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正文內(nèi)容

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與角色-展示頁(yè)

2025-07-07 03:55本頁(yè)面
  

【正文】 盡責(zé),又要嚴(yán)格按照校長(zhǎng)所賦予自己的權(quán)限辦事,千萬(wàn)不要越權(quán)行事。越權(quán)行事有三個(gè)特征:一是不聽(tīng)指揮,擅自擴(kuò)大處理權(quán)限或者對(duì)校長(zhǎng)安排的工作故意執(zhí)行不到位;二是擅自專斷,遇事先斬后奏;三是“居心叵測(cè)”,斬而不奏。在任命校長(zhǎng)的同時(shí),不僅明確了校長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),而且同時(shí)也明確了校長(zhǎng)所具有的權(quán)力(對(duì)所有工作具有決定權(quán)),而學(xué)校中層干部在公布其職務(wù)時(shí),明確的責(zé)任和義務(wù)是協(xié)助校長(zhǎng)搞好工作,而在實(shí)際工作中,學(xué)校中層干部的工作權(quán)限都是由校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際工作情況授予的,所以,學(xué)校中層干部在執(zhí)行公務(wù)時(shí)一定要把握好自己權(quán)力的使用界限,決不可越權(quán)行事。所以,在平時(shí)的工作和生活中,要處處維護(hù)和樹(shù)立校長(zhǎng)在老師中的威信,維護(hù)校長(zhǎng)的形象,尊重校長(zhǎng)的人格,不能擺老資格倚老賣老。(二)要真心實(shí)意地尊重校長(zhǎng)在校長(zhǎng)與學(xué)校中層干部之間的關(guān)系上,校長(zhǎng)為了搞好工作,做出成績(jī),肯定會(huì)非常地尊重學(xué)校中層干部,對(duì)學(xué)校中層干部大膽使用,放心重用,而學(xué)校中層干部也應(yīng)該珍惜這份信任尊重校長(zhǎng),努力工作,以回報(bào)校長(zhǎng)對(duì)自己的知遇之恩,做到班子團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍穩(wěn)定、政績(jī)突出,具體說(shuō)來(lái),應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:真心尊重校長(zhǎng)。結(jié)果對(duì)了,校長(zhǎng)自然會(huì)對(duì)你的工作成績(jī)給予肯定和表彰,會(huì)做出公正地評(píng)價(jià),結(jié)果錯(cuò)了,校長(zhǎng)自然會(huì)把責(zé)任擔(dān)起來(lái),給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一個(gè)說(shuō)法。在工作結(jié)果的定性處理上,要充分尊重校長(zhǎng)的意見(jiàn),和校長(zhǎng)保持一致。所以,身為學(xué)校中層干部,就應(yīng)該認(rèn)清自己的身份,找準(zhǔn)自己的位置,當(dāng)好配角,緊緊圍繞校長(zhǎng)的意圖和決策,帶領(lǐng)老師干好工作,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。一、怎樣處理好與學(xué)校校長(zhǎng)之間的關(guān)系(一)認(rèn)清身份,找準(zhǔn)位置學(xué)校中層干部,是校長(zhǎng)為搞好學(xué)校全局工作所配備的幫手,其主要職責(zé)是幫助校長(zhǎng)把握全局,搞好工作,完成任務(wù)。當(dāng)好學(xué)校中層干部必須處理好的三個(gè)關(guān)系:一是處理好與學(xué)校校長(zhǎng)之間的關(guān)系;二是處理好與其他的中層干部之間的關(guān)系;三是處理好與一般教師的關(guān)系。當(dāng)好學(xué)校中層干部必須具備的五個(gè)條件是:一是有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)的操作程序,較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)地工作方法;二是有過(guò)硬的工作作風(fēng),具有高尚的師德和社會(huì)道德,具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;三是具有敏銳地政治頭腦,要善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和指導(dǎo)思想,具有敏銳地洞察力和判斷力;四是為人要誠(chéng)實(shí)守信,處世要謙虛謹(jǐn)慎,工作要嚴(yán)肅認(rèn)真,辦事要公平公正。由此可見(jiàn),學(xué)校中層干部在實(shí)際工作中的重要性。如何當(dāng)好學(xué)校中層干部,是所有身居學(xué)校中層干部的老師都要面對(duì)的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。當(dāng)好中層干部,應(yīng)該做到立足全局,擺正位置,干好本職,妥善處事,講究策略。多在校長(zhǎng)面前贊揚(yáng)老師,實(shí)事求是地贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也是為人處世的技巧。老師最反感“對(duì)上一副奴才相,對(duì)下一副老爺腔”。要多學(xué)校長(zhǎng)的長(zhǎng)處,多記校長(zhǎng)對(duì)自己的好處,多想校長(zhǎng)的難處。任何時(shí)候都不能凌駕于校長(zhǎng)之上。在工作中,不該自己說(shuō)的話,堅(jiān)決不說(shuō),不該自己表態(tài)時(shí)不能亂表態(tài)。,樂(lè)做綠葉不爭(zhēng)艷。這樣的中層干部角色已嚴(yán)重失調(diào)。認(rèn)為“校長(zhǎng)是扛大旗的,自己是敲邊鼓的”。不顧大局,一味強(qiáng)調(diào)自己分管工作重要的一面,過(guò)分夸大,各自為陣,將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。要開(kāi)誠(chéng)布公地發(fā)表自己的建議、意見(jiàn),供校長(zhǎng)采納,做到率真而不虛偽,冷靜而不冷漠??偲饋?lái)說(shuō),中層干部的角色定位是:、獻(xiàn)良策。許多實(shí)踐表明:搞壞一個(gè)單位,往往一把手就夠了;而搞好一個(gè)單位,僅靠一把手就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須把中層干部的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),把中層干部的能動(dòng)性發(fā)掘出來(lái)。人們常說(shuō):“有一名好校長(zhǎng)固然重要,但沒(méi)有一名得力的助手,工作往往會(huì)顯得被動(dòng)”。大家知道,教育部門的行政管理體制是:學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,明確規(guī)定了校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng),是學(xué)校的法人代表,是政府主管教育的代表。人們常說(shuō),即使校長(zhǎng)渾身是鐵也打不了幾顆釘。. . . .學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任與角色(網(wǎng)上下載的)一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,其構(gòu)成有校長(zhǎng)、有中層干部。因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),既要抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),也要抓好學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。中層干部是校長(zhǎng)的助手,完成校長(zhǎng)委托的工作,并直接向校長(zhǎng)負(fù)責(zé),中層干部有分管工作的指揮權(quán)。正如此言,中層干部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,起到承上啟下的關(guān)鍵作用。因此中層干部扮演著許多雙重的角色,既要當(dāng)好配角,又要當(dāng)好主角;既是一名助手,又是一名主管;不僅要當(dāng)參謀,而且要作決策。防止三種傾向:一是違心式,明知不對(duì),少說(shuō)為佳,違心贊同。二是片面性。三是空洞化?!靶涫峙杂^,隔岸觀火”,當(dāng)事后諸葛亮,放“馬后炮”。要提高見(jiàn)解的獨(dú)到性、思維的廣闊性和方法的可行性,融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、客觀性和科學(xué)性于一體,在結(jié)合上下功夫,參到點(diǎn)子上,謀到要害處。要做到“三多三少”,要多用耳和眼,少用嘴;多做事,少出頭;多提案(建議),少提錘(讓校長(zhǎng)提錘定音)。那種校長(zhǎng)沒(méi)表態(tài)、中層干部先表態(tài),校長(zhǎng)沒(méi)發(fā)言、中層干部搶先下結(jié)論的做法,是角色的錯(cuò)位和行為失范的表現(xiàn),必須堅(jiān)決克服。,以誠(chéng)待人,公平對(duì)人,平易近人,處好方方面面的關(guān)系。在寬容中求合作,在謙虛謹(jǐn)慎中求接納,在齊心協(xié)力中求合力;尤其要謙虛可親,易于接近,不擺官架子,不打“官腔”,即使校長(zhǎng)不在時(shí)也不能擺譜。要真心實(shí)意關(guān)心人、培養(yǎng)人,多贊揚(yáng)人。不要吝惜贊美的語(yǔ)言,特別在校長(zhǎng)面前為老師“背后戴高帽”,用心關(guān)心老師的進(jìn)步成長(zhǎng),出于公心,注入愛(ài)心,可以極大地調(diào)動(dòng)老師的積極性;關(guān)心老師要?jiǎng)忧?,傾注“實(shí)情”,融入“真情”,主動(dòng)“熱情”。這是中層干部與“一把手”融洽相處,密切配合的基
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