初中部分名著導(dǎo)讀-展示頁(yè)
2025-07-06 12:56本頁(yè)面
【正文】 網(wǎng)羅人才；有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。二、《水滸》人物性格特征：A、這部小說最閃光的思想在于：它將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源：即上至皇帝和高俅這樣的大臣，下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無(wú)能，致使民不聊生，尖銳的階級(jí)矛盾逐漸加深。 張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。六、三國(guó)歇后語(yǔ)：周瑜打黃蓋 一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨對(duì)聯(lián)兩副：A、神機(jī)妙算七擒孟獲，亮節(jié)孤忠六出祁山B、一片丹心《出師表》，萬(wàn)斛深情《誡子書》贊美諸葛亮的詩(shī)句：A、伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。對(duì)聯(lián)一副：千里走單騎，俠肝義膽；大意失荊州，驕兵必?cái) Ｈ?、?duì)聯(lián)一副：三顧茅廬，劉玄德禮賢下士；六出祁山，諸葛亮赤膽忠心。全書的文不甚深，言不甚俗，簡(jiǎn)潔明快，氣勢(shì)充沛，生動(dòng)活潑。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。初中部分名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》（羅貫中，元末明初）一、內(nèi)容簡(jiǎn)介：《三國(guó)演義》通過集中描繪三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)，揭示了東漢末年社會(huì)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達(dá)了人民呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望?！度龂?guó)演義》描寫了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。 《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等。二、劉備教育劉禪：勿以善小而不為，勿以惡小而為之；惟賢惟德，能服于人。四、關(guān)云長(zhǎng)《三國(guó)演義》中忠義的化身，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。五、諸葛亮火燒新野；草船借箭；舌戰(zhàn)群儒；七擒孟獲；六出祁山；空城計(jì)退司馬懿；揮淚斬馬謖。B、三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 司馬昭之心 路人皆知 劉備摔孩子 收買人心七、三國(guó)成語(yǔ)：七步成詩(shī)、三顧茅廬、作奸犯科、刮目相待、吳下阿蒙、妄自菲薄、指日可待、初出茅廬八、兩個(gè)小問題：A、《三國(guó)演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣? 劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、B、你怎樣評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》中 “劉備三顧茅廬”? 表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷?！端疂G傳》（
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