【摘要】齊齊哈爾大學(xué)化工原理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)水吸收SO2填料塔(3200m3/h)學(xué)院:食品與生物工程學(xué)院專業(yè)班:生工112班姓名:蔣燕妮學(xué)號(hào):2011053072指導(dǎo)教師:趙國(guó)君設(shè)
2025-07-15 17:20
【摘要】吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計(jì)I南華化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計(jì)題目處理量為1800m3/h水吸收二氧化硫過(guò)程填料吸收塔的設(shè)計(jì)
2024-09-07 11:46
【摘要】化工原理課程設(shè)計(jì)題目水吸收二氧化硫填料塔的設(shè)計(jì)教學(xué)院化工與材料工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)材化0901學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師
2025-07-06 09:48
【摘要】吉林化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計(jì)南華化工學(xué)院化工原理課程設(shè)計(jì)題目處理量為1800m3/h水吸收二氧化硫過(guò)程填料吸收塔的設(shè)計(jì)
2024-08-19 02:54
【摘要】化工原理課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱水吸收SO2-空氣混合氣填料塔的設(shè)計(jì)學(xué)院能源與環(huán)境學(xué)院班級(jí)環(huán)境131學(xué)號(hào)201301144120
2025-07-07 15:21
【摘要】化工原理課程設(shè)計(jì)題目處理量為1200m3/h水吸收二氧化硫過(guò)程填料吸收塔的設(shè)計(jì)專業(yè)化學(xué)工程與工藝班級(jí)化工2102姓名柯來(lái)烽學(xué)
2024-08-19 02:40
【摘要】1設(shè)計(jì)要求書(shū)設(shè)計(jì)題目處理量為2400m3/h水吸收二氧化硫填料吸收塔的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目一原始數(shù)據(jù)及條件:混合氣(SO2+空氣)的處理量2400m3/h;SO2的含量5%(摩爾分?jǐn)?shù));:95%;;:Y=:常壓(101325Pa);:20℃;(注:吸收過(guò)程視為等溫吸收過(guò)程。)
2025-05-31 23:17
【摘要】....齊齊哈爾大學(xué)化工原理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)水吸收SO2填料塔(3200m3/h)學(xué)院:食品與生物工程學(xué)院專業(yè)班:生工112班姓名:蔣燕妮
2025-04-27 22:47
【摘要】《化工原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目:處理量為1000m3/h清水吸收二氧化硫填料吸收塔設(shè)計(jì)系別:環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)班級(jí):環(huán)境工程11(2)班姓名:陳新林學(xué)號(hào):3111007481指導(dǎo)教師:鄭育英
2025-06-25 04:32
【摘要】水吸收二氧化硫過(guò)程填料塔項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案第1章緒論在化學(xué)工業(yè)中,利用不同氣體組分在液體溶劑中的溶解度的差異,對(duì)其進(jìn)行選擇性溶解,從而將混合物各組分分離的傳質(zhì)過(guò)程稱為吸收。氣體吸收過(guò)程是化工生產(chǎn)中常用的氣體混合物的分離操作,其基本原理是利用混合物中各組分在特定的液體吸收劑中的溶解度不同,實(shí)現(xiàn)各組分分離的單元操作。實(shí)際生產(chǎn)中,吸收過(guò)程所用的吸收劑常需回收利用,故一般來(lái)說(shuō),完整的吸收
2025-05-21 00:24
2025-04-17 13:39
【摘要】1《化工原理》課程設(shè)計(jì)報(bào)告系別:城市建設(shè)學(xué)院專業(yè)班級(jí):生物工程0901班姓名:蘇君學(xué)號(hào):20221171019指導(dǎo)教師:鄔勇奇(課程設(shè)計(jì)時(shí)間:2022年6月10日——
2025-07-08 18:48
【摘要】1水吸收二氧化硫填料塔設(shè)計(jì)摘要:本設(shè)計(jì)的目的在于除去工業(yè)放空尾氣中的有害物質(zhì)。尾氣的初始條件為:20℃,常壓下,體積流量為2500m3/h混合氣(空氣+SO2),其中SO2體積分?jǐn)?shù)5%,出塔SO2含量為%。設(shè)計(jì)方案:用水吸收SO2屬中等溶解度的吸收過(guò)程,為提高傳質(zhì)效率,選用逆流吸收流程。因用水作為吸收劑,且SO2不作為
2025-01-25 23:24
【摘要】1目錄1.課程設(shè)計(jì)目的…………………………………………………………………12.課程設(shè)計(jì)題目描述和要求……………………………………………13.課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容……………………………………………………………4基礎(chǔ)物性數(shù)據(jù)………………………………………………………………4液相物性數(shù)據(jù)…………………
2024-09-08 18:39
2025-06-18 12:25