【正文】 向?qū)А焙汀靶阅芊治銎鳌眱煞N工具來幫助用戶改進數(shù)據(jù)庫的設(shè)計。實際上，現(xiàn)在改變數(shù)據(jù)庫設(shè)計中是不足比表中填滿了數(shù)據(jù)以后在修改要容易的多。在Access數(shù)據(jù)庫中，可以存在一個以上的表,且表與表之間存在著一定的關(guān)系，只要分析并建立起表之間的關(guān)系，才能將表中的相關(guān)信息聯(lián)系在一起。主關(guān)鍵字的作用就是唯一標(biāo)識表中的每一條記錄。要注意每個字段包含的內(nèi)容應(yīng)該與表的主題相關(guān)，而且所有字段應(yīng)包含相關(guān)主題所需的全部信息。一般情況下，用戶不要急于在Access中建立表，而應(yīng)先在紙上設(shè)計。確定數(shù)據(jù)庫中的表是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第二步，也是比較難處理的一步。并以以此為基礎(chǔ)，進一步討論應(yīng)保存哪些數(shù)據(jù)，以及怎樣保存這些數(shù)據(jù)。設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫時，首先要分析為什么要建立數(shù)據(jù)庫以及建立數(shù)據(jù)庫所要完成的任務(wù)。只有這樣，才能使所建數(shù)據(jù)庫有效、準(zhǔn)確、及時地完成所需的功能。本次設(shè)計所用的Access 2007是一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。人們將越來越多的資料存入計算機中，并通過一些編制好的計算機程序?qū)@些資料進行管理，這些程序后來就被稱為“數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)”，它們可以幫我們管理輸入到計算機中的大量數(shù)據(jù)，就像圖書館的管理員。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是統(tǒng)一管理和控制數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。當(dāng)我們將數(shù)據(jù)組織成數(shù)據(jù)庫以后，我們還要經(jīng)常對數(shù)據(jù)進行增加、刪除、修改和檢索等工作。2 數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識數(shù)據(jù)庫是具有某些共同性質(zhì)的數(shù)據(jù)的集合。 兼容性原則對于所選軟硬件系統(tǒng)及平臺，能很好地適應(yīng)開發(fā)和使用的需要?！∠到y(tǒng)設(shè)計原則 實用性原則適合于機械CAD考試，用戶界面友好,操作使用方便，具有高效的數(shù)據(jù)處理能力。數(shù)據(jù)庫為開放式的，教學(xué)者可以根據(jù)不同的要求和不同的測試對象，向數(shù)據(jù)庫里面加入題目或者刪除題目，從而使該機械CAD考試系統(tǒng)能在各個階段適應(yīng)教學(xué)的要求。在考試系統(tǒng)內(nèi)容設(shè)定后，學(xué)生通過進入界面輸入各自的學(xué)生號，由系統(tǒng)辨認(rèn)確定后，進入啟動機械CAD考試系統(tǒng)，系統(tǒng)將自動按照設(shè)定的內(nèi)容從題目數(shù)據(jù)庫中隨機抽取題目，參加的測試者獲得題目后，按要求對題目進行作答，并將所要求的答案填入和選擇正確的選項。該考試系統(tǒng)目前、主要用于“VB語言程序設(shè)計”課程的抽題考試。針對以上情況，決定組建一個基于客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的機械CAD考試系統(tǒng)，要求該考試系統(tǒng)能對登錄后的用戶實行既定內(nèi)容的抽題考試測試。為此,全國高校都在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對教學(xué) 各方面進行大膽的改革和探索,計算機基礎(chǔ)教學(xué) 改革的重要環(huán)節(jié)———課程考試已經(jīng)成為教學(xué)改革的重點,也成為提高教學(xué)效率的重要突破口。安徽理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計機械CAD考試系統(tǒng)的開發(fā)畢業(yè)論文目錄摘要（中文）…………………………………………………………………………Ⅰ摘要（外文）…………………………………………………………………………Ⅱ1 緒論…………………………………………………………………………………1…………………………………………………………………1………………………………………………………………………1　系統(tǒng)設(shè)計原則………………………………………………………………2 實用性原則………………………………………………………………2 開放性，安全性，可靠性及可擴展性原則……………………………2 兼容性原則………………………………………………………………2 規(guī)范性原則………………………………………………………………22 數(shù)據(jù)庫………………………………………………………………………………2 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識………………………………………………………………2 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計步驟……………………………………………………………2………………………………………………2………………………………………………………3…………………………………………………………3……………………………………………………………3……………………………………………………3………………………………………………………………3………………………………………3…………………………………………………3 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建………………………………………………………………4…………………………………………………………5 “判斷題”表結(jié)構(gòu)的建立………………………………………………6 “選擇題”表結(jié)構(gòu)的建立………………………………………………10 “草圖題”表結(jié)構(gòu)的建立………………………………………………12 “建模題”表結(jié)構(gòu)的建立………………………………………………15 “裝配體”表結(jié)構(gòu)的建立………………………………………………18………………………………………………………21 “考生數(shù)據(jù)”表結(jié)構(gòu)的建立…………………………………………21 “臨時數(shù)據(jù)”表結(jié)構(gòu)的建立……………………………………………24 “系統(tǒng)屬性”表結(jié)構(gòu)的建立……………………………………………273函數(shù)聲明……………………………………………………………………………28 公共變量……………………………………………………………………28………………………………………………………………284. 外部程序說明……………………………………………………………………29．登錄窗體……………………………………………………………………29…………………………………………………………………30…………………………………………………………………30 抽提窗口 ………………………………………………………32 實現(xiàn)過程………………………………………………………………33…………………………………………………………………33 考試窗體（主窗體） kaoshi .frm……………………………………42…………………………………………………………………43 程序代碼………………………………………………………………43 目選擇窗體 …………………………………………………46…………………………………………………………………46…………………………………………………………………46 提交窗口 ……………………………………………………48 實現(xiàn)過程………………………………………………………………49…………………………………………………………………49 公共模塊……………………………………………………………………56…………………………………………………………………………………63參考文獻………………………………………………………………………………64致謝……………………………………………………………………………………65681 緒論計算機技術(shù)的飛速發(fā)展促進信息技術(shù)革命的到來,使社會進入了高速發(fā)展時期,面對21 世 紀(jì)社會對人材的高素質(zhì)要求,大學(xué)計算機教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。一方面,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段將不能適應(yīng)計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,另一方面,突飛猛進的計算機技術(shù)也為改善各門課 程教學(xué)手段、方法及考試方法提供了有利的工具。作為在計算機基礎(chǔ)上應(yīng)用的課程——SolidWorks三維制圖，開發(fā)一套適合本身具有較強適用性、和校園網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合的考試系統(tǒng)已經(jīng)成為教學(xué)改革的首要任務(wù)。該系統(tǒng)主要包括基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、考試模式(考試界面/ 服務(wù)器) 、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫編程、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)測試與維護等方面。本系統(tǒng)基本的功能模塊包括教師管理模塊和學(xué)生管理模塊，功能特點包括：在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫存儲不同類型的考試題目；實時的保存和修改問題答案；從數(shù)據(jù)庫中隨機取出考題，然后自動組卷；普通用戶資料的修改；教師以方便自由的方式查詢添加或修改所有考試題目；自動計算考試成績；賬戶管理中添加和刪除普通用戶；教師在線閱卷，其后系統(tǒng)給出總成績。在規(guī)定時間內(nèi)做題完畢后，學(xué)生可以主動提交試卷，系統(tǒng)將按給出的標(biāo)準(zhǔn)答案對提交的試卷進行自動評分，并且向服務(wù)器提交有關(guān)學(xué)生的考試做題情況，以供老師對教學(xué)方面提供教學(xué)參考改革依據(jù)，進一步完善對不同班級不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的個性化教學(xué)。 該系統(tǒng)要求能在WIN XP及WIN2000環(huán)境下運行。 開放性，安全性，可靠性及可擴展性原則系統(tǒng)擁有較高的可靠性，能保證系統(tǒng)的正常的運作，系統(tǒng)還有待升級，保證了系統(tǒng)的可擴展性。 規(guī)范性原則考試系統(tǒng)設(shè)計過程嚴(yán)格按照“軟件工程”的規(guī)定，系統(tǒng)編碼、文檔、操作系統(tǒng)平臺以及開發(fā)方法采用相應(yīng)的國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。例如，學(xué)校圖書館的所有藏書，公司的人事檔案和商務(wù)信息，企業(yè)的生產(chǎn)狀況和銷售信息等。這些工作既枯燥又繁瑣，數(shù)據(jù)量比較小時，還能通過手工來實現(xiàn)，但如果數(shù)據(jù)量非常大，手工管理會非常困難，甚至無法完成，這時就需要有一種工具來幫助我們做好這些工作，這個工具就是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它是從圖書館的管理方法改進而來的。 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有三種：關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、層次數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計步驟要成功地建立一個符合用戶需求、滿足用戶要求的數(shù)據(jù)庫，不僅要清楚數(shù)據(jù)庫的基本概念，而且還要了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟。下面就介紹設(shè)計數(shù)據(jù)庫的基本步驟。這一步是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一步，也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基礎(chǔ)，在這步中，設(shè)計者應(yīng)與使用數(shù)據(jù)庫的用戶進行交流，了解現(xiàn)行工作的處理過程，共同討論使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)該解決的問題和使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)該完成的任務(wù)。另外，用戶還應(yīng)該盡量收集與當(dāng)前處理有關(guān)的各種數(shù)據(jù)表格。因為，用戶從第一步確定的數(shù)據(jù)庫所要解決的問他和收集的各種表格中，不一定能夠找出生成這些表結(jié)構(gòu)的線索。對于上步已經(jīng)確定的每一個表，還要設(shè)計它的結(jié)構(gòu)，也就是說，要確定該表應(yīng)包含哪些字段。為了使保存在不同表中的信息發(fā)生聯(lián)系，Access數(shù)據(jù)庫中的每個表都必須有一個能夠確定每一條記錄的字段或字段集，這就是主關(guān)鍵字。在確定了數(shù)據(jù)庫中的表、表中的字段以及主關(guān)鍵字以后，還需要確定表之間的關(guān)系。在設(shè)計完成所需的表、字段和關(guān)系之后，用戶還應(yīng)該檢查一下所做的設(shè)計，找出設(shè)計中的不足加以改進。如果認(rèn)為確定的表結(jié)構(gòu)已經(jīng)達到了設(shè)計的要求，就可以向表中添加所有已有的數(shù)據(jù)，并且可以新建所需的查詢、窗體、報表、宏和模塊等其他數(shù)據(jù)庫對象。在設(shè)計數(shù)據(jù)庫時，可以使用“表分析器向?qū)А眮矸治霰淼脑O(shè)計，使用“性能分析器”來優(yōu)化數(shù)據(jù)庫的性能，從而改進自己的設(shè)計工作。所以，在設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開始階段，就要先創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，然后再根據(jù)實際情況向數(shù)據(jù)庫中加入數(shù)據(jù)表。在此不累述，我們采用第一種方法創(chuàng)建試題數(shù)據(jù)庫?！翱瞻讛?shù)據(jù)庫”任務(wù)窗格處單擊圖標(biāo)，即出現(xiàn)如圖22所示的“文件新建數(shù)據(jù)庫”對話框，這個對話框用于設(shè)置所建文件的路徑及文件名，這里保圖21 進入Access窗口存在“我的文檔”中，然后輸入文件名“試題數(shù)據(jù)庫”，并選擇文件保存類型，這里選用它的默認(rèn)設(shè)置即可，單擊“創(chuàng)建”按鈕。至此“試題數(shù)據(jù)庫”的創(chuàng)建便完成了。在Access中收集來的信息都存儲在數(shù)據(jù)表中，每一個表都由數(shù)據(jù)字段和數(shù)據(jù)記錄（行或列）組成。創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的常用方法有三種：使用設(shè)計器創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、使用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)表及通過輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)表。 “判斷題”表結(jié)構(gòu)的建立判斷題的命題通常是一些比較重要的或有意義的概念、事實、原理或結(jié)論。該表創(chuàng)建部分如下： 2007，打開“試題數(shù)據(jù)庫”數(shù)據(jù)庫。“試題數(shù)據(jù)庫”窗口中，單擊“”創(chuàng)建，點擊圖標(biāo)，這時彈出“表1”字段屬性對話框，如圖25所示，該對話框包括兩部分：上方的字段輸入列表和下方的“字段屬性”設(shè)置欄，其中字段輸入列表包括“字段名稱”、“數(shù)據(jù)類型”、“說明”三項，可供用戶設(shè)計表的機構(gòu)。首先在“字段名稱”欄中輸入“序號”，然后將鼠標(biāo)移到“數(shù)據(jù)類型”這一欄，選擇“數(shù)字”類型，如圖26所示。圖26 設(shè)置字段的數(shù)據(jù)類型.圖27 設(shè)計表中字段設(shè)置結(jié)果 “判斷題”數(shù)據(jù)表字段的設(shè)置結(jié)果字段名稱數(shù)據(jù)類型說明序號數(shù)字主鍵題目文本圖片地址文本答案文本，單擊工具欄上的按鈕，彈出如圖28所示的對話框，在“表名稱”框中輸入“判斷題”，然后單擊“確定”按鈕。29 “尚未定義主鍵”提示窗口“字段名稱”下的“序號”字段，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“主鍵”選項，如圖210所示，就會看到“序號”字段前出現(xiàn)了鑰匙形狀的“主鍵”標(biāo)志，單擊工具欄上的按鈕，保存對該數(shù)據(jù)表的設(shè)置。圖211 創(chuàng)建好的空數(shù)據(jù)表“序號”字段開始，逐項向表中添加數(shù)據(jù)，可以使用“Tab”鍵將光標(biāo)移動到下一字段，如圖212所示。注解：，除“序號”設(shè)為“數(shù)字”外，其余皆為文本，“圖片地址”也為文本，它的超鏈接在VB中完成。“判斷”文件夾中。 “選擇題”表結(jié)構(gòu)的建立選擇題是考試的主要題型之一，目的是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和辨別分析能力。每題各有一個正確的選項，其他選項要么不符合題意，要么是錯誤的，要求考生把四個被選擇項進行比較，選出其正確且符合題意的。214設(shè)計表中字段設(shè)置結(jié)果 “選擇題”數(shù)據(jù)表字段的設(shè)置結(jié)果字段名稱數(shù)據(jù)類型說明序號數(shù)字主鍵題目文本圖片地址文本答案1文本答案2文本答案3文本答案4文本圖214 向空表內(nèi)添加數(shù)據(jù)注解：，除“序號”設(shè)為“數(shù)字”外，其余皆為文本，“圖片地址”也為文本，它的超鏈接在VB中完成?！斑x擇”文件夾中。 “草圖題”表結(jié)構(gòu)的建立草圖是由點、直線、圓弧等基本幾何元素構(gòu)成的封閉的或不封閉的幾何形狀。草圖分為2D和3D兩種。草圖是三維設(shè)計的基礎(chǔ)。在Access中表的建立過程大致都是一樣的，所不同的是表與表的結(jié)構(gòu)，“草圖題”表的結(jié)