初中名著導讀(5488)-展示頁
2025-07-01 17:58本頁面
【正文】 聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。生動地再現(xiàn)了19世紀七八年代俄羅斯下層人民的生活狀況 。四、《童年》：在苦難中長大《童年》是高爾基以自生經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學》 。⑤諷刺好逸惡勞的，例如《螞蟻和蟬》。③說明任何事都有自尊己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律，例如《烏龜和老鷹》。（2）表示勞動人民生活的經(jīng)驗和智慧：①告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟的，例如《農(nóng)夫和蛇》。（1）影射當時社會現(xiàn)實: ①揭示當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如《狼和小羊》 、《狼和雞》。 三、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力《伊索寓言》產(chǎn)生于希臘的古典時期。3總的說來，《繁星》《春水》大概包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌。 自然冰心，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚 “愛的哲學”著稱。二、《繁星》 、《春水》：母愛 《愛的教育》中，老師講的故事，大概可以分為愛國故事和美德故事兩類?！稅鄣慕逃啡珪?00篇文章，由三個部分組成：主人公恩利科的日記、恩利科父母的教子篇以及老師講的九則故事。一、*《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示《愛的教育》原名《心》是意大利作家亞米鍥斯為九至十三歲的孩子創(chuàng)作的一部小說?！∶R點: 了解名著中的主要人物?？梢猿?，寫摘要，做批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。二者結合，收獲更多。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容。以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。閱讀名著以自由閱讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。初中名著導讀（參考）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。一、不妨先讀前言、后記和目錄。 二、略讀與精讀相結合。精彩部分和難點，則需要像讀課文那樣精讀。三、做點讀書筆記。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料，以加深理解，拓展視野。把握經(jīng)典情節(jié)；概括主要人物的典型性格特點；認識、評價主要人物；作品的意義（歷史的、現(xiàn)實的）；在閱讀材料中考察閱讀能力。它采用日記體的形式，講述一個叫作恩利科的小男孩成
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