動畫制作關(guān)鍵幀動畫-展示頁
2025-07-03 04:43本頁面
【正文】 場景編輯區(qū) 1）舞臺和工作區(qū)（即電影的場景） 學(xué)生理解記憶 利用同學(xué)們對動畫的興趣引出導(dǎo)出今天的新課，使同學(xué)們對動畫的制作產(chǎn)生興趣。 光的影像一旦在視網(wǎng)膜上形成，這種現(xiàn)象被稱為“視覺暫留”現(xiàn)象。 連問三個問題①同學(xué)們知道目前動漫強(qiáng)國是哪個國家嗎？②你們能列出日本動漫的經(jīng)典作品嗎？國內(nèi)最近熱播的動漫你知道嗎？③你們知道動漫是動態(tài)的還是靜態(tài)的嗎？ 動畫原理 我們現(xiàn)在看到的動畫是通過電腦用動畫軟件制作的。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間） 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入 引言 我們在瀏覽網(wǎng)頁時經(jīng)常看見很多小動畫，有趣、精彩。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 插入關(guān)鍵幀； 逐幀動畫的制作方法 保存文件。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 了解Flash軟件的特點(diǎn)、功能；了解動畫的原理； 認(rèn)識時間軸、舞臺、“繪圖”工具欄； 認(rèn)識時間軸與關(guān)鍵幀。 學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)知識有了一定的了解，能熟練地進(jìn)行鍵盤、鼠標(biāo)操作，能熟練使用畫圖、word等應(yīng)用軟件，掌握了一些軟件使用的技巧，而且學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這都是有利的方面。教學(xué)設(shè)計 基本信息 名稱 動畫制作——關(guān)鍵幀動畫 執(zhí)教者 李茂 課時 2 所屬教材目錄 第二章第一節(jié) 教材分析 《關(guān)鍵幀動畫》是河北大學(xué)出版的《信息技術(shù)》初中版第二冊第二章的內(nèi)容。本節(jié)課，學(xué)生在了解動畫制作原理的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作flash的關(guān)鍵幀動畫，掌握關(guān)鍵幀動畫的創(chuàng)作方法。但是，對一些專有名詞，學(xué)生會感覺較為抽象、不易理解，需要用實(shí)際的例子來講解。 過程與方法目標(biāo) 熟練掌握打開flash軟件的方法； 掌握插入關(guān)鍵幀的方法； 會制作簡單的逐幀動畫 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 體會創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生制作動畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)作意識，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 難點(diǎn) 時間軸中插入關(guān)鍵幀、插入空白關(guān)鍵幀 教學(xué)策略與 設(shè)計說明 講解與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合，現(xiàn)在的中學(xué)生特別沉溺于動畫他們只知道觀看卻不知動畫是怎么制作完成的，中國和外國的動漫還有很大的差距，通過學(xué)習(xí)這門課既能滿足同學(xué)們的興趣愛好又能把這份愛好參與到學(xué)習(xí)中去體會創(chuàng)作的樂趣，激
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