【正文】 交通安全的教育和管理。 (4 ) 換 ： 對用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語可進行更換，使之合理。 (2 ) 刪 ： 對重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。 ) 二、常見病句的修改方法 修改方法 修改病句的方法主要有四種，即增、刪、調(diào)、換。 【例】 只要 有 勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。 我們家蓋了 新房子 。 賓語 賓語是謂語動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。 ____ 他 是一個高而瘦的老人 。 今年的春天 來得太遲。 我們 是一列樹。 3．例句多來自報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)，平時要多關(guān)注時事熱點。 探究分析 ： 1．近幾年考查的類型均為從四個選項中選出修改不正確的一項。 C 句為重復(fù)啰嗦，修改方法為 “ 刪 ” ，刪去 “ 和發(fā)展 ” 。 ( 在“ 歡迎 ” 前加 “ 是否 ” ) 答案 ： B A 句為搭配不當(dāng)，修改方法為 “ 刪 ” ，刪去與 “ 激起 ” 搭配不當(dāng)?shù)?“ 和譴責(zé) ” 。( 將 “ 原來 ” 改為 “ 因為 ” ) C ．每個人的成長和發(fā)展，需要個人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會大環(huán)境。 【 2022 廣東】 下列對病句的修改不正確的一項是 ( )( 3 分 ) A ．最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。 C 句為成分殘缺，修改方法為 “ 增 ” ，在 “ 審美 ” 后加上“ 價值 ” 。 ( 將 “ 探訪 ” 改為 “ 探究 ” ) 答案 ： B A 句為語序不當(dāng)，修改方法為 “ 調(diào) ” ，將 “ 各類 ” 調(diào)至 “ 政府 ” 后面。 ( 將 “ 交往 ”改為 “ 交流 ” ) C ．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器 皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。 【 2022 廣東】 下列對病句的修改不正確的一項是 ( )( 3 分 ) A ．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。 C 句為搭配不當(dāng)，修改方法為 “ 換 ” ，將 “ 稍微 ” 改為 “ 稍作 ” 。 ( 刪掉 “ 使觀眾 ” ) 答案 ： B A 句為成分殘缺，修改方法為 “ 刪 ” ，刪掉 “ 在 ” 和 “ 下 ” 。 ( 將 “ 或許 ” 移至 “ 這樣 ” 后 ) C ．學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學(xué)都驚訝不已。 真 題 探 究 近三年廣東中考語文 “ 修改病句 ” 涉及的題型、考點、設(shè)問形式、考查內(nèi)容和答案解析列表如下 ： 考查內(nèi)容 【 2022 廣東】 下列對病句的修改不正確的一項是 ( )( 3 分 ) A ．在全國各行各業(yè)進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標都 提出了新的更高的要求。 另兩類題 “ 從四個選項中選出有 ( 沒有 ) 語病的一項 ” 和 “ 從一段文字中選出有 ( 沒有 ) 語病的一項 ” ，雖未考過，但復(fù)習(xí)時也應(yīng)重視。考查方式主要為從四個選項中選出修改不正確的一項，解答此類題一是要能正確辨別病句類型，二是要能正確修改。第一部分 基 礎(chǔ) 第四節(jié) 修改病句 01 考 綱 解 讀 02 真 題 探 究 03 知 識 儲 備 04 中考分類演練 目錄導(dǎo)航 考 綱 解 讀 考綱要求 命題規(guī)律 糾正句子的常見毛病。 廣東省語文中考對修改病句以選擇題的形式考查。 考綱要求 命題規(guī)律 糾正句子的常見毛病。近幾年考查較多的病句類型為 ： 語序不當(dāng)、成分殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、句式雜糅、前后矛盾等 ； 修改的方法主要為“ 增、刪、調(diào)、換 ” 。 ( 刪掉 “ 在 ” 和 “ 下 ” ) B ．為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會多些。 ( 將 “ 稍微 ”改為 “ 稍作 ” ) D ．許多觀眾看完《戰(zhàn)狼 2 》，激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出 “ 厲害了，我的國 ” 。 B 句為語序不當(dāng)，修改方法為 “ 調(diào) ” ， 應(yīng)將 “ 可以 ” 移至“ 把 ” 前。 D 句為句式雜糅，修改方法為 “ 刪 ” ，刪掉 “ 使觀眾 ” 。 ( 將 “ 各類政府官員 ”改為 “ 政府各類官員 ” ) B ．在中國倡導(dǎo)的 “ 一帶一路 ” 的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。 ( 在 “ 審美 ” 后加上 “ 價值 ” ) D ．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。 B 句為搭配不當(dāng)，修改方法為 “ 刪 ” ，刪去 “ 模式 ” 。 D 句為搭配不當(dāng)，修改方法為 “ 換 ” ，將 “ 探訪 ” 改為 “ 探究 ” 。 ( 刪去“ 和譴責(zé) ” ) B ．只要聊起時事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng) “ 主播 ” ，原來他每天都看中央 13 臺的 “ 新聞 24 小時 ” ，難怪對時事這么熟悉。 ( 刪去 “ 和發(fā)展 ” ) D ．憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。 B 句為關(guān)聯(lián)詞缺失， “ 只要 ” 與 “ 就 ” 搭配，修改方法為“ 增 ” ，在 “ 經(jīng)常 ” 前加 “ 就 ” 。 D 句為兩面與一面搭配不當(dāng)，修改方法為 “ 增 ” ，在 “ 歡迎 ”前加 “ 是否 ” 。 2．近幾年考查較多的病句類型為 ： 語序不當(dāng)、成分殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、句式雜糅、前后矛盾等 ； 修改的方法主要為 “ 增、刪、調(diào)、換 ” 。 知 識 儲 備 一、積累必要的語法知識 句子成分簡表 名稱 說明 符號 舉例 主語 主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。 春天 像剛落地的娃娃。 謂語 謂語是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣。 我們家的臺階 低 ！ 媽媽 突然問我 。 敵人監(jiān)視著 葦塘 。 妹妹正在上 小學(xué) 。( 缺賓語，在 “ 肯吃苦 ” 后加上 “ 的決心 ” 。 (1 ) 增 ： 對成分殘缺的句子，可增添字詞，補全殘缺成分。 (3 ) 調(diào) ： 對語序不當(dāng)?shù)木渥樱烧{(diào)整語序，使之合理。 修改口訣 修改病句 “ 十看 ” 訣 一看語義貫通否，前后矛盾是常病 ； 二看成份殘缺否，主干枝葉辨分明 ； 三看用詞恰當(dāng)否，詞性詞義和褒貶 ； 四看搭配恰當(dāng)否，主謂謂賓最常見 ； 五看語法合理否，習(xí)慣說法要考慮 ； 六看修飾恰當(dāng)否，定主狀謂配合好 ； 修改口訣 七看聯(lián)絡(luò)適宜否，關(guān)聯(lián)詞語用妥當(dāng) ； 八看是否有歧義，表意明確是宗旨 ； 九看否定詞幾個，單是否定雙肯定 ； 十看是否有雜糅，句式單一表意明。 “ 防止 ”“ 禁止 ”“ 反對 ”“ 切忌 ”“ 拒絕 ”“ 杜絕 ”“ 避免 ”“ 阻擋 ” 等，這類詞本身含有否定意義，在句中又用否定詞，就會造成語病。 一個句子中如果出現(xiàn) “ 能否 ”“ 是否 ”“ 與否 ”“ 有沒有 ” 之類的兩面詞，或出現(xiàn)“ 成敗 ”“ 好壞 ”“ 高低 ”“ 優(yōu)劣 ” 之類的詞時，我們就要仔細分析是否有 “ 一面與兩面搭配不當(dāng) ” 的語病。 動詞性的詞語并列在一起，要檢查動作發(fā)生的先后順序是否混亂。 使用 “ 降低 ”“ 減少 ”“ 縮小 ” 等詞語時，不能用倍數(shù)，要用分數(shù)或百分數(shù)。 句中有 “ 至少 ”“ 最多 ”“ 最高 ”“ 最 ”“ 近 ”“ 約 ”“ 超過 ” 這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)，否則，就會犯成分贅余的語病。 “ 大約 ”“ 大概 ”“ 上下 ”“ 左右 ”“ 近 ” 和“ 余 ” 這類表示約數(shù)的詞，不能在一句中同時出現(xiàn)兩個。 數(shù)量詞作修飾成分時，后面緊跟兩個名詞時則會出現(xiàn)歧義現(xiàn)象。應(yīng)把 “ 兩個 ”調(diào)到 “ 記者 ” 前 經(jīng)過． ．班主任的再三教育， 使．我明白了許多道理。 應(yīng)去掉 “ 經(jīng)過 ” 或 “ 使 ” 看了《大決戰(zhàn)》這部影片， 使．我受到了很好的教育。 缺主語，去掉“ 使 ” 四、各種病句類型基礎(chǔ)積累 【病句類型一 ： 成分殘缺】 病句類型 例句 修改說明 成分殘缺 ( 增或刪 ) 主語殘缺 聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 缺謂語，應(yīng)在 “ 舉辦 ” 前加 “ 宣布