師范大學(xué)本科生中學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)教師日記-展示頁
2025-07-06 09:03本頁面
【正文】 話鞭策自己。所以今天的準(zhǔn)備任務(wù)深重，我也什么都做得很是謹(jǐn)慎！ 早起，洗漱，吃飯，聽課，備課，試講。聽完課之后，把老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，希望能取得了較好的效果。當(dāng)然，聽課的主要對(duì)象都是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。”我明白到備課的重要性，因此，我需要每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因此，不能講得太深，沒有照顧到整體。第四天今天帶我的這個(gè)老師開始給我講授課方法，我也就此開始總結(jié)。讓我進(jìn)一步加深了對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。老師講得很透徹，學(xué)生們也比較配合。 今天的任務(wù)是聽課，第四節(jié)的物理課，新授課電阻，但聽的卻是另外一個(gè)女物理老師的課，廣收經(jīng)驗(yàn)，博取眾家之長(zhǎng)嘛！ 這個(gè)老師是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但同時(shí)對(duì)學(xué)生也是過分和藹了，讓學(xué)生們太過于隨意了！ 我剛進(jìn)了教室，就聽見學(xué)生們因?yàn)橐姷搅四吧奈叶吵龅囊魂囆鷩W：“怎么又轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生？” 那個(gè)物理老師馬上回話：“什么學(xué)生？這是以后將要教你們的老師！” “老師？老師你咋這么年輕??？”學(xué)生們轉(zhuǎn)頭對(duì)我喊著。原來這是個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的辦公室，里面只有兩個(gè)年紀(jì)組長(zhǎng)的辦公桌。哎，自從初中畢業(yè)之后，就再?zèng)]有進(jìn)過初中哪個(gè)初中的校門了，很多學(xué)生習(xí)以為常的校園規(guī)律我也都忘記的一干二凈，其中就包括這個(gè)“校園內(nèi)不許騎車”。 之后七點(diǎn)二十左右的時(shí)候我來到了學(xué)校。 今晚早睡，爭(zhēng)取明天能夠有一個(gè)好的開端！第一天， 2月21日今天周二，本來是七點(diǎn)半才到校的，可顯然我是抑制不住我的興奮了，早早的五點(diǎn)半就起床了，出去吃了個(gè)很飽的早飯。作為一個(gè)工科男，實(shí)習(xí)教師，我還有很多東西要學(xué)！ 還好，在晚上的時(shí)候，要帶我的任課老師很負(fù)責(zé)任的來了一趟我的家，交代了諸如作息時(shí)間、著裝一類的事項(xiàng)。前一天， 2月20日明年即將開始我的中學(xué)物理老師實(shí)習(xí)，這難免會(huì)讓我十分緊張，以至于從昨晚開始就輾轉(zhuǎn)難眠了。 一切都是未知數(shù)，一切都是陌生的。這讓我心情平靜了不少。說來慚愧，因?yàn)樽杂勺灾鞯拇髮W(xué)學(xué)習(xí)氛圍和一個(gè)寒假的壞習(xí)慣，導(dǎo)致我很久都沒能吃到一頓正式的早餐了，況且是這么早。在門口，保安和一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)摸樣的老師攔住了我“請(qǐng)問是干什么的？”（因?yàn)槲覜]穿校服，所以不可能是學(xué)生，而老師們保安又都認(rèn)識(shí)，為了加強(qiáng)校園安全管理，所以攔住了我）“我是來實(shí)習(xí)的老師，帶我的任課老師是...”還未等我說完，領(lǐng)導(dǎo)模樣的老師就點(diǎn)頭了“哦，我知道，進(jìn)來吧，以后推著自行車進(jìn)來”。還未進(jìn)我學(xué)校，我就當(dāng)頭中了一棒！ 見到帶我的任課老師后我們?nèi)チ私虅?wù)處進(jìn)行了登記，之后來到帶我的任課老師辦公室。此番場(chǎng)景讓我喜憂參半啊，喜的是里面只有兩位老師，以后不會(huì)有太多的吵吵嚷嚷了；憂的是以后要和兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一個(gè)辦公室里共事，壓力瞬間出現(xiàn)了，不免又緊張了起來，屏著呼吸，畏畏縮縮，生怕自己出點(diǎn)什么差錯(cuò)。我只有微微苦笑了！我真得顯得那么小么？π_π 這節(jié)講的是新課，電阻，重點(diǎn)是講述了電阻的概念、單位、符號(hào)和決定電阻大小的因素。不過依然是有個(gè)別學(xué)生沒有好好聽講！ 因?yàn)槲衣牭氖亲詈笠还?jié)課，下了課就直接回家了，這算是給第一天的實(shí)習(xí)畫上了個(gè)完美的句號(hào)！希望明天能有新的突破！ 第三天今天老師比較有空，特意給我上了一下課，講了一些關(guān)于他自己的故事，還有就是他想傳授給我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 我問他為什么會(huì)想到走上教師這條路，他說他那個(gè)年代很窮，沒有錢讀書，好不容易考上個(gè)大學(xué)，當(dāng)時(shí)聽人家說讀師范最好，然后他就報(bào)了師范大學(xué)，漸漸的就喜歡上這個(gè)行業(yè)，由于性格比較內(nèi)向又來自農(nóng)村，所以當(dāng)人家都去搞革命時(shí)，他就自己默默在圖書館中看書，這點(diǎn)在現(xiàn)在看來真的很難得，也許正是這段經(jīng)歷才造就了他后來的輝煌和今天的成績(jī)。老師說，學(xué)生的能力相對(duì)較弱，同學(xué)們雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。雖然辛苦，但我想事實(shí)會(huì)證明這是值得的！第五天 周五 17號(hào)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。今天我又跑去第一天的王老師那里聽了節(jié)課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 第六天 周一 20號(hào) 今天是我學(xué)習(xí)的最后一天，明天就即將正式進(jìn)入教師工作程序，雖說也會(huì)是有一個(gè)很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)階段，但也卻是我正式插手班級(jí)管理和教學(xué)工作的時(shí)候了。一切都照本宣科，可又讓我感覺到任重而道遠(yuǎn)。仁
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