是A、同步發(fā)展 B、能力發(fā)展快 C、能力發(fā)展慢D、能力與知識(shí)技能無(wú)關(guān) E、以上都錯(cuò)( ABC )認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)劃分為A、陳述性知識(shí) B、程序性知識(shí) C、策略性知識(shí)D、隱性知識(shí) E、顯性知識(shí)( A )教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)是A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì) B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響 D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響E、經(jīng)濟(jì)和教育沒(méi)有必然的關(guān)系( ABC )我國(guó)的課程一般通過(guò) 體現(xiàn)。 正確 錯(cuò)誤4 多選題 分值：2張某是一名教師，可以行使的權(quán)利有(134) 選項(xiàng)1: 通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理 選項(xiàng)2: 責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開(kāi)教室 選項(xiàng)3: 在寒暑假期帶薪休假 選項(xiàng)4: 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)4 多選題 分值：2發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理？1234 選項(xiàng)1: 事后對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育 選項(xiàng)2: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治 選項(xiàng)3: 首先通知家長(zhǎng)，告知情況 選項(xiàng)4: 保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，保全相關(guān)證據(jù)，以便保險(xiǎn)公司賠償4 多選題 分值：2為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，保證教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有(1234) 選項(xiàng)1: 提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 選項(xiàng)2: 提供必須的圖書(shū)資料及其他教育教學(xué)用品 選項(xiàng)3: 支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為 選項(xiàng)4: 對(duì)教師在教育教學(xué)科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助4 多選題 分值：2新課改中所提出的“三維目標(biāo)”是指(124) 選項(xiàng)1: 過(guò)程與方法 選項(xiàng)2: 情感態(tài)度價(jià)值觀 選項(xiàng)3: 個(gè)性與特點(diǎn) 選項(xiàng)4: 知識(shí)與技能4 多選題 分值：2教師培訓(xùn)按照統(tǒng)籌規(guī)劃按需施訓(xùn)注重實(shí)效改革創(chuàng)新的原則分層組織實(shí)施，主要包括1234 選項(xiàng)1: 縣級(jí)培訓(xùn) 選項(xiàng)2: 省市級(jí)培訓(xùn) 選項(xiàng)3: 校本培訓(xùn) 選項(xiàng)4: 國(guó)家級(jí)培訓(xùn)4 多選題 分值：2以下哪種情況不再享受遺屬補(bǔ)助？(12) 選項(xiàng)1: 死者原在學(xué)校學(xué)習(xí)的年滿十八歲的子女弟妹畢業(yè)離校后 選項(xiàng)2: 遺屬上大學(xué)畢業(yè)后又考取研究生 選項(xiàng)3: 未滿十八周歲輟學(xué)在家 選項(xiàng)4: 子女年滿十八周歲讀本科的在校學(xué)生4 多選題 分值：2對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是(1234) 選項(xiàng)1: 忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè) 選項(xiàng)2: 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生 選項(xiàng)3: 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé) 選項(xiàng)4: 甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)4 多選題 分值：2以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有(135） 選項(xiàng)1: 練習(xí)法 選項(xiàng)2: 談話法 選項(xiàng)3: 實(shí)驗(yàn)法 選項(xiàng)4: 講授法 選項(xiàng)5: 實(shí)習(xí)作業(yè)法4 多選題 分值：2哪些情況下教師資格證注冊(cè)不合格？(123) 選項(xiàng)1: 無(wú)故逾期不申請(qǐng)定期注冊(cè)的 選項(xiàng)2: 依法被撤銷(xiāo)或喪失教師資格的 選項(xiàng)3: 違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)影響惡劣的 選項(xiàng)4: 一個(gè)定期注冊(cè)周期內(nèi)有一次年度考核不合格的50、 多選題 分值：2根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)條款，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)可以因哪些行為而對(duì)其給予行政處分或者解聘?345 選項(xiàng)1: 從事有償家教的 選項(xiàng)2: 因材施教，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的 選項(xiàng)3: 品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的 選項(xiàng)4: 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 選項(xiàng)5: 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的多選題( A )心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為的關(guān)系。 正確 錯(cuò)誤3 判斷題 分值：2公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用的程序中，考試由事業(yè)單位自行組織，也可以由政府人事行政部門(mén)、事業(yè)單位上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織。 正確 錯(cuò)誤3 判斷題 分值：2職工的出生年齡應(yīng)以檔案中信息為準(zhǔn)，當(dāng)身份證信息與檔案信息不一致時(shí)，以檔案信息為準(zhǔn)。教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。 正確 錯(cuò)誤3 判斷題 分值：2凡規(guī)定工作時(shí)間，無(wú)正當(dāng)理由，又沒(méi)有辦理正當(dāng)請(qǐng)假手續(xù)，擅自離開(kāi)工作崗位（或由別人頂替上班）的，作曠工處理。 正確 錯(cuò)誤3 判斷題 分值：2參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 正確 錯(cuò)誤2 判斷題 分值：2教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。 正確 錯(cuò)誤2 判斷題 分值：2連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的，聘用單位可以隨時(shí)單方面解除教師聘用合同。 正確 錯(cuò)誤2 判斷題 分值：2學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備可以適當(dāng)?shù)淖饨杞o個(gè)人或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供其舉辦以學(xué)生為對(duì)象的有償補(bǔ)課活動(dòng)。注冊(cè)不合格的教師，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。 正確 錯(cuò)誤2 判斷題 分值：2我國(guó)基礎(chǔ)教育實(shí)行三級(jí)課程管理的基本模式,學(xué)校課程管理亦需要建立三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。 選項(xiàng)1: 有責(zé)任，沒(méi)有采取措施保障未成年人的人身安全 選項(xiàng)2: 沒(méi)有責(zé)任，校車(chē)司機(jī)承擔(dān)主要責(zé)任 選項(xiàng)3: 沒(méi)有責(zé)任，與家長(zhǎng)有關(guān) 選項(xiàng)4: 有責(zé)任，不應(yīng)該雇傭校車(chē)，而應(yīng)自己購(gòu)買(mǎi)符合規(guī)范的校車(chē) 單選題 分值：2陳某（13歲）父母離異，由于父母忙于工作，陳某在家自己居住，根據(jù)我國(guó)法律不得讓不滿（ 2）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。 選項(xiàng)1: 科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 選項(xiàng)2: 強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 選項(xiàng)3: 強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 選項(xiàng)4: 強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性1 單選題 分值：2老師在專(zhuān)心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差?！　?選項(xiàng)1: 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。侮辱了樂(lè)樂(lè)的人格1 單選題 分值：2學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒(méi)收，趙某多次索要未果，對(duì)此他可以采取的法律途徑是（3?。?。保護(hù)了糖糖的健康 選項(xiàng)3: 合理?！睂O老師的做法(　4)　　 選項(xiàng)1: 不合埋?！　?選項(xiàng)1: 比比誰(shuí)吃的最快 選項(xiàng)2: 看看誰(shuí)還在那墨跡 選項(xiàng)3: 我看看誰(shuí)吃的最香 選項(xiàng)4: 沒(méi)吃完的不許睡覺(jué)1 單選題 分值：2同學(xué)們正在聽(tīng)孫老師講課，樂(lè)樂(lè)卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。 選項(xiàng)1: 以特別殘忍手段致人死亡 選項(xiàng)2: 殺死人的 選項(xiàng)3: 殺人放火 選項(xiàng)4: 手段殘忍1 單選題 分值：2王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人現(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育?！　?選項(xiàng)1: 2年 選項(xiàng)2: 1年 選項(xiàng)3: 1個(gè)月 選項(xiàng)4: 90天 單選題 分值：2教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員身份是在（4 ）中確定的。 選項(xiàng)1: 每七年一周期的全員培訓(xùn) 選項(xiàng)2: 每三年一周期的全員培訓(xùn) 選項(xiàng)3: 每五年一周期的全員培訓(xùn) 選項(xiàng)4: 每?jī)赡暌恢芷诘娜珕T培訓(xùn) 單選題 分值：2從事有償補(bǔ)課查實(shí)三次的，給予____處分。 選項(xiàng)1: 20 選項(xiàng)2: 10 選項(xiàng)3: 16 選項(xiàng)4: 18 單選題 分值：2人們常說(shuō)：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要（1?。?。 選項(xiàng)1: 是激發(fā)學(xué)生的重要手段 選項(xiàng)2: 侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán) 選項(xiàng)3: 是管理班級(jí)的有效手段 選項(xiàng)4: 侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) 單選題 分值：2如果一所小學(xué)附近的國(guó)家財(cái)產(chǎn)發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（3 ）。 選項(xiàng)1: 限制其使用學(xué)校的設(shè)施 選項(xiàng)2: 按其以往表現(xiàn)評(píng)價(jià)品行 選項(xiàng)3: 允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng) 選項(xiàng)4: 限制其與其他同學(xué)接觸 單選題 分值：2班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。江蘇省法律法規(guī)師德師風(fēng)建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽100分答案通過(guò)分?jǐn)?shù)：80分 滿分:100分 考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘 單選題 分值：2根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是(3 )。 選項(xiàng)1: 道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) 選項(xiàng)2: 人生觀價(jià)值觀的選擇與確立 選項(xiàng)3: 日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐 選項(xiàng)4: 基本道德知識(shí)的理解與掌握 單選題 分值：2教師對(duì)解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)（3　）。張老師的做法（　2）。 選項(xiàng)1: 即使有危險(xiǎn)，也繼續(xù)堅(jiān)持上課 選項(xiàng)2: 積極帶領(lǐng)小學(xué)生前去救火 選項(xiàng)3: 組織學(xué)生到安全的地方去 選項(xiàng)4: 回避 單選題 分值：2《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（4 ）周歲的公民。 選項(xiàng)1: 善于換位思考 選項(xiàng)2: 消除刻板印象 選項(xiàng)3: 拓寬知識(shí)視野 選項(xiàng)4: 淡化教師角色 單選題 分值：2長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)提出，對(duì)教師實(shí)行（3?。＃?4）　　 選項(xiàng)1: 警告 選項(xiàng)2: 記過(guò) 選項(xiàng)3: 撤銷(xiāo)職稱(chēng)職務(wù) 選項(xiàng)4: 開(kāi)除或者解除聘用合同 單選題 分值：2用人單位未按規(guī)定提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)的，工傷職工或者其近親屬、工會(huì)組織在事故傷害發(fā)生之日或者被診斷、鑒定為職業(yè)病之日起（2 ）內(nèi)，可以直接向用人單位所在地統(tǒng)籌地區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)行政部門(mén)提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)。 選項(xiàng)1: 《教師資格條例》 選項(xiàng)2: 《中華人民共和國(guó)教育法》 選項(xiàng)3: 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 選項(xiàng)4: 《中華人民共和國(guó)教師法》1 單選題 分值：2審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人，不適用死刑，但( 1)的除外。這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?(2 ) 選項(xiàng)1: 發(fā)展性原則 選項(xiàng)2: 科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則 選項(xiàng)3: 理論聯(lián)系實(shí)際的原則 選項(xiàng)4: 啟發(fā)性原則1 單選題 分值：2午餐時(shí)，有