【正文】 設(shè)定自己的用戶名和密碼，填入自己的姓名并留下聯(lián)系信息。學(xué)生可以看到本次作業(yè)的題目和歷次作業(yè)的成績并且下載、提交作業(yè)，老師可以進(jìn)行作業(yè)管理、添加公告、查看作業(yè)情況和管理留言。B/S模式的工作原理如圖22所示。B/S存在以下優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)：（1）客戶端被極大的簡化了；（2）用戶操作更為簡單；（3）利用瀏覽器跨平臺更容易了。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶接口完全可以通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務(wù)邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯卻在服務(wù)器端實現(xiàn)。B/S結(jié)構(gòu)，即Browser/Server（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)。（7）（5）教師登錄只對自己發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理，不可以對別的教師發(fā)布的作業(yè)進(jìn)行管理。學(xué)生登錄進(jìn)入之后只能看到自己的作業(yè)，不可以看到別人的作業(yè)，但能看見大家的成績。教師通過自己賬號也不可以進(jìn)入學(xué)生的界面。學(xué)生通過自己賬號不可以進(jìn)入教師的頁面。主要功能流程如圖21所示：發(fā)布修改作業(yè)打包下載作業(yè)發(fā)布修改成績刪除作業(yè)教師界面學(xué)生界面登陸界面查看作業(yè)下載作業(yè)上傳作業(yè)查看成績 圖21 系統(tǒng)功能圖用戶皆是對計算機(jī)了解比較深的人，不僅學(xué)校教師或?qū)I(yè)教師能很快熟悉本系統(tǒng)的使用方法，非專業(yè)教師也能很快將其掌握，學(xué)校學(xué)生能很快學(xué)會使用系統(tǒng)。系統(tǒng)主要用于實現(xiàn)教師模塊和學(xué)生模塊。第六章：總結(jié)與展望，對該課題進(jìn)行總結(jié)并對未來的發(fā)展進(jìn)行展望。第四章：系統(tǒng)主要功能模塊的設(shè)計，該章主要從此系統(tǒng)的兩個主要角色：教師和學(xué)生，需要實現(xiàn)的功能來進(jìn)行流程設(shè)計。第二章：系統(tǒng)分析，主要從系統(tǒng)性能需求、系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境等方面進(jìn)行詳細(xì)論述，簡單地介紹了設(shè)計和實現(xiàn)本系統(tǒng)涉及到的相關(guān)知識。有效的將數(shù)據(jù)訪問從數(shù)據(jù)操作中分解出來，成為多個能夠單獨(dú)使用的不連續(xù)的組件。用DataSet來隔離異構(gòu)的數(shù)據(jù)源和用DataReader方式以流方式從數(shù)據(jù)源讀取是對于相連的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的兩種方式。，傳送的都是XML（Extensible Markup Language，可擴(kuò)展標(biāo)示語言）格式的數(shù)據(jù)。（6）Access 是小型數(shù)據(jù)庫，并有支持有限，缺乏安全性等局限性，存在數(shù)據(jù)庫不能過大。（5）Access 支持 ODBC。（4）集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息。（2）Access 是一個界面友好、易于操作的數(shù)據(jù)庫工具，風(fēng)格與 Windows 一樣。C是由C語言和C++派生而來的， 框架類庫作為基礎(chǔ)，擁有類似Visual Basic的快速開發(fā)能力。（8） 的結(jié)構(gòu)設(shè)計周到，開發(fā)人員能用它在適當(dāng)?shù)募墑e“插入”代碼， 運(yùn)行庫的任何子組件可以用自己編寫的自定義組件擴(kuò)展或替換。另外， 運(yùn)行庫密切監(jiān)視和管理著進(jìn)程，以便當(dāng)進(jìn)程行為出錯（泄漏、死鎖）時，可隨時創(chuàng)建新進(jìn)程，來保持應(yīng)用程序始終被用于處理請求。（4） 通過基于文本的分層配置系統(tǒng)將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和Web應(yīng)用程序簡化了。從 Framework 類庫、消息處理和數(shù)據(jù)訪問解決方案。 （2） Framework 補(bǔ)充了 Visual Studio 集成開發(fā)環(huán)境中需要的大量工具箱和設(shè)計器。 Web 開發(fā)模型相比有以下幾個主要優(yōu)點(diǎn)：（1） 是編譯好的公共語言運(yùn)行庫代碼，它能在服務(wù)器上運(yùn)行。.NET Framework類庫這兩個主要組件。.NET 框架（.NET Framework）是一個多語言組件開發(fā)和執(zhí)行環(huán)境，它提供了一個跨語言的統(tǒng)一編程環(huán)境。Visual studio 是目前最流行的Windows平臺應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。與此同時，需要明確的是，開放式教育與網(wǎng)絡(luò)教育并不相同，網(wǎng)絡(luò)教育缺少的是與教師面對面溝通，學(xué)生主要通過自主學(xué)習(xí)，而開放式教育中的學(xué)生則能夠有教師親自輔導(dǎo)，因此在作業(yè)提交系統(tǒng)中教師進(jìn)行批改和答疑的功能是必不可少的，這可以大大提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)的資源，提高教師的教學(xué)效率。拿開放式的教育來說，它與普通的全日制學(xué)員教育相比，在學(xué)員的角色定位上，學(xué)習(xí)的自主性和自由性地位更加突出，因此反復(fù)提交作業(yè)的功能應(yīng)該是對應(yīng)作業(yè)提交系統(tǒng)所具有的，并且作業(yè)應(yīng)該被設(shè)定為必須在一定的時間區(qū)間內(nèi)完成。這同時也表現(xiàn)現(xiàn)在人們對出Web 作業(yè)系統(tǒng)的通用性還沒有足夠的重視；另外缺陷還有系統(tǒng)查詢功能不全面、操作量高，這也容易導(dǎo)致系統(tǒng)的不穩(wěn)定；還有數(shù)據(jù)庫缺乏有效的管理，數(shù)據(jù)無法及時有效的更新，而且數(shù)據(jù)還容易丟失。但是系統(tǒng)的功能由于技術(shù)實現(xiàn)的局限性，現(xiàn)在還不夠完善，并且存在著諸多的缺陷。但是有條有理地管理好學(xué)生的作業(yè)信息并能夠合理的使用硬件資源，卻是少之又少。然而這作為信息化建設(shè)的一部分，電子政務(wù)方面的遠(yuǎn)程軟件開發(fā)是我國在“十一五”期間大力建設(shè)的項目，目前還在起步階段，讓現(xiàn)代教育也能跟上當(dāng)今信息化的社會的發(fā)展是這項技術(shù)的不斷深入發(fā)展的前提，我們的教育就需要有更好、更完善的軟件系統(tǒng)來服務(wù)。但由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相對起步較晚，這一方面的系統(tǒng)還不完善且缺少想要的理論指導(dǎo)，距國際領(lǐng)先水平還有一定差距。商業(yè)化的系統(tǒng)由一些軟件公司或硬件生產(chǎn)公司為適應(yīng)自己的需求而開發(fā)，如加拿大Platform公司的LSF，德國GENIAS軟件公司的CODINE，IBM公司的LoadLeveler，美國Craysoft公司的NQE、NEC公司的Netshepherd等；公用的免費(fèi)系統(tǒng)如GenerieNQS、PBS、CONDOR、DQS、QBATCH等是由美國的一些大機(jī)構(gòu)或大學(xué)開發(fā)的；與此同時還出現(xiàn)了一些綜合作業(yè)管理系統(tǒng)，其典型代表產(chǎn)品有NASA的PBS、Platimim公司的Autosys等。自上世紀(jì)90年代開始，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)在國外發(fā)展迅速，出現(xiàn)了很多綜合的、跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)為教師和學(xué)生提供了快捷的作業(yè)指導(dǎo)，開辟了一條快速作業(yè)信息渠道。一個優(yōu)秀的教學(xué)管理系統(tǒng)，應(yīng)該具備操作簡單，便于安裝，容易普及的特點(diǎn)，無論是計算機(jī)專業(yè)人員還是其他用戶，都能很快上手。針對國內(nèi)外對教學(xué)管理軟件的基本要求和其龐大的市場需求，一個好的教學(xué)管理軟件，功能齊全，操作簡便，向用戶展示良好的操作界面等優(yōu)點(diǎn)是必要的。但大多數(shù)的系統(tǒng)主要都是用于網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程教學(xué)。有許多世界知名的計算機(jī)能力考試和外語等級考試均采用了互聯(lián)網(wǎng)的考試平臺，這種通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的認(rèn)證考試使得我們不用走出國門就能獲得各種國際通用的證書。教育的網(wǎng)絡(luò)化趨勢代表了教育改革的一個重要發(fā)展方向，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個顯著特點(diǎn)，并成為當(dāng)代教育發(fā)展的新的助力。 技術(shù)，因為其動態(tài)交互性的特點(diǎn)，大大擴(kuò)展了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍，同時也在廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的教育領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個系統(tǒng)可以被廣泛的應(yīng)用于基于 Web 的作業(yè)提交系統(tǒng)，系統(tǒng)的規(guī)模雖然不是很大，但是功能齊全，可以大大減少學(xué)生和教師的工作量，減輕教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而很大程度上提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)提交，是一個具體實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的范例，具有十分重要的現(xiàn)實意義。這為師生交流提供了一個非常好的技術(shù)平臺。學(xué)生提交在線系統(tǒng)可以實現(xiàn)無紙化操作管理，校園中的硬件和軟件資源都能被高效利用，從而能夠最大限度地提高學(xué)習(xí)教學(xué)，科研和管理服務(wù)的效率?；诰W(wǎng)頁的作業(yè)提交系統(tǒng)能夠?qū)崟r地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師批改作業(yè)的質(zhì)量；能督促教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。以往的傳統(tǒng)學(xué)校作業(yè)模式中浪費(fèi)了很多不必要的時間和教師與學(xué)生的精力，老師每天除了上課教學(xué)外，布置習(xí)題也是一個非常重要的工作，如何簡化這一工作，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助；同樣對學(xué)生來說，省去一些不必要的工作對他們來說是更為便利的。系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生在線提交作業(yè)的無紙化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大的效力。本文設(shè)計并開發(fā)了一個作業(yè)提交系統(tǒng)。 畢業(yè)論文（設(shè)計）題 目 網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)的開發(fā)院 系 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 職 稱 二Ｏ一三年五月二十日目 錄1．緒論 1 1 1 3 42系統(tǒng)分析 5 5 5 5 63系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 7 設(shè)計目的及原則 7 84系統(tǒng)主要功能模塊設(shè)計 10 10 10 10 10 12 145系統(tǒng)配置及功能測試 17 17 176總結(jié)和展望 21參考文獻(xiàn) 21附錄 23致謝 28ABSTRACT 29網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)的開發(fā)周南南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院，南京 210044摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和計算機(jī)的發(fā)展，計算機(jī)輔助教學(xué)已深入到教育系統(tǒng)中。其中在線作業(yè)提交系統(tǒng)是師生課外交流的平臺，在教學(xué)環(huán)節(jié)中扮演著重要的角色。系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫采用ACCESS建立。關(guān)鍵詞：；作業(yè)提交；數(shù)據(jù)庫1．緒論當(dāng)代全球計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展，我們生活中無處不滲透著互聯(lián)網(wǎng)，e時代已經(jīng)到來，通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造一個能主動學(xué)習(xí)交流的平臺也應(yīng)時而生。因此建立一個在線作業(yè)提交系統(tǒng)對解決這些困難無疑是有巨大幫助的。教師登陸后能夠發(fā)布修改作業(yè)、打包下載學(xué)生的作業(yè)、發(fā)布修改成績、刪除作業(yè)；學(xué)生登陸后能夠在網(wǎng)上查看作業(yè)、下載作業(yè)、上傳作業(yè)、查看成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的很多不必要的工作都會被簡化，老師也能更輕松及時的了解到學(xué)生答題的情況，并馬上把對學(xué)生作業(yè)的意見反饋給學(xué)生。利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立一個網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)，使得傳統(tǒng)的學(xué)生提交作業(yè)方式，教師批改作業(yè)方式發(fā)生了改變，它將學(xué)生的作業(yè)提交變得更加靈活。實現(xiàn)學(xué)生提交作業(yè)的在線無紙化管理，可以有效地利用校園網(wǎng)的軟件和硬件資源，使其能發(fā)揮最大效果，能更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理服務(wù)。目前國內(nèi)外都有很多作業(yè)上傳提交方面的研究，研究的技術(shù)也是多種多樣的，、ASP、JSP等模式，大多數(shù)還是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的遠(yuǎn)程教學(xué)的。然而，現(xiàn)在的作業(yè)提交和批改方式仍舊一成不變，還在使用以前的老方法，老師布置一個作業(yè)，學(xué)生完成習(xí)題，然后再交還給老師，老師批改過后登記成績，步驟繁瑣，效率低。美國是計算機(jī)發(fā)展大國，在這方面的應(yīng)用也是率先開始的，目前技術(shù)也已成熟。國外許多公司和大學(xué)都致力于這一研究領(lǐng)域，從而產(chǎn)生了很多商業(yè)化或公用的作業(yè)提交管理系統(tǒng)。至于開放性教育，目前利用作業(yè)管理系統(tǒng)管理教學(xué)作業(yè)課程的并不多。在完善功能的同時，必須兼顧系統(tǒng)的靈活、安全和健全性。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)系統(tǒng)是一個基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作業(yè)發(fā)布、收集、評價的教育服務(wù)體系，這是美國教育研究與發(fā)展組對網(wǎng)業(yè)操作系統(tǒng)的定義。教師能夠上網(wǎng)批閱作業(yè)、學(xué)生可以上網(wǎng)查詢作業(yè)，并公布提交作業(yè)的結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)提交系統(tǒng)能及時反饋給教師和學(xué)生，從而更好地激勵學(xué)生做功課的積極性。WebAssign是美國北卡羅來納州立大學(xué)物理系開發(fā)的一個知名的作業(yè)提交系統(tǒng)，相對來說它的功能較為完善，在美國深受受用率比較高，影響力比較大。在國內(nèi)，也有一些網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，比如計算機(jī)等考試，交通法規(guī)考試等。但是我們在這方面的發(fā)展速度是驚人的，目前，我國在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分布面上有了相當(dāng)大的提高，可以說現(xiàn)在我們的生活跟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)密不可分了。從學(xué)生作業(yè)提交系統(tǒng)目前的情況來看，在現(xiàn)代化教育模式技術(shù)的支持下，通過計算機(jī)來提交作業(yè)的方式已經(jīng)相當(dāng)普及了。已經(jīng)有不少的高等學(xué)校通過對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解和實踐運(yùn)用推出了自己的學(xué)生作業(yè)上傳系統(tǒng)。例如，大多數(shù)的 Web 作業(yè)系統(tǒng)都還只是停留在基于某門課程的基礎(chǔ)之上，又或者是由教師自行組建設(shè)計開發(fā)的小型系統(tǒng)。正是由于這些明顯的缺點(diǎn)使得用戶對系統(tǒng)產(chǎn)生了不信任，于是系統(tǒng)的開發(fā)又回到傳統(tǒng)的“拷貝、粘貼”模式，系統(tǒng)也就因此而荒廢了，這就使系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用無法得到良好的發(fā)展。根據(jù)這些要求，目前我們所迫切需要的應(yīng)該是一套完善的作業(yè)系統(tǒng)，它必須滿足為我們進(jìn)行教育服務(wù)所需的要求。Visual Studio 是用來創(chuàng)建 Windows 平臺下的 Windows 應(yīng)用程序以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的軟件，除此而外Visual Studio軟件也可以被用來進(jìn)行創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、智能設(shè)備應(yīng)用程序以及 Office 插件等。它作為一個集成解決方案，適用于個人以及各種規(guī)模的開發(fā)團(tuán)隊，它可以真正的實現(xiàn)同事