老師招考綜合知識試題及答案-展示頁
2025-07-05 15:41本頁面
【正文】 格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識；符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語言能力、身體狀況等，同時(shí)教師必須專門從事教育教學(xué)工作。”【命題立意】此題考查確立教育目的的依據(jù)中馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。這些都是就教師的身份特征而言的?！久}立意】此題考查教育學(xué)中教師的職業(yè)角色特點(diǎn)?！惧e因分析】易將知覺的四個(gè)基本特征選擇性、理解性、整體性和恒常性的含義混淆。6．看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用了知覺的（ ）A．選擇性 B．恒常性 C．理解性 D．整體性6．A【解析】紅筆畫出重點(diǎn)是為了突出對象和背景的差異性，差別越大，越容易優(yōu)先選擇，它符合知覺的選擇性?！久}立意】考查教育心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)涵掌握和運(yùn)用程度?！惧e因分析】此題易將多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的特征混淆。4．與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強(qiáng)、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（ ）A．多血質(zhì) B．粘液質(zhì) C．抑郁質(zhì) D．膽汁質(zhì)4．D【解析】巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為四種類型，其中強(qiáng)、不平衡是指不可遏制型的、易激動、不易約束的,而膽汁質(zhì)以精力旺盛、易感情用事為特征，兩者相吻合。【命題立意】考查考生對教育法規(guī)知識中《中華人民共和國義務(wù)教育法》的掌握。3．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ ）制定本法?！久}立意】考查思想品德教育的相關(guān)問題?！惧e因分析】本題易將青少年身心發(fā)展的幾個(gè)規(guī)律含義弄混。（ ）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性1．D【解析】青少年身心發(fā)展的個(gè)別差異性不僅表現(xiàn)在性別差異上，還表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素。教師招考綜合知識試題及參考答案得分評卷人一、單項(xiàng)選擇題(下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出正確答案并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。本大題共30小題，每小題1分，計(jì)30分)1．青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律要求教育工作者必須因材施教?！久}立意】考查考生對青少年身心發(fā)展的規(guī)律的掌握。2．思想品德教育的實(shí)質(zhì)是（ ）A．將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德B．培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C．將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想道德D．提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識2．C【解析】思想品德教育是將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德，而其實(shí)質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德?！惧e因分析】此題易錯選A選項(xiàng)，應(yīng)正確認(rèn)識思想品德教育的實(shí)質(zhì)。A．憲法和教育法 B．憲法和未成年保護(hù)法C．憲法和預(yù)防未成年犯罪法 D．教育法和未成年保護(hù)法3．A【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂）第一章總則中第一條：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法?！惧e因分析】此題易從“兒童”“少年”這些字眼中誤選未成年人保護(hù)法?！久}立意】此題考查心理學(xué)中氣質(zhì)理論的掌握。5．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）A．吃了酸的食物會流唾液 B．望梅止渴C．蜘蛛織網(wǎng) D．兒童模仿電影中人物的行為5．D【解析】學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于聯(lián)系和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化，據(jù)此可知只有選項(xiàng)D屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。【錯因分析】此題易錯選C，蜘蛛織網(wǎng)不符合學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，這只是一種本能現(xiàn)象，沒有練習(xí)也沒有行為改變?！久}立意】考查心理學(xué)中知覺的四個(gè)基本特征。7．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（ ）A．多樣化 B．專業(yè)化 C．單一化 D．崇高化7．A【解析】教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，如教師是班級活動的設(shè)計(jì)者，教師是班級活動的引導(dǎo)者，教師在班級活動中的觀眾角色等。【錯因分析】此題易錯選B選項(xiàng)專業(yè)化，指作為從事專門職業(yè)活動的專業(yè)人員，必須具備專門的資格，符合特定的要求：達(dá)到符合規(guī)定的學(xué)歷；具備相應(yīng)的專業(yè)知識；符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定，如語言能力、身體狀況等，同時(shí)教師必須專門從事教育教學(xué)工作。8．馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展人的途徑和方法（ ）A．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B．加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C．開展網(wǎng)絡(luò)教育 D．高等學(xué)校擴(kuò)招8．A【解析】馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展人的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，馬克思說：“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！惧e因分析】此題易錯選B選項(xiàng)，應(yīng)注意掌握馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的觀點(diǎn)。這些都是對教師作為專業(yè)人員的要求?！惧e因分析】此題易錯選C和D，教師雖然可以是公職人員但不是公務(wù)人員，也不都是高級技術(shù)人員。【命題立意】此題考查測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)效度、信度、難度、區(qū)分度的內(nèi)涵。11．教育工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．備課 B．上課 C．復(fù)習(xí) D．考試11．B【解析】上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)?！惧e因分析】應(yīng)注意備課是教好課的前提。【命題立意】此題考查教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段的代表人物和著作。13．有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）A．隨意注意 B．不隨意注意
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